走可持续发展之路教学设计

走可持续发展之路教学设计方案（九年级思想品德第十六课第三目教科版）江西大余南安中学：黄福红一、教材概述：中国正处在社会主义初级阶段，是世界上最大发展中国家。人口多，资源相对不足，环境的污染和生态破坏破坏严重。严峻的人口、资源环境形势严重地制约着我国经济发展和人民生活质量的提高，在加快发展经济的同时，我们绝不能采用“杀鸡取卵”的办法，也绝不能走先污染后治理的路子，更不能吃祖宗饭断子孙路。要把经济发展和环境保护结合起来，综合考虑，统筹规划，走可持续发展道路。确保国家经济又好又快的发展。只有这样才能落实科学发展观,构建社会主义和谐社会。二、学情分析：通过各种方式和各种渠道的教育活动，中学生对我国人口、环境的现状等也有所了解。但在认识方法上也有偏激、片面、非理性的问题。本节课力图在此基础上对学生进行系统的国情、国策教育，引导学生更全面地了解我国现阶段的基本国策，懂得制定这些国策的依据，进而引导学生积极支持国家的各项政策，增强社会责任感。 三、教学目标：知识目标：理解可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，既满足当代人的发展需要，又不损害后代人的发展需要。能力目标：分析社会问题的能力。情感态度价值观目标：树立可持续发展的意识和生态文明观念。四、教学重点、难点分析坚持可持续发展战略必须把人口、资源、环境问题放在重要位置，使人口增长与社会生产力的发展相适应，使经济发展与资源、环境相协调，实现良性循环。五、教学方法：因为是多媒体课，课的容量相对较大，根据课件设计及教学目的，可采用一边展示一边讲解的方法。当然根据多媒体的交互性，主要采用情境式、启发式、例举式、设问式、激趣式、讨论式等穿插灵活使用。使学生全身心地投入到课堂中来。六、教学课时 1课时。7、 教学过程： 教学环节教学活动设计设计意图公益广告导入（PPT3）观看短片，吸引学生，提高学生兴趣，引导学生关注我们的未来。导出主题走可持续发展之路自然资源、环境是人类生存和发展的基础，让学生认识到：我们现在面临严峻的人口、资源、环境问题,必须选择正确发展道路讲解新课教学环节一：可持续发展提出及含义（PPT4PPT12）（提出问题）在学生课前查阅可持续发展相关资料的基础上，教师简介可持续发展的起源、流行、确立、成立、含义、要求、目的和要点掌握可持续发展的概念教学环节二：我国实施可持续发展战略的必要性（PPT13-PPT14）（分析问题）通过为地球妈妈治病这一活动，师生共同探讨为什么要实施可持续发展战略结合具体的案例分析走可持续发展之路的原因，提高学生分析、解决问题的能力。教学环节三：我国实施可持续发展战略的具体措施和做法（PPT15PPT19）（解决问题）设置一个外商来投资办造纸厂的情景剧，让学生来以不同的角色进行现场表演。其中，年老村民：只要环境不要发展。中年村长：只要发展不要环境。年轻大学生：经济发展要与环境保护相协调。引导学生：1、我们在可持续发展方面应当采取的措施，尤其认识到：我们既要反对先污染后治理的观点又要反对只要环境不要发展的“零增长”的观点。我们既要金山银山，又要绿水青山。2、保护环境人人有责青少年应有所为,有所不为。课堂小结（PPT120）用知识结构图表，呈现我国面临的人口、资源环境的国情与可持续发展战略和坚持计划生育、节约资源保护环境的基本国策之间的关系。学生进一步认识：1、基本国情是党和政府制定一切路线、方针和政策的依据2、可持续发展的基本内容是坚持计划生育和保护资源环境的基本国策，目的是实现人与自然的和谐。歌曲欣赏（PPT21）欣赏歌曲一个真