2019秋九年级语文上册第六单元22《范进中举》教学设计新人教版.docx

22 范进中举【教材分析】范进中举是第六单元第2篇文章，节选自儒林外史，是一幅绝妙的讽刺画。小说运用对比的手法，刻画了范进中举时的种种丑态和趋炎附势的众生相，深刻地揭示了封建科举制度对知识分子的毒害，以及封建社会的世态炎凉。本课要学习对比、讽刺手法的运用，探究小说主题；赏析文中细节描写，体会其表达效果。认识封建科举制度的罪恶，感悟封建社会的世态炎凉和科举制度对读书人的毒害。【教学目标】1.学习对比、讽刺手法的运用，探究小说主题；2.赏析文中细节描写，体会其表达效果；3.认识封建科举制度的罪恶，感悟封建社会的世态炎凉和科举制度对读书人的毒害。【预习提示】1.日积月累（1）我搜集的资料（课文和作者）（2）我积累的字词（字音和字形）2.边读边悟（1）用“首先接着然后最后”的字样组织语言，用主谓句，以主人公范进为叙述角度概括故事情节。（2）范进中举前后，胡屠户和周边人对他的态度有什么变化？试着概括一下人物形象。（3）范进发疯的社会原因是什么？（4）读完全文，我的阅读感受是：3.学贵有疑预习中，我遇到的困惑是：【教学过程】一、激趣导入1、请同学们朗读课文标题，分析课文题目中所流露出来的信息。明确：人物-范进 事件-中举。2、课文题目反映了我们古代何种现象？明确：科举制度。3、交流有关科举的知识。资料助读：秀才和举人的差别有多大？明清时期，经过县府院三级11场考试合格的童生为秀才，也称生员，俗称读书人。优秀者可以入县学府学读书，就是进学。国家政权给予一定钱粮，以支持秀才继续学习。中了秀才，见县官不跪，口称学生。一般案件不受刑。民间称为相公，可出任官员幕僚，或者当私塾先生，或者給大户人家做管家、掌柜之类的客卿。举人，是科举制度成熟定型后最基础的士大夫集团成员。需在各省乡试通过。 举人享有不纳税不徭役的基本特权，中举后就是老爷，附近的小农小商会拖家带口依附，献上财产将自己降低到佃户与帮工，为的就是逃避税吏衙役的盘剥与敲诈。同时，举人可与地方官员平等交往，因为有座师同年这一票人脉资源。因此可被推荐为基层有品小官，通常是九品巡检、司库、税目、主薄一类的小官。条件好，或者老师说话硬，资源多的举人有可能当上八品的县教喻，类似于县教育局长。也具有资格开办学校，或者为高级官员当幕僚，为今后的从政发展做出预备与人脉积累。二、整体把握整体把握：默读全篇，在最短时间内提取课文主要信息，了解故事情节，然后用“首先接着然后最后”的字样组织语言，概括故事情节。明确：首先，范进中秀才回家，胡屠户贺喜。接着，范进向胡屠户借盘缠参加乡试被骂，偷偷应试。 然后，发榜之日，家里断炊，范进去集上卖鸡，来了喜报，范进喜极而疯，被胡屠户一巴掌打醒。 最后，张静斋来访，赠金赠房，范进社会地位提升。三、合作探究1、寻“变”请同学们带着发现的眼光读课文，你能捕捉住文章里人物的变化吗？2、说“变”在学生充分朗读发现之后，集体交流寻读所得。 明确：（1）范进的“变”：身份、地位、家境、对胡屠户的态度在变；（2）胡屠户的“变”：对范进的称谓、长相评价、才学理解、贺礼、举动在变；（3）众乡邻的“变”：中举前范家断粮卖鸡无人过问，中举后殷勤送礼，奔走效劳；（4）张乡绅的“变”：中举前不屑一顾，中举后巴结讨好。3、议“变”胡屠夫、众乡邻、张乡绅对范进态度的变化反映了当时怎样的众生相？范进的痴迷科举与这有没有联系？ 明确：众人之变的外在表象背后是嫌贫爱富、趋炎附势，对有钱有势的极力巴结，对无钱无势者冷漠无情的实质。4、 品味语言1、 赏“变”本文语言极具人物性格，其讽刺艺术登峰造极，对范进中举前的猥琐悲凉和中举后的神魂颠倒，胡屠户的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势的市侩性格进行了夸张而又不失真实的描写。赏析：（1）范进不看便罢，看了一遍，又念一启蒙，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：噫！好了！我中了！说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：噫！好！我中了！笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。（2）范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。（3）屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？范进道：眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。明确：（1） 作者运用夸张的手法，分4层展示范进因喜而疯的过程：第一层写昏厥。用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作神态。语言描写中“噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。第二层写疯跑。用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。第三层写跌倒。用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚踹在塘里的丑态。第四层写疯走上集。“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致。深刻揭露了封建科举制度对读书人的迫害。（2） 作者运用夸张修辞和动作描写，强化了讽刺效果，描写了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的丑恶嘴脸。（3） 这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却说不要，暴露了胡屠户这个市侩嗜钱如命的本性。2、读“变”选择文中某一处最典型的最鲜明的变化读一读，读得