初一上学期期末家长会.ppt

沟通 理解 合作,初一、12班期末家长会,首先非常感谢你们的到来。您的到来是我的荣幸,是对我们工作的最大支持。在这里先让我对大家说声谢谢！,尊敬的各位家长：,初2012级,家长交流会,怎么高效学习！,播种行动， 收获习惯。 播种习惯， 收获性格。 播种性格， 收获人生 。 播种人生， 收获命运。,早读 7:208:10 上午 8:2512:00 中午午睡（在家或校寝室） 下午 2:205：25 晚上自修 7：3010：30 就寝 10：30,学校作息时间,为了孩子走稳每一步，我们一直在努力,年级工作有思路 班级落实讲方法 贯注精神现实效,一、纪律是一切成绩的保障 二、习惯是成绩提高的基础 三、学习优秀学生的学习方法,敬业 奉献 不计得失,始终坚持对孩子进行正面的精神引领 关注孩子们的终身发展,一、年级会操比赛。比赛常态化，每周一评比 班级只有铁一样的纪律才能取得成绩。初一跑操不是一般意义上的跑步，而是以班级为团队，以磨炼意志为目的，锻炼学生身体的同时，打造班级铁一般的纪律，缓解学生课堂压力的一项活动。 班级之间有竞争，同学之间有合作，彼此鼓舞着坚持到终点，这种坚持不懈的精神渗透在各个方面。 所有老师全程跟随，一是给孩子们加油鼓劲，二是随时观察孩子的情况。,年级开展多种形式的主题教育活动,始终坚持对孩子进行正面的精神引领 关注孩子们的终身发展,二、年级学习习惯优秀示范班评比,1. 候课迅速，课堂用品准备到位 2. 课堂激励语响亮 3. 坐姿端正，手放桌上 4. 目光专注 5. 积极思考，回答问题 6. 主动、及时记笔记 7. 不做与听课无关的事 8. 书桌整洁有序 9. 自习安静专注，惜时高效 10. 早、午入班即静、入座即学,追求卓越，实现目标是努力的方向。 团结互助、良性竞争是前进的保障。 坚持不懈 是不竭的力量。（坚持就会进步，坚持必定成功） 吃苦耐劳是不怕困难，克服懒惰的基石。,1、班级大部分同学成绩起伏不大，比较稳定；有18个同学明显进步；有12个同学成绩明显下降。 2、成绩优秀的同学学习劲头很大；学习中等的同学学习态度好转，劲头需要加大；还未出现彻底放弃的。 3、绝大部分同学想学，由于耐力欠缺，不够坚持，有同学已经出现明显掉队现象。,得语数英者得天下,7A:（14人） 在立足90的基础上，争取达到95分以上，特别是生地政史。谨防粗心现象而导致的失误引起下滑现象。,6A:（18人） 这些同学的薄弱定是出现在三大主科上，常见的问题是对知识有所掌握，但是运用起来不够灵活，或者没有掌握好相关的答题技巧，导致缺漏。在认真审题的情况下，全A是目标，终点是更高。,5A:（28人） 这部分的同学的弱项往往出现在数学和英语上，重点 提高数学和英语的前提下，将其他科保持在90以上.,1.分层分析,4A: （15人） 3A：（15人） 2A：（15人） 这两种情况的同学，绝大部分是语数英成绩中等，其他三科的成绩处在7784阶段，增加课后巩固的时间，有计划性的复习，提高成绩比较容易。,1A：（18人） 这些同学的共同点是三大主科薄弱，其他科成绩集中在78分左右。作业质量存在问题，学习伴有惰性，有决心没恒心，但也不是完全没有学习方法，至少他有个别科目达A 的实力，这样的同学应加强督促，若力度大，就会立竿见影。,0A：（11人） 这些同学的语数英问题严重，特别是数学和英语，上课效率较低，作业完成不佳，学习上略出现吃力现象，但是有一点值得肯定，那就是没有一个人放弃。应采取的措施是课堂笔记要加强，提高课堂效率，加大课后巩固复习的监督与落实，特别是放假期间。,2.本次期末考暴露出 的问题,A 学生不会分配精力，往往造成顾此失彼。 建议：合理分配时间，做到文理兼 顾，特别是50名之后的学生. B 各科成绩集中在7884之间的 学生居多。 建议：将精力略向这些科目倾斜， 力争达到85分，提高自己的优秀率. C 语文英语双差现象严重 建议：及时采取相应的补救措施。,进步之星,刘芸、高浩庆、 冯乐平、王艳萍、 包镕、秦浩浩、 吴静、 李志文 、 王锐泓、王锦、 陈刚、李丽萍,Rapid progress,我们创造奇迹：,红榜单Youre Number one.,领跑英雄,年级前100名 杨晓珍 13 王锐泓 34 刘玉清 42 李怀璐 45 李志文 55 杨浓 71 戴鑫润 73,红榜单Youre Number one.,领跑英雄,年级前200名 程旭光 130 田晔 141 胡苗 153 张康博 167 王锦 186 张碧月 190 李子锐 200,孩子的校园生活,单科学习优异名单,语文:杨晓珍 王锐泓 刘玉清 李怀璐 数学:王锐泓 杨晓珍 戴鑫润 张康博 英语:杨晓珍 刘玉清 王锐泓 李怀璐,校级优秀班干部,李怀璐 杨晓珍 刘玉清,校级三好学生,李志文,李怀璐 杨 浓 杨晓珍 戴鑫润,数学竞赛获得集体第一名,本学期全勤的同学是,王锐泓、李子锐、程旭光、陈刚、张鸿斌、王艳萍、刘玉清、张碧月、何向洋、师永康、王玮、杨珂、高锦钊、王艳、秦浩浩、段娜、薛彦虎、陈文侠、李丽萍、吴静、田艺、刘芸、王亚琪 共23人,明确目标 寻找差距,孩子现在的学习状态和成绩是由他们以前一再重复的行为所造成的。