课件：苏教版二年级语文课外阅读理解.ppt

二年级课外阅读,第四册,目录,1.海滩 2.山羊家起火了 3.青蛙 4.耳朵 5.小猴子 6.冬姑娘 7.小猴做新衣 8.太阳伞,猫头鹰 公园里的花 太阳娃娃 蜻蜓 画鸡蛋 老办法不行了 乌鸦和百灵鸟,1.海滩,海滩上的景象更奇妙，到处是各种各样的贝壳。它们有黄的、银白的、红的、蓝的真是五光十色。它们的形状可真逗人，还有的像各式各样的小动物，栩栩如生。 1、这段共有_句。第_句写贝壳的颜色，第_句写贝壳的形状。 2、贝壳有“黄的、银白的、红的、蓝的真是五光十色”读了这句话，你会想到哪些词语来描写贝壳的色彩丰富呢？ _ _ _ _ 3、用“到处”写一句话。 _ 返回目录,2.山羊家起火了,山羊家起火了。熊猫勇敢地去救火。小花鹿怕烧伤自己，躲了起来。狐狸悄悄地溜走了。熊猫救出了山羊，他的眼圈被熏黑了，身上也烧出了一块块黑疤。 1、短文中写_家起火了，_、_和_看见了。 2、_勇敢地去救火；_躲了起来；_溜走了。 3、在这些小动物中，你最喜欢谁，为什么？ _ 返回目录,3.青蛙,青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了，碧绿的身子，布满了黑绿色的斑点。白白的大肚子像是发了脾气的将军，一鼓一鼓的。两条有弹力的后腿，折叠着放在身体的两边。好神气的“田间勇士”啊！ 1、这段话共有_句。 2、在文中用“”划出感叹句。 3、作者在写青蛙的外形时，先写_，然后写_，再写_，最后写_。 3、_是“田间勇士”。 返回目录,4.耳朵,小鸡的耳朵长在眼睛的后面，那儿有一撮突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水淋不着。 狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音都能听到。 松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大。它成天在树林里跑来窜去，用这样的大耳朵可以保护自己的眼睛，不让树枝刺伤。 你看，动物的耳朵多有趣啊！ 1、短文共有_个自然段。 2、短文中共提到_、_、_等几种动物的耳朵。 3、用“划出耳朵的样子；用“划出耳朵的用途。 返回目录,5.小猴子,猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。小猴子一会儿爬上树，一会儿跳到树下，一不小心跌到了地洞里。 地洞又深有滑，小猴子怎么也爬不上来，急得直哭。猴子的妈妈更加着急，跑过来跑过去，也找不到别的小动物来帮忙。 后来，猴子的妈妈看见一根结实的青藤绕着大树生长，它想出好办法来了。它抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在青藤的一头绑（bn）上石块，把青藤慢慢地放进洞里。 小猴子拉着青藤爬上了地面。 1、这篇短文一共有（ ）自然段。 2、第二自然段一共有（ ）句话。 3、你想对猴子的妈妈说几句话吗？请写下来。 返回目录,6.冬姑娘,冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑水，有的在打雪仗，堆雪人，还有的在冰天雪地里看雪景，写诗，画画，拍照留影。他们都被这美丽的雪景迷住了。 1、短文共有 句话。第二句中写的活动有 、 、 、 、 、 、 。 2、这段话描写的是什么季节？ 3、用“有的有的”写一句话。 返回目录,7.小猴做新衣,小猴打算为自己做一件新衣。 他向大象伯伯请教：“做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈，”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠说：“我看五寸就够了。” 究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用尺在小猴身上量了量：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。” 小猴买了五尺布请山羊阿姨帮他做，新衣服做好了，小穿上新衣来到湖边一照，啊！真合适。 1、短文共有 个自然段。 2、小猴做新衣，先请教 ，再请教 ，最后请教 。 3、小猴能穿上新衣是听了谁的话？（ ） A、松鼠的话 B、山羊的话 C、大象的话 4、山羊阿姨为什么说小猴做新衣需要五尺布料？ 返回目录,2019/8/26,10,可编辑,8.太阳伞,姑姑给小丽捎（sho）来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的还是伞柄。伞柄是个戴（di）着飞行员帽子的小姑娘的头，小姑娘正睁大眼睛朝人笑呢！ 1、这一段话共有 句。 2、第三句到第六句分别写了小阳伞的 、 和 的特点。 3、这段话的主要意思是（ ） （1）姑姑给小丽捎来一把小阳伞。 （2）这把小阳伞可漂亮啦！ （3）伞柄上的小姑娘正睁大眼睛朝人笑呢！ 返回目录,（一 ）猫头鹰,猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。 1、这段话共有_句。 2、用“”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。 3、因为猫头鹰_， _ ，所以人们叫它“猫头鹰”。,返回目录,（二）_,秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。 l、请你给短文加个题目。 2、秋天到了，公园里的_和_都开了。 3菊花的颜色有_、_、_、_。 4、桂花是什么样子？ 5、这段话共有_句，主要是围绕第_句来写的。,返回目录,(三） 太阳娃娃 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。 瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(chng zhng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑(no)瓜。哈，她把那朵白云改(gi)成一只小白兔啦! 太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚(gn)进大海中。 啊，她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵(pio pio)亮的白浪花。 1选择括号中正确的词或读音，用“”表示。 2短文共有 个自然段，第二自然段有 句话。 3太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹了 、 、 4“漂亮”的近义词是 ，反义词是 。 5找出短文中写小白兔样子的词语，写下来。,返回目录,（四）,（四） 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。 姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。 1、给带点的字选择正确的音节，对的打“”。 蜻蜓（qn qng） 扇着（shn shn） 乘凉（ning ling） 捉住（zhu zu） 2、写出与下面词语意思相近的词语。 漂亮（ ） 喜欢（ ） 3、用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子。 4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”这是把蜻蜓的_比作_。 5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？,返回目录,（五）画鸡蛋,四百多年以前，有个意大利人叫达芬奇。他是个著名的画家。 达芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又让画一个。他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训(xn)练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。” 达芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。 后来，达芬奇无论画什么，都能画得又快又像。 1、达芬奇是什么人？ 2、用“”画出老师说的话。 3、写近义词。 用心（ ） 著名（ ） 4、照样子写词语： 又快又像 5、达芬奇后来能画得好的原因是什么？,返回目录,（六）老办法不行了,一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告诉它：“村子的井里有水。” 猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。 这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！” 说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。 1、本文写了 和 之间发生的事。 2、本文共有 段。第 段写乌鸦用老办法喝水，第 段写乌鸦喝到了水。 3、在文中找合适的词填空。 一（ ）石子 一（ ）乌鸦 一（ ）井 一（ ）办法 一（ ）水 4、乌鸦的老办法是什么？找出句子，并用横线画出来。 5、老办法为什么不行了？ 6、读了这篇文章，我懂得了_,返回目录,（七）乌鸦和百灵鸟,乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。 乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sng）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的(d)。 百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（mio）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（ch）