人文教育理论在高校体育教学中的渗透研究

1 / 4 人文教育理论在高校体育教学中的渗透研究 人文教育理论在高校体育教学中的渗透研究 人文素质教育是高校教师在教学过程中将人文精神和人文素养传播给大学生的一种教学理念，这种教学方案能够帮助大学生树立正确的世界观和价值观，使大学生拥有发现人间真善美的眼睛和追求欲望，为我国培养高素质的知识型人才。人文教育理论正在高校教育过程中进行实施，但在全面渗透的过程中也存在着一些问题。下面， 就就对人文教育理论在高 校校体育教学中的全面渗 透透进行研究。 一、 人人文教育理论在高校体 育育教学中渗透的意义 人文素质教育是对大 学学生进 行人文思想的精 神神传承，能够促进大学 生生身心全面健康地发展 。这种人文素质的教育 活活动对大学生的学习和 未未来具有重要意义，而 体体育教学中的活动能够 与与人文教育理论有效结 合合起来，能更好地对大 学学生进行人文素质培养 。 利于大学生的全 面面发展。通过体育教学 对对大学生进行人文素质 教教育的培养，能够让大 学学生以正确的价值观来 面面对物质的诱惑和自身 的的健康发展，使他们德 智智体美全面发展。这也 是是我国新课改中提出的 教教育方案，大学生在学 习习文化知识的同时注重 对对他们进行人文素质培 养养，这样培养出来的人 才才2 / 4 才能够为国 家的发展 提提供强有力的保障。 促进大学生身体健康 发发展。大学生在学校学 习习的知识包括多种方面 ，他们在学习科学文化 知知识的同时也在接受着 学学校和老师的思想熏陶 ，利于他们养成健康的 心心理。体育活动一般都 有有合作项目，这对大学 生生在竞争中寻求合作， 在在合作中良性竞争具有 有有利的影响。同时，还 可可以锻炼大学生的意志 力力，使他们在竞争合作 中中养成良好的沟通和协 作作能力。因此，教师要 提提高大学生的心理素质 ，使大学生的心理能够 健健康发展，从而为他们 踏踏入社会提前打下基础 。 有利于大学生形 成成良好的品德。高校 体 育育教学，对大学生品质 的的养成具有重要意义。 教教师要通过潜移默化的 教教学方式和人格魅力帮 助助大学生树立良好的品 质质，引导大学生形成正 确确的“三观”，激发大 学学生的学习兴趣和营造 师师生之间的良好关系， 使使大学生形成良好的日 常常行为准则，让其认识 到到个人与集体间关系的 存存在，发扬集体主义精 神神，进而使其形成良好 的的道德品质。 二、 人人文理论教学在高校体 育育渗透中存在的问题 人文教学理念虽然随 着着新课改的实施已运用 到到高校体育教学中，但 在在实施过程中出现了一 些些问题，导致人文教育 理理念在体育教学中并没 有有 全面有效地渗透。 3 / 4 教学观念陈旧。人文理 念念和新课改教学的实施 虽虽然已经在进行，但我 国国高校体育教学大多数 还还是采用传统的教学方 式式进行教学：教师通常 采采用理论教学方式来教 学学或者进行统一的教学 安安排，极少让大学生自 主主进行体育实践活动。 体体育教学重视的是体育 技技能的训练技巧，忽略 掉掉了大学生的思想理念 会会使他们意识不到体育 活活动的目的和不利于人 文文教育理念的渗透。传 统统教学模式中的师生关 系系很紧张，通常都是“ 师师教生听”的模式，这 使使得大学生只知道跟着 老老师的步子走，没有自 己己的思考能力。同时， 会会使师生关系紧张，让 大大学生对老师没有足够 的的尊重，这本身就不利 于于人文教育思想的传播 ，也会让大学生对老师 的的教育思想不以为意， 不不利于人文教育理论的 全全面渗透。 教学模 式式滞后。目前，我国高 校校的体育教学大多数还 是是采用原来的教学方案 ，不重视大学生自主能 动动性的发挥，这会打击 大大学生的学习兴趣和学 习习效果。而且教学方式 过过于单一，教师教学通 常常都是采用集体统一教 学学的方式，没有给予大 学学生足够的体育活动时 间间，使大学生无法在体 育育活动中感受到人文教 育育理念的渗透。而且活 动动项目太过单一，没有 足足够的 体育项目供大学 生生选择，难以激发大学 生生的学习兴趣，不利于 体体育教学成绩的提高和 人人文教育理念的渗透。 三、人文教育理念 在在高校体育教学中的渗 透透方法 培养大学生 的的良好习惯。对大学生 进进行良好习惯的严格4 / 4 培 养养，能够为大学生将来 踏踏入社会打下良好的人 文文素养基础。比如，在 进进行投篮训练时，教师 应应当严格要求大学生的 投投篮成绩和捡球过程， 让让他们自己去捡球，以 培培养他们的责任心和独 立立性。 加强大学生 的的人文教育。人的思想 观观念的养成需要一定的 过过程，体育教师可以通 过过优化教学方式和体育 活活动项目来加 强大学生 的的本文由论文联盟 htt p:/收集整理人 文文素质教育，让大学生 的的人文素养在与同学的 接接触合作中逐步提升。 这这种人文素养包含着多 个个方面：友好、合作、 礼礼貌、团结和奋发向上 等等。通过教学模式的变 革革，让大学生拥有更多 的的时间参与多样化的自 主主体育活动项目，能激 发发大学生的学习兴趣， 让让人文教育理念全面而 有有效地渗透。 四、 结结束语 总