《认识windows98》教学设计

认识windows98教学设计 江西省大余县 苏明飞一、教学内容分析：初识Windows 98这一课是学习Windows98的基础，其主要分为以下几方面的知识：什么叫Windows 98、正确的开关机顺序、桌面组成及鼠标器的基本操作四个方面内容。学习好这部分知识，对学生今后学习信息技术这门课程有很重要的作用，其主要是今后所学的软件都是在windows这个平台上运行的，因此只有充分了解、熟练掌握了这些知识，才能进入到下面更高层次的学习中去。二、教学目标设计：1.知识目标：初步认识Windows98、桌面和“开始”菜单。掌握Windows98启动和退出方法。掌握鼠标器的基本操作方法（指向、单击、双击、右击、拖动）。2.能力目标：通过观察、自学、小组讨论，培养学生团结协作、勇于探索的精神，培养他们收集、处理和交流信息的能力。通过直观演示、动手实践等活动培养他们的动手操作能力。3.情感目标：通过阅读、讲解、讨论、实际操作等培养学生对信息技术的兴趣和意识，激发学生的好奇心与求知欲。三、教学重点难点：教学重点：Windows98的启动、退出方法。教学难点：鼠标器的基本操作。四、教学对象分析：在本节课教学之前，学生对电脑已经有了一定理论知识方面的了解，而且知道电脑很好玩。同时有许多学生有着好奇心，有着较强烈的求知欲与不怕困难、勇于探索的决心，这就为本节课的教学奠定了一个思想基础。五、教材处理建议：本课是学习Windows98的基础，因此根据本人理解，再结合学生与学校的具体实际情况，我认为应对本课作如下处理：利用投影，介绍Windows相关信息，和有关Windows的操作。利用投影，创设故事情境，导入新课，激发学生的学习兴趣。通过学生自学、相互讨论，了解“什么叫Windows 98，Windows 98有什么作用”等知识；对于桌面的认识，设计成动画形式，让图标、“开始”按钮、任务栏等作“自我介绍”，这样既实现了教学目标，又激发了学生的学习兴趣；通过教师的直观演示、学生的动手实践和游戏式的巩固练习，学生便能迅速而又轻松的掌握开、关、重新启动计算机与鼠标的基本操作；探索新知完毕，通过“实践运用、巩固提高”与“信息交流、归纳总结”两个环节，既做到了及时整理、当堂消化，同时又加深了学生对知识的理解；六、教学策略及教法设计：教学设计在以学生为中心的同时，并不排斥教师的辅导作用，以学生自己摸索为主，当学生需要的时候才出现。理论知识：通过学生自学课文、小组讨论和教师的适当补充，帮助学生在不知不觉中理解并掌握所需了解的理论知识。实践操作：利用投影演示、实际操作和游戏式“巩固练习”，学生能够正确的开关和重新启动计算机，熟练掌握鼠标器的基本操作。根据教材、教学对象分析、学校实际情况和教学目标，采取以下的教学流程：设疑导入探索新知实践运用信息交流。七、具体教学方案：一、设疑导入，激发兴趣小明在听说了计算机的各种功能和用途后，很想马上就学会使用。这一天，他趁老师不在，偷偷地打开了计算机，他在打开计算机时，发现屏幕上出现了“Windows 98”的字样，在启动后，又发现屏幕上出现了一些图形和一个小箭头，这时，他感到奇怪了：“Windows 98”是什么？有什么作用？屏幕上的图形和小箭头又代表什么？二、共同协作，探索新知、自学讨论，解决疑问。学生通过自学、同桌互相讨论，明白了Windows 98是由美国微软公司于1998年推出的、具有图形界面的计算机系统软件。Windows是“窗口”的意思，而98则表示软件的版本。同时也初步了解了Windows 98的一些作用。、Windows 98的启动。、启动计算机：师:今天我们就来学习Windows 98的基本操作，首先来打开计算机。请大家注意屏幕上那位同学是怎么打开电脑的（电脑投影播放出一段开机顺序的动画）。提示注意看清楚同学的操作顺序。学生观察具体操作后，自由说一说正确的开机顺序，老师再作适当解释。、桌面的认识：师：大家已经知道如何正确的打开计算机了，下面就请打开面前的计算机（学生用正确的方法打开计算机），你发现屏幕上有什么了吗？这些是什么呢？请同学们听一听他们的自我介绍：（电脑投影播放出一段“桌面”介绍，附有学生的配音）、巩固练习：利用Windows 98系统自带的“欢迎光临Windows 98”中的“探索Windows 98”进行巩固练习。主要以游戏形式复习开机的顺序及桌面上各个部分的名称。、直观演示，动手实践。、认识鼠标：师：请大家先观察自己手中的鼠标器，看它的构造是怎样的？邻座之间可以相互讨论。师：两个按键分别叫做鼠标的左键和右键，底部的小球叫鼠标的滚球，可别小看了这个小滚球，鼠标可就是通过它来进行定位的呢。有兴趣的同学课后还可以将反面的盖子拆下来观察一下它的内部构造，再去查找相关资料，了解它的工作原理。、使用方法：接下来借助实物投影仪与学生一起学习鼠标器的使用方法（老师示范，学生模仿）：、几种形状：师：请同学们观察下面的投影中鼠标指针出现了几种不同的形状。投影出示一段鼠标器在使用过程中所出现的几种不同的形状。播放两遍。学生观察后，自由回答：你发现鼠标指针有哪几种不同的形状了吗？、五种操作：（分别用投影显示出各种操作的方法）学生利用“探索Windows 98”自学鼠标器的五种操作，并作多次反复的练习，教师行间巡视，负责解决学生的疑问：指向：移动鼠标器，使指针移动到指定位置。单击：指针指向对象后，食指击一下鼠标器的左键。双击：指针指向对象后，食指连续击两下鼠标器的左键。右击：指针指向对象后，中指击一下鼠标器的右键。拖动：指针指向对象后，食指按住鼠标器的左键不放，后移动鼠标器，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器的左键。学生学习一段时间后，教师利用投影做出一些鼠标动作，让学生判断是什么动作，然后再说出一些鼠标动作，让学生做出来。、Windows 98的关闭。学生自学课文，并按书上的方法进行实际操作，有不理解的地方可以与其