因特网与教育信息资源的开发

1 / 7 因特网与教育信息资源的开发 广丰县壶峤中学 纪金满 摘要：自我国揭开使用 Internet 的序幕，网络已经给我们的生活带来前所未有的帮助，人口素质的提高决定于教育的发展水平。而如何利用 Internet 进行学习，在本文中就介绍了网络上的教育信息资源。其主要内容包括网络上的教育资源环境，在 Internet 上教育资源的定义，网络上教育信息资源的分类标准及概况，网络教育信息资源的特点，获取网上教育资源的方式及必备的条件，如何整理及利用获取的教育资源，合理利用因特网教育信息资源等内容。通过本文的介绍，使我们更清楚 的了解网络教育信息资源，以达到更优化合理的利用。 关键词：网络 教育信息资源 教育 网站 1987 年 9 月 20 日 ,钱天白教授发出我国第一封电子邮件 越过长城 ,通向世界 ,揭开了中国人使用 Internet 的序幕。而随着新型媒体的不断涌现以及信息处理和传输技术的不断发展 ,媒体的功能越来越强大 .随着社会对复合型人才越来越强烈的要求 ,对他们利用各种资源构建知识能力的要求也越来越高 .随着教育规模的扩大以及终身教育和全民教育的发展，对教育资源的需求也越来越迫切 .而网络技术的发2 / 7 展为改变这一现状提供了契机 .它为人 类提供了最广泛的学习资源和丰富的学习情境 .为资源共享和探索信息时代的学习方法提供了物质基础 .如何利用因特网进行学习 ,因特网上教育信息资源的存在形式是怎样呢 ?在本文中 ,我们就了解一些关于 Internet 和教育资源的知识 .首先看一下网络上的教育资源环境 . 一 .因特网上的教育资源环境 因特网作为一种网络教育资源环境 ,它包括因特网硬件资源、因特网人力资源以及因特网软件资源。因特网硬件资源是指构成因特网物理空间的各种硬件设备，如计算机设备和通信设施等。因特网人力资源包括网上教育教学机构的所有人员，如任课教师、教辅 人员、行政管理者以及能通过Internet 联系（如 E-Mail）到的各个领域的专家、学者。因特网软件资源是指和因特网硬件资源一起构成因特网正常运行空间的各类系统软件、应用软件、工具软件、教学软件等。教育信息资源只占其中软件资源的一小部分，但对我们来说，这一小部分教育信息资源足已构成巨大的教育信息资源库。教育科研工作者，各层次的学习者和教育者、各级政府部门决策人员均可以通过因特网迅速便捷地获取各类丰富的教学内容、教学经验、教育理论、教育动态、教育指导、教育统计资料等教育信息。 二 .网上教育资源的概念 3 / 7 那么 什么是网上教育资源呢？一般而言，我们将网络资源中与教育相关的部分都称之为网络教育资源。我们所说的网络教育资源包括网络环境资源、网络信息资源、网络人力资源。网络环境资源是指构成网络教育空间的各种物理器件硬件设备等，如计算机设备、网络设备、通信设备等，以及形成网络正常运行空间的各类系统软件、应用软件；网络信息资源则是指在网络上蕴藏着的各种形式的与教育相关的知识、资料、情报、消息等的集合；网络人力资源则通常包括具备或开发或建设或应用各种网络教育资源的能力的个体，如网络硬件结构设计、维修人员、网络系统开发人员、网络系统安全维护人员、教育网页开发人员、网络用户等等。在这三部分资源中，网络信息资源是核心，因为其他两部分资源是为信息资源的建立、传播和利用而服务的。不同于以往传统的教育信息资源是以书籍、报刊、磁带、磁盘、胶片、广播、电视等为物质载体的，网络教育信息资源是一种以网络为承载、传输媒介的新型的信息资源，这种信息资源是在网上获取的，所以我们也将基于网络的教育信息资源称之为网上教育资源。 网上教育资源是网络的必然产物。网络信息是人工信息，“不同于表征自然界物质运动及其属性的自然信息，人工信息是指人类在长期的认识世界、 改造世界的实践中所加工、发射的一种信息。