第六单元碳和碳的氧化物复习课(夭敬玲).ppt

第六单元,碳和碳的氧化物,学习目标,1.通过回顾课本知识，说出金刚石、石墨和活性炭的主要物理性质和用途，说出单质碳的化学性质、用途，并写出相关的化学方程式。 2.通过标杆题的训练和分析，学会解题的方法和技巧。,1.由碳元素组成的不同种单质是_ _ _。 2.碳的化学性质有_、_ 、 _。,知识梳理,自学指导一：看图说用途,生锈的铁锁,议一议,金刚石和石墨的物理性质不同的原因是什么？,活性炭,吸附作用,疏松多孔结构,吸附色素、异味、有毒气体,郑板桥,自学指导二,该图体现了碳的什么化学性质？,1.看图：说现象,写化学方程式。 3.归纳出该实验体现的碳的化学性质及用途。,2.如果在家里用煤或木炭取暖时常常会产生什么气体，烤火时应该注意什么？,1.看图：说现象,写化学方程式。 2.酒精灯上加网罩的作用是什么？ 3.实验结束时，先熄灭酒精灯还是先移 出导气管？ 4.归纳出该实验体现的碳的化学性质及 用途。,议一议,归纳出所学过的物质中与碳的化学性相似的物质有哪些？,标杆题一,填写下列各物质的用途所依据的性质： 1.一氧化碳用于冶金工业_ 2.干冰用于人工降雨_ 3.金刚石用于裁玻璃_ 4.石墨能够做电池的电极材料_ 5. 将电线杆埋入土中的部分微微烧焦 _ 6.氢气作为理想燃料_ 7.净水器中装活性炭来净水_,标杆题二 请回忆观察过的“木炭还原氧化铜 ”的实验， 并根据下列教材图示回答问题： （1）写出木炭还原氧化铜 的化学方程 式 ； （2）反应一段时间后，为了进一步探究试管中剩余固体 的组成，待试管冷却到室温后，取剩余固 体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，充分搅拌后过滤： 若滤纸上留有黑色、红色固体，而滤液为无色，说明试管中的剩余固体为 ； 若滤纸上留有黑色、红色固体，而滤液呈蓝色，此时说 明试管中的剩余固体为 。,。,反思小结：,在本节课的学习中： （1）获得了那些知识？ （2）学会了哪些方法和规律 （3）能够解决哪类问题？ 一、金刚石、石墨的主要物理性质和用途 二、碳的化学性质 1.稳定性:常温下,化学性质不活泼(用于绘制书画和档案填写) 2.可燃性 ：充分燃烧:生成二氧化碳 不充分燃烧:生成一氧化碳 3.还原性：C + 2CuO= 2Cu + CO2 ,高温,第六单元,碳和碳的氧化物（课时2）,学习目标,1.通过知识回顾会说出CO、CO2的化学性质并会写出相关的化学方程式。 2.通过标杆题的练习，学会分析炼铜以及冶炼金属的原理和方法。 3.通过标杆题的训练，学会制取CO2的原理和方法。,知识回顾,1.写出下列物质的化学式。 氧化铜、澄清石灰水的主要成分、碳酸、氢氧化钠 2.说说CO、CO2 的物理性质和用途。,2、能溶于水（1:1）,1.看图说说CO2的性质及现象和用途。并写出二氧化碳与水反应的化学方程式。,自学指导1,CO2的用途,一、CO2的物理性质,1、通常情况下是无色、无气味的气体。,2、能溶于水（1:1）,二、CO2的化学性质,1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。,2、CO2不能供呼吸。,3、CO2跟水反应。,CO2+H2O = H2CO3,H2CO3 = CO2 +H2O,CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ,1、为了使用石灰浆Ca(OH)2 抹的墙 壁快点干燥,为什么常常在室内生个火 盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而 潮湿?,2、你怎样用实验来证明一瓶无色无气 味的气体一定是CO2?,2.看图叙述一氧化碳的性质和描述现象，并写出相关的化学方程式。,(1)开始实验时，A装置中首先要进行的操作是_ (填“加热”或“通一氧化碳”)试验结束后，又该如何操作？ (2）说说A、B、C各处的实验现象。并 写出相关的化学方程式。,A B C,（5）把CuO换成 Fe2O3，现象？化学方程式。 （6）写出一氧化碳与磁铁矿反应的化学方程式,木炭、一氧化碳分别还原氧化铜的两套装置的比较,1.能否用木炭还原氧化铜的5装置来用一氧化碳还原氧化铜，为什么？反过来可以吗？写出碳还原氧化铜的化学方程式。 2.比较分析炼铁、炼铜时书写化学方程式的技巧。,答：先通过澄清石灰水除去CO2，再 最后再,讨 论,1、如何鉴别CO和CO2？ 2、如何将CO中混有的CO2除去？ 3、如何将CO2中混有的CO除去？ 4、如何证明CO2中混有CO？,答：燃烧的木条去点燃 通过灼热的CuO 通入紫色石蕊试液 通过澄清的石灰水,答：通过澄清石灰水.,答：通过灼热的 CuO.,将此气体通过澄清的石灰水。,通过灼热的CuO，,为什么CO与CO2的组成元素相同，但性质却有很大差异？,1、如图，将一支盛有CO2的试管倒立在一个装满水的水槽中 可以看到 ； 原因是 。 如果将水换成紫色石蕊试液, 可以看到 ； 原因是 。 如果将水换成澄清的石灰水 可以到 ； 原因是 。,试管内液面上升,二氧化碳能溶于水,试管内的紫色石蕊试液变红,试管内澄清石灰水变浑浊,CO2 + H2O = H2CO3,CO2 + Ca(OH)2= CaCO3+ H2O,标杆题：,如图所示，将一截两端不封口的玻璃管，一端系上一个小气球，另一端穿过双孔橡皮塞；橡皮塞和一个U形管相连，向一个盛满二氧化碳的锥形瓶中加入足量的石灰水，迅速塞紧橡皮塞。 （1）观察气球变化现象是（ ） A、没有明显变化 B、膨胀变大 C、膨胀后又瘪下去 D、比原来更瘪了 （2）打开止水夹，U形管左右的水位（ ） A、左高右低 B、右高左低 C、左右水位不变 D、水全部进入到锥形瓶中,B,A,类比题：,课堂练习 72187页92页1、2、4、5、10、11、12、13 72199页1、2、3、5、9、,9、硫化氢(H2S)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，它的水溶液叫氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制取硫化氢气体，同时生成硫酸亚铁(FeSO4) 。实验室可选择下图中的 和 组成制取硫化氢气体的装置，若改变装置中的药品，还可以制取 。若用F收集硫化氢气体，气体从 端进入。,F,B,C,CO2,A,10、A、B为两种无色纯净气体，C、D为两种黑色粉末。如下进行下列实验时，甲图中可以观