那么成绩的差距，实质是学习习惯的差距。,关注孩子的学习状态和学习习惯 比关注他们成绩本身更重要！,领跑者赢在哪里？,有一个刻骨铭心的目标，“我一定要”！ 有良好的自控能力，能够积极参与课堂的习惯 有课后独立且高效地完成作业的习惯 有主动问问题，追根纠底的习惯 有整理错题，复习归纳笔记的习惯-相当重要 有持之以恒的毅力,请看一看，我们的孩子是否已经具备以下的好习惯？,记忆遗忘规律 艾宾浩斯遗忘曲线,结论： 遗忘的发展是“先快后慢” 所以要及时复习，最好 当天复习一次。,学习的程度对遗忘的影响 100%的学习程度，遗忘率为35.2%； 150%的学习程度，遗忘率为18.1% 结论：提倡过度学习,学习的方式对记忆也有较大的影响 视觉识记可记住内容的70%， 听觉识记可记住60%， 视听觉同时启用可记住80.3%。 结论：在背诵材料时，最好发出声音，借助听觉来提高记忆的效率,我很努力 但成绩停滞不前 怎么办？,功能强大的“纠错本” 给英语、数学、语文等准备一本错题集，错题放在一起，既可以归类分析，触类旁通，又可以做到举一反三。考试前再翻翻看看，还能加深理解，防止考试中再出相同的错误。把平时做错的题收入其中，并注明错在哪里，找出原因，每章小结时进行纠错检查交流。养成平时有空翻一翻，考前认真看一看的习惯。,过去 “只要一错，总是常错” 现在 “只要一错，抓住攻破，不能再错”,经常翻看纠错本 重错几率等于零,3.各科学习方式方法的指导,A 英语、语文、数学：检查学生的当日作业完成情况，经常翻看前一次作业的批阅情况，抽查学生的错题本订正情况，便于整体了解学生知识掌握态势。 B 对于有不及格科目的同学，更要采取措施并加强监督。 C英语：督促孩子练习听力。 D 政治、历史、地理、生物：检查课堂笔记及课时达标和配套练习的完成情况，经常督促学生拿出课本来巩固复习，不能总是临时抱佛脚。,给家长的建议 1.密切注意孩子的动态,适时调节孩子的情绪,关心孩子. 2.经常与您的孩子保持联系,多了解学习和生活的需求. 3.要相信老师的作用,碰到问题,经常和老师商讨对策. 4.采取多种方式刺激孩子的学习欲望. 5.对有缺陷的科目要立即采取措施补救(即补偏)。 6.不要给孩子配手机，谨慎买步步高学习机之类。 7.让孩子远离游戏和无益的课外读物。 8.尽可能每天检查孩子学习情况。,4.关注孩子的伙伴群,3.关注孩子的细微变化,1.关注孩子的理想目标和要求,5.关注孩子书包里的物品,2.关注孩子的学习习惯、作业完成情况,切勿对子女施加过大的压力。应以鼓励为主，并对他们在家的行为加以监督。,隐形的翅膀 .mp3,轻松和谐的家庭氛围能够缓和子女的紧张情绪，克服恐惧心理，增强信心。,给家长的建议 一、营造良好的家庭氛围 家庭和睦给孩子安全感，要关心孩子的思想动态和情绪的变化，往积极方向引导，不把孩子当做情感发泄的垃圾桶。 二、提高在家的学习效率 帮助并督促孩子有条理的整理学习资料，保证孩子的合理休息，在家学习时间要连续45分钟，再休息，避免边学边玩，不赞同孩子熬夜。,三、注重培养孩子的意志品质。 激发孩子的进取心，培养孩子的责任感和吃苦耐劳的精神。在鼓励他坚持体育锻炼的同时，教给他正确的锻炼方式。 四、时刻提醒自己多与孩子沟通。 了解孩子的学习情况，注意每一次考试的成绩，及时了解学习、行为动态。 使孩子有正确的思想认识、知道自己现在的状况，明确的努力的目标，切忌好高骛远。 五、教育一致原则。 家校发现问题后应该及时沟通，在教育孩子方面互相配合，形成教育的合力。,我们的建议,时间的计划：建议初一年学生每天晚自修学习时间应达到3个小时。每天要坚持做到复习、预习。不可在考前才突 击。 要求学生科学地、有计划地进行合理安排。语数英三科与生地史政所用时间要有兼顾又要有所侧重！ 每天晚上学习时间不宜超过1000，保证睡眠时间. 关注孩子学习时的学习状态，坐在桌前不一定就是在读书。,必须遵守的学校常规,a. 学校严禁携带手机（学生常用来在上课时发短信，严重影响到学习。） b. 控制使用电脑、上网玩游戏。严禁学生到网吧上网。 c. 监督学生回家的时间。下午5：30放学，周六上半天的课。 d.加强仪容仪表的监督。穿全套校服，头发和指甲要经常处理。 e.严禁未成年人驾驶摩托车，电动车，安全至上。,我们的目标就是每个孩子都有理想的高中可上！ 健康成长最重要！,调整对孩子的期望值，把大目标化为小目标，允许孩子逐步进步。 实行爱心教育，注意教育学生保持良好的心态，学会用宽容和感谢的目光看待周围的一切（心理健康很重要，对待老师的批评和对待家长的