人教版七年级思想品德《新学校新同学》教学设计

新学校，新同学 主题 学会观察，学会交际，学会生存。教学目的 1、通过学生对学校的观察活动，提高观察能力，同时使学生了解学校的概况、学习环境和学习任务，激发学生对学校的热爱和积极进取性； 2、使学生学会与新同学初次见面时的交往技巧，从而认识更多的新同学，积极与同学、交往，尽快地增进同学间的相互了解，养成热情、开朗的性格。教学重点与难点 1、重点：通过学习了解学校的概况，尽快认识更多的新同学，从而更好地走向新的学习生活，适应新的学习环境。 2、难点：激发学生对学校的热爱和积极进取性，并让他们表达出来。教学形式 活动课（竞猜游戏、讨论交流及自报家门、看谁记得多等活动）。课前准备 1、收集本校的校史、校貌、校风、校训、校歌等资料，并编成若干竞猜题（可写在卡片上）； 2、了解部分有代表性的学生进入本校的思想动态，稍加分析整理备用； 3、向班主任或政教处查看学生学籍，事先掌握部分学生的姓名、特长等个性特征（记住越多越详细越好）备用。教学过程 1、引入课题。（如果是师生初次见面，可在老师先自我介绍后进行） 同学们，开学已近一周了，今后你们还要在我校学习一年、两年、三年，你们将要在这里度过美好的中学时代。作为我校的学生，你对自己的学校了解吗？为了尽快地、主动地适应新的学习环境，我们要尽可能地全面观察学校的各个方面，了解我校的校史、校风、校貌、校训，了解我校的学习环境、教学设施，了解我校的老师和同学。这样不仅能提高你们观察事物的能力，而且还能促进你们热爱学校，努力进取，健康成长，并为我校增添新的光彩。 下面我们先搞一个“新学校知多少”的竞猜游戏。 2、“新学校知多少”竞猜游戏。 （1）老师讲解活动步骤和要求： A、活动步骤：分小组回答必答题- 小组间互相抢答（或请同学出题竞猜）-老师补充小结 B、竞猜游戏的规则： a、必答题由本小组同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。 b、抢答题由老师请同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。 c、对认真回答竞猜题的同学，大家要给予掌声鼓励。 C、竞猜题目可设计如下： a、我校建于哪一年？现任校长是谁？ b、我校的校风是什么？有那些光荣的传统？ c、我校的办学特色是什么？ d、我校的环境有什么特点？有哪些新的教学设施？ e、我校有那几幢大楼？有多少教室、实验室和办公室？ f、我校有多少个教学班？初一年级有几个教学班？ g、我校的校长室、教导处、政教处、团委分别在那一幢楼？那一层？ h、我校的心理咨询室、校医室、图书馆分别在那一幢楼？那一层？ i、我校的校训是什么？你会牢记它并照做吗？ （2）注意事项： A、老师主持小组之间的竞猜游戏，鼓励同学提问或回答。 B、老师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。 C、对同学们在竞猜中的积极性表示充分肯定和赞赏。 D、肯定同学们在竟猜游戏中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明。 E、对有的同学流露出来的对自己学校并不满意给与正确引导，指出这也是很正常的，每个人都可以有自己的想法和喜好。 （3）老师小结并引入下一个讨论交流环节： 是啊！进入中学后，面对新的学校、新的老师、新的同学，既让我们好奇，又令我们欣喜，同时又让我们感到孤单。下面就让我们来表达一下自己的心情和想法，下面就分小组讨论交流一下：进入新的环境，你有什么样的感觉？ 3、小组讨论交流。 （1）老师在各个小组巡回，给予引导和鼓励同学发言。 A、发言内容：a、表示进入本校或了解本校以后的心情和感受。是满意、高心、开心极了，还是不满意、不高兴？（提示学生采用描写心情的词语）b、畅谈想法：产生这种心情的原因以及在新学校里有什么新的打算、决心或者希望。 （2）注意事项： A、老师适当启发各小组同学发言，并物色在交流中发言的同学。 B、老师对学生发言的主动性、积极性表示足够的肯定，启发发言不完整的同学说完整。 C、对学生的发言内容要根据其内容表示理解或给予适当鼓励，并启发和引导学生将打算、决心或愿望化为学习的动力和新的学习习惯。 （3）老师小结并引入下一个“自报家门、看谁记得多”环节： 刚才大家畅谈了自己进入一个新的环境后的感想、打算，通过大家的发言我感到进入中学，既让大家高兴，又让大家感到孤单，孤单的是进入这个新的环境，认识的很少。再新的班级里，有这么多新的同学，可因为接触时间不长，大家伙还互不相识呢？大家想不想尽快地互相认识呢？（可适当展示几个你事先掌握的学生名字） 同学之间的认识当然得从记住对方的名字开始了，记住对方的名字则以为着有一个良好交往的开端。下面我们就玩一个“自报家门、看谁记得多”的游戏。 4、“自报家门、看谁记得多”游戏。 （1）老师宣布游戏规则： A、先由每一位同学对自己的姓名、性格、特点、爱好作一简要介绍（视班上学生数规定时间，以增强趣味性并控制整堂课的节凑）。 B、介绍完毕后，请同学说出老师指定的同学的名字，以在规定时间内说的多者为胜方。 （2）注意事项： A、鼓励同学在对自己的名字作自我介绍时尽量简短并作一个让人容易记住的解释。（因为出次交往，记住对方的名字或让自己的名字嵌入对方的心中，同样意味着有了一个良好交往的开端） B、对于在介绍自己时表现出色或记得多、记得快的同学应及时给予鼓励，如：微笑、掌声、赞扬等。 C、老师要随机应变，灵活处理，以避免出现冷场或个别学生作介绍时时间过长影响课堂进度的情况。 （3）老师小结并引发下一场自由讨论： 经过刚才的活动，我们一定记住了不少新同学的名字，好多同学也一定记住了你。从记住对方的名字开始，我们成为好朋友。下面就请各位同学自由交流三分钟，根据下列提示中的任意一条找出三位与你有相似之处的同学：（出示投影或小黑板） 我和 、 、 、等是同一所小学毕业的； 我和 、 、 、等是同一个月出生的； 我和 、 、 、等有着相似的兴趣爱好； 我和 、 、 、等是同一个区（乡、村）的； .(视时间情况,可作课堂练习或作课外小作业) 5、同学