六年级上册语文优质课件－11《纸船·寄母亲》_鲁教版(1)

纸船寄母亲,冰心,学习目标：,1、反复诵读诗歌，感受诗歌意境。 2、品味诗歌语言，感悟人间真情。 3、初步了解诗歌托物言志的写作手法和奇巧的构思。,冰心，原名_,笔名源自唐诗_. 现代著名_、_。代表作有_、_、_。,谢婉莹,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶,诗人 作家,繁星春水寄小读者,冰心“爱的哲学”的三大主题： 母爱、童心和自然。,预习互查,wang pao tng 妄弃 抛下 倘若 zi 载着,-,纸 船 寄母亲 我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下/在海里。 有的被天风吹卷到/舟中的/窗里， 有的被海浪/打湿，沾在/船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他/到的地方去。 母亲，倘若你/梦中看见/一只/很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是/你至爱的女儿含着泪叠的， 万水/千山，求他载着她的爱和悲哀/归去。,跟读朗诵,设问导读,1、假如你是摄影师，以这首诗为素材，你会拍到什么画面？（环境、人物、神情、动作） 2、你能给每一段的画面取个标题吗？ 明确：一、叠纸船 二、抛纸船 三、梦纸船,再读诗歌，找出文中哪些词语表明诗人对母亲的思念之深？,时间长,对母亲的思念由来已久,数量多,思念之深 孤独,仍是不灰心、 每天叠、总希望,困难重重,坚持不懈，爱的执著,含着泪叠的、 万水千山、求他,情绪难耐,从不肯、总是,一只一只,思念之苦,研读共赏,我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着-留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。,“一只一只很小的船儿”承载了什么？,有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天地叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。,小船的命运如何？ 诗人明知道纸船不能漂到母亲那儿，为什么还要不停的叠？,母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。,“含着泪”说明了什么？ “爱和悲哀”指什么？,母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山 求他载着她的爱和悲哀归去。,全诗的点睛之笔是哪一句？,作者赋予“纸船”什么样的特殊含义？纸船象征着什么？ 纸船象征漂泊无依的孤独， 象征思念祖国和母亲的一颗心， 象征诗人纯洁美好的心愿。,这首诗借纸船来寄托诗人的情思，这种写法叫托物言志,巩固练习,现在拿起你们的笔，仿写第三节诗歌，托物言志，表达心中无限的爱吧！写好之后，请用真挚的感情朗诵你们的作品。,倘若你在看见, 不要惊讶他。 这是, , 求他。,亲爱的同学们， 倘若你梦中看见一束七色花， 不要惊讶它无端入梦。 这是老师用爱和期望凝成的, 学途漫漫，求它点缀你们别样的青春年华。,我每天把纸船一个个放在急流的溪中。 我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。 我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。 我把园中长的秀利花载在我的小船上， 希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。 我投我的纸船到水里，仰望天空， 看见小朵的云正在张着满鼓着风的白帆。 我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！ 夜来了，我的脸埋在手臂里， 梦见我的船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。 睡仙坐在船里，带着