2019_2020学年高中地理第二章大气环境课时4大气的水平运动课件湘教版.pptx_第1页
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文档简介

,【第二章】 第二节 大气环境,课时4 大气的水平运动,运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理， 并解释相关现象。,KE CHENG BIAO ZHUI,课程标准,1.运用图示解释风的形成。 2.理解水平气压梯度力、地转偏向力及摩擦力对风向和风速的影响。 3.能够利用气压分布图及有关条件判断近地面及高空的风向及风速。,XUE XI MU BIAO,学习目标,自主学习,互动探究,达标检测,NEIRONGSUOYIN,内容索引,01,自主学习 ZI ZHU XUE XI,1.作用力,水平气压梯度力：方向 于等压线，由高压指向低压，是使 大气产生水平运动的原动力，是形成风的直接原因 地转偏向力：方向与风向 ，北半球向右偏，南半球向左偏 摩擦力：方向与风向 ，大小与距离地面的高度成反比， 高空可忽略不计,垂直,相反,垂直,例：(北半球近地面),水平气压梯度力 摩擦力 地转偏向力,2.高空中的风和近地面的风比较,地转偏向力,平行,地转偏向力 摩擦力 夹角,1,2,水平气压梯度力是形成风的直接原因。,随着海拔的升高，风向与等压线的夹角越来越小。,PAN DUAN,判断,3,4,高空的风只受水平气压梯度力和摩擦力的影响，风向与等压线平行。,摩擦力只影响风速，不影响风向。,知识归纳,02,互动探究 HU DONG TAN JIU,探究点 大气的水平运动,探究导引,风力发电是把风的动能转化为电能，风电作为一种清洁的可再生能源，越来越受到世界各国的重视。从理论上讲，高空风电项目效益要显著高于低空风电项目。美国环境和气候科学家在报告中指出：来自高空急流的风所生成的能量是全球所需能量的100多倍。 从风的形成过程来看，空气质点主要受三个力的影响，请按以下三种情况，描述风向的特点并以北半球为例画出示意图。 1.受单一水平气压梯度力的作用：_。,答案,风向垂直于等压线，由高压指向低压,2.高空大气受水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用：_。,答案,风向平行于等压线,3.近地面大气受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用：_。,答案,风向与等压线斜交,核心归纳,1.风的形成,2.风力的判读 (1)同一幅图，等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大；等压线越稀疏，风力越小。 (2)不同图幅，两条相邻等压线差值越大，水平气压梯度力越大，风力越大；差值
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