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文档简介

无知比贫穷更可怕. 马克思 课 题 学 习 通过根据三视图制作立体模型的实践活动, 体验平面图形向立体图形转化的过程 体会用三视图表示立体图形的作用, 感受立体图形与平面图形之间的联系 夯实基础, 才能有所突破 将一个正方体沿某些棱展开后, 能够得到的平面图形是 ( ) 按如图方式把圆锥的侧面展开, 会得到的图形是( ) ( 第题) 如图, 将圆心角为 的扇形纸片A O B围成圆锥形纸帽, 使扇形的两条半径O A与O B重合( 接缝粘贴部分忽略不 计) , 则围成的圆锥形纸帽是( ) ( 第题) 水平放置的正方体的六个面分别用“ 前面、 后面、 上面、 下 面、 左面、 右面” 表示, 如图是一个正方体的表面展开图, 若图中 “” 在 正 方 体 的 前 面, 则 这 个 正 方 体 的 后 面 是 ( ) ( 第题) A B C快D乐 如图, 将圆柱形纸筒沿母线A B剪开铺平, 得到一个矩形 如果将这个纸筒沿线路BMA剪开铺平, 得到的图形 是( ) ( 第题) A平行四边形B矩形 C三角形D半圆 下列图形中, 不是三棱柱的表面展开图的是( ) 如图, 已知MN是圆柱底面的直径,NP是圆柱的高, 在圆 柱的侧面上, 过点M、P嵌有一圈路径最短的金属丝, 现 将圆柱侧面沿NP剪开, 所得的侧面展开图是( ) ( 第题) 一个长方体的三视图如图所示, 若其俯视图为正方形, 则 这个长方体的表面积为( ) ( 第题) A B C D 第二十九章 投影与视图 有知识的人总是富有的. 菲得洛斯 按照下面给出的视图, 用马铃薯( 或萝卜、 橡皮泥) 做出相 应的实物模型 ( 第题) 课内与课外的桥梁是这样架设的. 已知一个物体的三视图如图所示请你根据三视图用硬 纸板做出实物, 然后再根据图中标注的尺寸计算此物体 的表面积( 用含a,b的式子表示) ( 第 题) 把两个小正方体表面按三种方法拆开, 并把它们搅混, 如图所示, 分别找出同一个正方体的展开图 ( 第 题) 如图是一个食品包装盒的侧面展开图 ( 第 题) ( ) 请写出这个包装盒的多面体形状的名称; ( ) 请根据图中所标的尺寸, 计算这个多面体的侧面积 和全面积( 侧面积与两个底面积之和) 对未知的探索, 你准行! 如图, 该阴影部分是一个正方体的表面展开平面图形的 一部分, 请你在方格纸中补全这个正方体的表面展开平 面图( 只填一种情形即可) ( 第 题) 设计你喜欢的文具盒, 画出三视图和展开图, 制作文具 盒模型, 体会设计制作过程中三视图、 展开图、 实物( 即 立体模型) 之间的关系 课 题 学 习 C C B B A D A A ( 第题) 物体是正六棱柱, 表面积是 a a b a,c,f是一个正方体的展开图,b,d,e是另 一个正方体的展开图
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