重阳节如何上课更好.doc

重阳节如何上课更好 篇一：重阳节课程设计重阳节校本课程纲要一、课程背景现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己、不知爱别人。感恩教育从感受父母爷爷奶奶的养育之恩开始，从小让孩子对老人心存感激、知恩图报，做个有孝心的好孩子。一个人只有爱父母、爱家人，长大后才会爱他人、爱祖国。二、课程目标1.了解重阳节的风俗及民族文化含义2.学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。3.用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。4.培养学生敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。三、学段目标1、懂得尊敬老人是中华民族的传统美德，知道农历九月初九是重阳节。2、感受爷爷、奶奶对社会和家庭的贡献、对自己的爱，自己应该用行动来表达对爷爷、奶奶的尊敬之情。四、课程内容及安排五年级五、课程评价1、学生评价结合各年级目标和学生在活动过程中的表现，进行过程性及终结性评价。过程性评价主要提供学生展示的途径和阵地，考察学生的综合能力和基本素养，结合校内和校外的多种资源。首先为学生提供展示交流的平台，如：手抄报、黑板报、小组汇报、主题队会等形式。然后采取学生自评与互评相结合，教师和家长评价相结合。可从参与活动的积极性、实践过程中的探究能力、小组协作能力、活动成果的展示、活动过程的情感体验等五个方面进行。建议教师根据教学内容设计相应的评价表，随时进行自评互评。每位学生建立成长记录夹，用于存放学习过程中反映自己成长的资料。2、教师评价、教师自我反思性评价：每一个节日的教学内容完成后，教师撰写一篇教学反思。、学校检查：重点检查备课、教师搜集的相关资料及课堂教学效果。篇二：尊老重阳节十月习惯课程尊老重阳节十月习惯课程四年二七色花班班会一、活动目的：1. 了解中华民族的风俗文化，养成尊老敬老的好习惯。2. 随着中国进入老龄化社会的速度加快，让学生从小就认识到尊敬老人、爱护老人是中华民族的传统美德，更是我们未来一代的责任和使命。3. 十月一事习惯课程主题就是学会尊老，懂得感恩。二、活动过程：1、主持人：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 同学们，你们知道这首诗的作者是谁吗？2、同学们，你们说的真好！我们中华民族从古至今有着非常多的良风美俗，如端午节吃粽子、赛龙舟是为了纪念我们伟大的爱国诗人屈原，清明节百姓扫墓祭祖、植树造林、禁止烟火，官员励精图治、勤政清明，以此告慰割肉奉君的介子推的一片丹心。那么你知道重阳节的来历吗？我们还是听王老师说说，好吗？老师：同学们，也许你很早就通过了王维的诗句知道了重阳节，今天老师再向你们详细介绍一下我们古老的节日重阳节，好吗？ 播放幻灯片。农历九月九日，为传统的重阳节。重阳节又称为“双九节”“老人节”。因为古老的易经中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。庆祝重阳节的活动多彩浪漫，一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含义，况且秋季也是一年收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远，人们对此节历来有着特殊的感情，唐诗宋词中有不少贺重阳，咏菊花的诗词佳作。重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今，已经有2500多年了。在民俗观念中，九九重阳，因为与“久久”同音，包含有生命长久、健康长寿的寓意。1989年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，重阳节又多了一层新含意。同学们，通过你们搜集的资料，谁能在老师的基础上再介绍一下重阳节？3、同学介绍重阳节4、交流重阳节的诗词：陶渊明的过故人庄毛主席还有采桑子.