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文档简介
将相和教学设计【教学目标】、理解课文内容。认识到对敌人要不畏强暴、敢于斗争；对自己人要以国家、大局为重，团结一致。、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。、学会生字新词。、有感情朗读课文，并自述课文。【教学重难点】、在故事中品析人物的思想品质是本文的教学重点。、了解三个故事之间的内在联系是难点。【教学过程】 第一课时一、导入新课、出示课件：介绍作者和历史背景。、将相和中的“将”指谁？“相”又指谁？“和”是什么意思？二、检查预习情况出示课件：、读准字音：“和氏璧”、“推荐”、“渑池之会”、“胆怯”、“侮辱”、“击缶”。、朗读课文并分段，给每段加小标题。、指名朗读课文。三、熟读课文同桌互相讲述课文。四、布置作业、结合课后“思考练习”。、自学本文生字。第二课时教学过程一、听写生字词二、整体入手，直奔难点、今天，我们继续学习将相和。、指出廉颇是怎么说的？并读一读这些句子。、蔺相如是不是靠一张嘴爬到了廉颇的头上。三、读议第一段、默读一段理出故事的情节（起因、经过、结果）。、从这些句子看出蔺相如是一个怎样的人？蔺相如是怎样完璧归赵？、蔺相如立下了什么大功？（维护赵国利益、是有功之臣。）、指出名复述这个故事。四、读议第二段、默读第二段理出故事情节。、渑池会上秦王怎么侮辱赵王？蔺相如怎么对付？用的是什么办法？从这个故事可以看出他是个怎样的人？、蔺相如为了赵国的利益连自己的命也不要了，多么勇敢啊！请同学们齐读。、渑池会上的斗争赵国占了上风，功劳应属于谁？为什么？（提示：这份功劳也有廉颇的一份，不是他在边境上做好准备，秦王也不会这样轻易放回他。）、这个与第一个故事有什么联系？、复述故事。五、布置作业第三课时一、导入新课上节课，我们学习知道蔺相如完璧归赵立了大功，赵王封他为上大夫；在渑池会上，他又立了大功，又封他为上，职位比廉颇高。廉颇不服气，说要给他个“下不了台”，这就是将相不和的主要原因。二、默读第三段，思考问题、蔺相如立了功，廉颇为什么要给他个下不了台？廉颇说的对不对？、蔺相如怎样对待？、将相怎样和好？说一说你对他们的认识。三、总结全文、从这三个故事中，我们知道“将”“相”经历了由和到不和的过程，想想他们为什么不和又为什么和好？、蔺相如的勇敢机智、顾
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