七年级政治上册第二课把握学习新节奏名师导航人教新课标版

第二课把握学习新节奏名师导航自主梳理1怎样才能成为自己学习的管理者 初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们所学的课程一下多起来，课本的内容不熟悉，讲课的老师也不熟悉。面对新的学习环境、新的课程、新的老师，我们感到再沿用过去小学的一套学习方法已经不适应了，老师也要求我们要学会做自己学习的管理者。做自己学习的管理者，必须要做到： （1）_ （2）_ （3）_2如何认识和对待学习中的苦与乐 当我们从学习中逐渐了解世界的_的时候，当我们的_在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己_的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中。当我们感到学习困难时，只要想起世界上还有一些儿童因各种原因不能上学时，我们就会明白，享有学习的_，是一件多么快乐的事情。 学习，对我们来说都是苦乐交织的。我们要正确对学习中的苦与乐。初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。因此我们要以的精神来对待学习，通过艰苦的努力去攀登知识的高峰，实现新的自我超越。在探索世界奥秘的过程中，获得学习的快乐。 学习“做学习的管理者”时，应注意： （1）不依赖老师和家长的监督，培养对各学科学习的兴趣，独立思考问题，完成作业，主动去发现、探讨问题。 （2）课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，请教老师和同学学习方法，选择适合自身的学习时间、活动方式。 （3）制定个人学习计划来合理安排学习时间，提高效率；计划要有弹性原则、自然原则与增强原则。 学习“学习中的苦与乐”时，应回忆入学以来自己为学习付出的艰苦努力与突破各种难关后，个人获得发展进步时的快乐；可学习法律知识，了解学习是我们的权利，拥有该种权利本身就是一种幸福。此外，也可引用“苦不苦，想想长征两万五，累不累想想革命老前辈”等警示语句鼓励自己。疑难突破 1学会学习,真正做学习的主人 剖析：“学会学习”是“终身学习”的基础，伴随着学习社会化的到来，“学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质。一方面，需要我们对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高自主学习能力；另一方面，需要有良好的学习习惯和学习方法作为以后学习的基础。 学习始终是学生的主导性生活,进入初中,学习的任务、特点与小学相比,有一个较大的转变。来自学习中的困难与困惑是影响初中生情绪及学习信心的最主要因素.学生要越过这个关口,把握好自己的学习生活,必须要学会学习,真正做学习的主人，但是这一要求对于七年级的学生来说并不容易。 要想学会学习，做学习的主人，对于我们中学生来说，首先应学会逐步摆脱父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。否则，我们就不能独立承担学习的责任。其次还要把握学习中的每一个环节，提高学习效率。另外，应科学安排自己的学习时间，以便做到心中有数、从容不迫。 2认知享有学习的权利是一种快乐 剖析：学习是一个艰难的探索过程,充满了困难和艰辛，许多生活环境优越的学生，往往因为学习中的苦而不珍惜自己学习的机会，更没有办法体会学习的快乐。让他们认知享有学习的权利是一种快乐是比较困难的。 第一种饥饿就是无知。雨果 我们应该知道“知识可以改变命运”的道理，只有接受教育才能适应社会，才能提升生活质量，才能感受生命的更高追求。在旧社会和我国现在一些贫困的山区，许多孩子因为贫穷失去了上学的机会，失去了进一步发展的可能。面对失学者人生留下的阴影和不可弥补的遗憾，享有学习的权利难道不是一种快乐吗？ 在学习“享有学习的权利是一种快乐”时，可以引导自己逐步体认学习的过程蕴涵着创造的快乐、学习的结果蕴涵着收获的快乐。也可以搞一个小活动，对“享有学习权利和机会”与“为摆脱学习的困难却放弃学习的权利”进行选择，让学生在选择中感受取后者是一种“苦”，取前者是一种“乐”。问题探究 问题1中学生活丰富多彩，我们在感受中学生活的快乐中也不免会有一些疑惑，特别是在学习特点上初中与小学比起来还有很大不同，有时让我们很不适应。请你通过观察与了解，对比初中和小学学习的不同之处，以帮助我们全面认识初中学习的新特点，养成良好的学习习惯。 探究：探究的目的主要是培养学生的观察和比较分析能力，使学生对初中新的学习特点和学习任务有基本认识。初中与小学的学习生活有很大不同，主要体现在以下三个方面： （1）学习内容和节奏变了：科目增加，课程难度也增加；课堂节奏变快、新课的进程加快，用于复习的时间大大减少。 （2）学习要求变了：每个阶段都会有各种形式的测试。 （3）学习方式变了：初中十分看重自学的学习习惯。 要想全面了解学习的新特点，必须从体验入手，还要注意和同学讨论、交流，只有在亲身体验的基础上展开讨论与交流，所得结果才有普遍性。 初步了解初中学习的新特点是为了更好、更有效地去学习，而要达到这一目的，提高学习成绩，大家必须制定科学的计划养成良好的学习习惯，自己做学会学习的管理者。 问题2学习方式主要是指自己适合在哪种环境中学习，这是更好地掌握学习方法的第一步。请结合下表看一看自己的学习方式属于什么类型。 （聪明的你还可以创新其他类型呦！）然后根据自己的学习方式，拟订几种适合自己的学习方法。类型我属于学习时间上：夜猫子型；太阳高挂型；早起型；长夜漫漫型；是否喜欢独自学习上：独行侠型；合群型；获得学习方式上：阅读型；手脚并用型；视听型；学习环境上：安静型；热闹型；遇到难题上：独自思考型；讨论型；请教型；我的学习方法： 探究：探究的目的是为了提高学生收集、整理、运用信息的能力，了解自己的学习方式，及时调整自己的学习方法和习惯。每个人都有自己的学习方式，种种方式各有特点。学习方式的划分是相对的，每个人并不只是一种类型的学习者。在学习逐步深化的过程中，我们可能会采取不同的学习方式，只不过其中的一些方式让我们学习起来更愉快、更有效率。 我们只有在摸索尝试、不断努力的过程中才能找到适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。用什么方法学习最合适，这需要根据自己的特点在不断摸索尝试的过程中，逐步找到适合自己的学习方法，最重要的是自己用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。我们可以根据自己的学习方式和特点，选择一种方法，然后在学习中去实践，看看适合不适合自己，有没有效果。如果效果很好，那就坚持下去。如果不适合自己，再去向各科老师寻求帮助，找到适合自己的更好的学习方法。 问题3学习是一个苦乐交织的过程，那么到底是苦多还是乐多呢？请你向班委提议搞一次“学习是苦大于乐还是乐大于苦”的自由辩论会，让大家在激烈的辩论中找到答案。 探究：探究的目的主要是培养学生良好的思维习惯，引导学生辩证地、客观地看待学习中的苦与乐，正确对待学习压力，培养正确的学习态度和学习观念，珍惜学习的机会。学习是快乐的。如果我们能感受到失学的痛苦，我们就会明白享有学习的权利和机会是多么令人快乐。另外，当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就会洋溢在我们的心中。所以我们应学会珍惜学习的机会，体会学习带