重阳宋朝的李清照还有一首醉花阴5、主持人：重阳节更有生命长久、健康长寿的寓意，中国的老人们越来越多，我们同学还要从古人的身上学习孝敬老人、关心老人、帮助老人的优良传统，在重阳节这天，我们该怎么做呢？6、请同学说一说可以给家中的老人捶捶背，洗洗脚，也可以送去自己亲手制作的礼物。三、十月一事1、感恩是一种文明，感恩是一种品德。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐、更加亲切。十月一事习惯课程以“学会尊老，懂得感恩”为主题，在我们学生中间营造“感恩”氛围，让学生在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、回报社会的崇高道德品质。在学会感恩之中，使心灵更阳光，健康。2、唱感恩的心，边唱边表演手语。四、班主任总结我们中国一直以来都是一个尊老敬老的国家，从古至今有许多孝子的故事世代流传，黄香温席、闻雷泣墓等都为我们作出了典范。老人不但哺育了我们成长，更是人类智慧的保有者，老人的人生经验是丰富的，人类正是靠着有经验的老人毫无保留地将金子一样珍贵的智慧传给一代又一代，才能得以延续、发展和壮大。每个人都会经历天真浪漫的童年，朝气蓬勃的青年，成熟稳重的壮年，和白发苍苍的老年，所以孔子说：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。在我们咿呀学步的时候，老人为我们付出了毕生的精力，我们唯有孝顺他们、关爱他们才能报答他们的恩情。更多的老人虽然身体已经不再健壮，但是精神一样矍铄，感情一样丰富，只要我们用心，他们一定会有快乐、幸福的晚年。篇三：走进重阳节年年重阳 今又重阳六年级走进重阳节综合实践活动黄龙镇中心小学 李金芳一、 活动选题背景(一)活动目的重阳节，每一年都过，但是有一些古朴的习俗却随着社会的进步逐渐地流失了。其实，每一个传统节日的习俗都有其独特的渊源，也都有着独特的节日韵味。了解传统节日，既是学生丰富对社会的感知的需要，也是培养学生综合能力的一大契机，何不开发一下好好地利用呢？(二)活动目标一、情感态度与价值观1、 在活动过程中体验小组合作学习、与人交流分享的乐趣。2、培养学生科学合理安排作息时间，养成健康的生活习惯。二、过程与方法1、 通过了解重阳节的习俗，学做重阳糕，了解重阳糕的做法，感受、积淀、传承中国的传统文化；锻炼、提高搜集、处理信息、调查访问、与人交往、协作等能力。2、通过小组间的合作、调查、收集数据、整理、分析数据的一系列活动，锻炼学生的提取数据、分析问题的能力。三、知识与技能1、自主调查、搜集资料，分析数据，指导我们科学地安排生活的能力。2、通过解决身边的问题，培养学生实践能力、创新能力。课型设计“难忘重阳节”主题活动课程共分为四个单元，活动时间为2009年10月至12月，共计8课时。第一单元：开题活动。课堂1课时，课余1周。第二单元：实践活动。课堂3课时（探究实验课、专题研讨课、中期交流课），课余4周。第三单元：交流评价活动：课堂2课时，（交流评价课、成果设计课），课余2周。第四单元：成果展示活动：课堂2课时（成果展示课、结题报告课），课余1周。二、 活动过程：第一单元 开题活动活动目标：1、教会学生小组分工合作、自主探究的学习方法，培养学生的主体意识和团队合作精神。2、指导学生运用访问、调查、网络搜索等方法获得信息，了解重阳节的习俗和重阳糕的做法。活动过程：1、谈话导入重阳节，每一年都过，但是有一些古朴的习俗却随着社会的进步逐渐地流失了。其实，每一个传统节日的习俗都有其独特的渊源，也都有着独特的节日韵味。那我们要了解我校的同学和老师，你想到什么方法吗？你会进行调查活动吗？2、方法指导围绕活动的展开，进行讨论，全班交流。教师并作适时的方法指导，教会学生注意小组分工合作，调查前设计好调查表，注意设计好调查问题，调查同学们身边的有关重阳节的信息。（1） 家乡的重阳节风俗是怎样的？（2） 过节的时候家里做重阳糕吗？谁做？怎么做？（3） 如果你是这次活动的策划者，你会组织同学们开展那围绕主题的哪些方面的研究、活动？