而信息要成为网络信息，必须要借助于多4 / 7 种技术手段，如计算机技术、多媒体技术、网络技术等进行加工处理，使之电子化、数字化、网络化，因而信息承载媒体所具有的特性对其上所承载信息的特性也产生了巨大的影响，所以网上教育资源做为一种信息资源除了具备一般信息资源的属性如依附性 (即媒介性 )、转换性、传递性、共享性、时效性、无限性、增值性、有用性、有限性、可选择性等外，还具有许多独特的性质。 三 .因特网上教育资源的分类及概况 （一） .教育资源根据不同的情况有不同的分类方法。教育资源形式多样、种类繁多，了解教育资源的分类有利于高效地获取资源，科学地运用资源。分类的标准也并不是很严格，各类资源也有交叉、融合现象。 1.根据教育资源的内容表现，可分为素材资源（包括文字、音频、视频、图片、动画等）、软件资源（多媒体课件、网络课件、教学辅助软件、教育游戏软件、教育管理软件等）、网络课程资源（网络辅导、网络讲座、网络交流等）。 2.根据教育资源的应用环节，可分为人才资源、知识资源和应用资源。人才资源是指优秀教师资源和学有所成的学生资源，如在网上 公布的优秀师生的 E-mail 地址、网页等，其他师生可以根据这些资源与他们联系，向他们请教问题，与他们交流心得体会等；知识资源是指网络课程、优秀课件、学习资料、教师网站、学生的电子作品等。应用资源是指能5 / 7 够将所学的知识加以应用的平台、环境等，例如在线题库、网上协作学习平台、专题研究性学习网站等。 3.根据教育资源的存储介质，可分为传统介质资源（纸质教材等）、盘载资源（光盘、磁盘、硬盘等）、空中资源（广播、电视等）、网络资源（局域网、因特网中的资源）等。 4.根据教育资源网站的经营方式，可分为免费资源和有偿使 用资源。丰富的免费资源是因特网蓬勃发展的基础，也是网络广泛走进教育的基础。目前随着网络经济的发展，部分教育资源也开始了有偿使用。例如，网校中的教育资源使用时必需交纳一定的使用费用。中国期刊网，也只是校园网申请了帐户和密码，交付了一定的费用后才可以使用。在教育技术学领域中 ,是一个基于因特网的免费资源网站 .网址是 :http:/此外，根据信息发布者的身份还可分为 :政府教育机构信息、企业集团教育项目及教育产品信息、科研院校教育科研信息、信息服务机构教育信息、个人信息等。 （二） .实际上，提供教育网站往往同时具有 多类资源。例如， K12 上既有人才资源，也有知识资源和应用资源；中基网上既有课件资源，也有论文资源和交流资源；教育城域网、校园网中的教育资源更是异常丰富。下面以资源的获取、应用形式及网站的服务方式概述几类常用资源。 1.综合教育网站资源类 综合教育网站是对教育的大型、综合、专业的网站。从这6 / 7 类网站能够查询较新的教育新闻、教育动态 ;能够检索正式的教育法规、教育文件；能够了解权威的教育理论、教育观点；能够获得有价值的教育咨讯等。如 :http:/(中国教育和科研计算机网 ) 从教育网站查询信息区别于报纸、电视 、专项广告等媒体，它不受时间和空间的限制。只要具备上网条件，任何人在任何地点都可以进行非线性阅读，这是传统媒体无法达到的。并且许多网站具有站内搜索功能，可以快速、准确地检索所需资料。 2.课件下载类 课件下载类资源网站提供大量的教学课件，但有的网站上的课件只能观看、使用，不提供直接下载。 课件开发是一件非常复杂的工作，原因是要求开发者熟悉学科知识、教学设计的同时，还需要有熟练的软件开发技术。目前，教育届已经达成共识，认为每个人都使用自己开发的课件进行常规教学是不可能的。课件下载类网站能够提供大量的个人 或专业公司开发的课件，有的也允许教师上载自己的课件供其他人下载。这为教育资源的广泛交流、共享提供了可能，也为广大的普通学科教师开展信息化教学提供了有益资源。 3.论文教案类 教育论文和教案类资源网站主要提供三类资料。一是已经7 / 7 在报刊、杂志、网络等媒体上正式发表的论文或教案；二是各类征文、竞赛活动中涉及的论文和教案；三是作者自愿上传到网上的论文或教案。 网络已经成为一个巨大的媒体，其中海量的、可快速检索的论文和教案成为最多的教育文献之一。利用这个媒体资源可以快速地、强针对性的查找国内外的教育理论、教育经验和教研成果，并且可以方