3、案例分析学生提出调查中会遇到的问题，并进行分析，交流解决方法，通过交流经验激发学生的探究热情。4、巩固方法谈收获，回忆本节课学会的方法，并根据学生的兴趣、爱好进行分小组。第二单元实践活动探究实验一、活动目标：情感态度与价值观1、 在活动过程中体验小组合作学习、与人交流分享的乐趣。2、培养学生科学合理安排作息时间，养成健康的生活习惯。过程与方法1、 通过了解重阳节的习俗，学做重阳糕，了解重阳糕的做法，感受、积淀、传承中国的传统文化；锻炼、提高搜集、处理信息、调查访问、与人交往、协作等能力。2、通过小组间的合作、调查、收集数据、整理、分析数据的一系列活动，锻炼学生的提取数据、分析问题的能力。知识与技能1、自主调查、搜集资料，分析数据，指导我们科学地安排生活的能力。2、通过解决身边的问题，培养学生实践能力、创新能力。二、活动过程（一）、回顾导入最近我班开展了关于认识重阳节的习俗和了解重阳糕的做法的调查活动，下面请同学们汇报活动的调查情况及其分析和有关重阳节的信息，说说你们是怎样开展调查活动的？1、汇总同学们调查的结果。（1） 有关重阳节的风俗，大家了解得还是比较全面的，提得最多的是吃重阳糕、登高。（2） 有关家里做不做重阳糕，情况多样：有的是年年做，有的是有时间才做；有的是爷爷奶奶做，有的是妈妈做；做法上也有一些出入。（3） 有关活动的策划，基本上分为两类：一类是研究活动，如了解重阳节的来历、为什么要做重阳糕等；另一类是实践活动，如做重阳糕。2、调查情况分析。（1） 学生很认真地参与调查活动，有的是请教家里人，有的是请教邻居，还有的是打电话询问亲友，还有一些进行了网上搜索。学生对该活动主题有热情，这个活动可以开展。（2） 学生的提议很有价值，或说重阳节的故事，或做重阳糕，都体现了学生具备一定的实践能力，由此，活动的顺利开展有了保障。而学生的能力与活动，定能互相促进。3、全面了解有关重阳节的信息，确定活动子课题。（1） 学生利用网络全面查找有关重阳节的信息。（2） 讨论、确定活动的子课题：重阳节的来历、重阳节的风俗（做重阳糕、赏菊、登高、饮菊花酒、配茱萸、赛风筝）、重阳节的文学作品、重阳节的祝福、其他相关资料。（二）、活动小结1、看到这些统计结果，你什么话想说？想给我们的学生和老师提一些建议和意见吗？学生自由写建议，学生全班交流，然后把温馨提示，贴到黑板上。2、布置下节课任务。第三单元交流评价活动专题讨论课活动目标：1、学生自主交流活动困惑与收获、互提意见，体验小组学习，互相促进的乐趣。2、通过讨论交流，学生了解重阳节的习俗，学做重阳糕，了解重阳糕的做法，锻炼、提高搜集、处理信息、调查访问、与人交往、协作等能力。共同讨论，小组制作成果展示计划。活动过程：一、回顾前一阶段活动情况同学们，我们已经利用了几周时间，通过多种途径、方法展开关于了解重阳节的习俗，学做重阳糕，了解重阳糕的做法的调查活动，在小组活动过程中，同学们都能够各展所长，为小组出谋划策，每一个小组都能出色地完成任务。今天我们一起来交流活动的经验和感受。二、经验交流小组内每个学生在组长的指挥下有序地交流所知所感，包括调查活动中处理问题的方法与态度，小组合作与人交往的技巧，整理数据的技巧，比较数据，获取信息等能力的交流。组长负责记录，各级派代表交流，汇报经验，表扬先进个人及小组。三、 活动的过程重阳节的风俗汇报活动1、各小组分头准备。（1） 集体商讨：汇报的方式有哪些？（表演小品、制作幻灯片、制作祝福卡等。）（2） 各小组根据自己的研究课题选择适合的汇报方式，自由准备。准备的过程中，尤其值得称道的是“做重阳糕小组”。他们为了带领同学们一起成功的做出重阳糕，利用双休日的时间请来了自家的奶奶，亲自向奶奶取经，在实践中亲身体验做重阳糕的过程，掌握重阳糕的做法。他们的精神可嘉！2、集体汇报活动。（1）张义建小组汇报介绍重阳节赏菊风俗的来历；利用幻灯片向大家展示众多菊花的图片，让大家体验赏菊的美好感受；发布马杭菊花节的信息。（2） 做重阳糕小组汇报利用幻灯片展示制作重阳糕的步骤，讲解制作方法；提供事先准备好的做重阳糕器具，请进爷爷奶奶，带领同学们一起（分组）制作重阳糕；采访同学们制作重阳糕的感受。（3） 赛风筝小组汇报介绍重