《密度》教学设计人教版

三、密 度【教学目标】知识与技能：1、理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题。 2、查密度表，知道水的密度。 3、解密度的物理意义。过程与方法：通过对密度知识的探究与测量培养学生实事求是的科学态度和团结合作的精神；通过密度知识的应用，养学生运用物理知识解决生活中的实际问题的能力。情感、态度与价值观：通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。【重点与难点】重点：密度的概念与计算难点：密度概念的理解；密度知识的运用【教学方法】实验探究法、讨论法【教具准备】天平，砝码，体积相同的木块、铁块、 铝块、一杯水、一杯酒精、课件【课时安排】课时【教学过程】第一课时密度的概念及公式一、 引入新课师生活中我们经常会看到双胞胎，大家认为该如何区分双胞胎呢？生我们可以找出双胞胎的不同特点来区分。出示体积相同的木块、铁块、 铝块和一杯水、一杯酒精让同学们讨论有什么方法区分它们生 我们可以从颜色、软硬、气味等特点来区分师还有其它方法吗？二、新课教学1密度生可以通过用天平测量它们的质量来区分 (学生操作：测量体积相同的铁块、铝块、木块质量，教师巡视指导，结束后交流结果)生体积大小一样，但种类不同的物质，质量是不一样的师 如果是质量相等的不同物质体积会怎样呢?演示实验 同质量的水和酒精，体积不同生实验结果说明，相同质量的不同物质体积是不相同的生同一种物质的质量和体积会有什么关系呢?探究同种物质的质量和体积的关系师请同学们自己选择合适的器材，设计实验并进行实验(学生设计并进行实验，教师巡视指导、参与学生的活动然后各组进行交流)方案：1、取三块体积不同的圆柱体铝块和木块 2、用刻度尺分别测出它们的直径、高，算出它们的体积。 3、用天平测量它们的质量，填入数据到表格中编号木块铝块m (g)V(cm3)m(g)V(cm3) 123 4、根据表格中的数据，在书上的方格纸上指出木块和铝块对应的点，并将这些点连起来，得到的图象是两条直线(如图)备注 教师引导学生分析：从图象上可以看出，向一种物质质量和体积的关系是成正比例的，即质量和体积的比值是一个定值不同物质的质量和体积的比值是不同的结论同一种物质质量与体积的比值是一定的，物质不同时，其比值不同师质量跟体积的比值等于单位体积的质量同种物质单位体积的质量相等，不同种类物质单位体积的质量一般不同。可见单位体积的质量反映了物质的特性物理学中就用密度(density)表示这种特性。 (板书)单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度2密度的公式、单位 师根据密度的定义可以得到密度的公式应该是什么呢? 生密度等于质量除以体积密度= 课件：密度的公式：=m/V 符号的意义及单位： 密度千克每立方米(kgm3) m质量千克(kg) V体积立方米(m3) 说明：密度的单位是由质量的单位和体积的单位决定的国际单位制中，质量的单位是千克(kg)，体积的单位是立方米(m3)，密度的单位就是千克每立方米(kgm3)如果质量单位用克(g)，体积单位是立方厘米(cm3)，则密度的单位就是克每立方厘米(gcm3) 1 gcm31103kgm3 教师提醒学生注意： (1)要理解公式中、m、V的物理意义，记住公式。 (2)明确、m、V的关系，同一类物质m和V的比值不变即值相同，不同类物质的值一般不同。 (3)m/V是密度的定义式、计算式而不是决定式，某一种物质的(密度)值与m及V无关物质的密度由物质的种类(本身特性)决定。三、小结：这一节课我们研究了密度的问题，首先我们通过一个实验了解了密度的概念，并且了解了密度的公式和单位。四、作业：复习密度概念密度（density）概念：单位体积某种物质的质量公式：=mV单位:kg/m3 gcm3 1gcm3=110kgm3物理意义五、板书设计备注第二课时 密度知识运用一、 引入师上节课我们学习了密度的知识，这节课我们来运用密度知识来解决一些问题。二、新课教学 1、根据公式mV，下列说法中正确的是 ( ) A物质的密度和它的质量成正比 B物质的质量和它的体积成正比 C物质的质量和它的体积成反比D物质的密度和它的体积成反比解析：物质的密度是物质的特性之一某种物质的密度的大小等于质量与体积的比值，对某种物质来说，这一比值是一定的，与质量和体积无关，所以A、D是错误的而同种物体在质量和体积比值一定的条件下，体积越大，质量也越大，质量与体积成正比，所以B正确，C错误 2、一块铁的质量是197 t，体积是025 m3，这块铁的密度是多少? 学生讨论练习后教师评析，在学生板演的基础上讲评 已知：m197t197103kg V025m3 求：解:=mV197103kg/0.25m3=7.9103kgm3=79 gcm3 答：这块铁的密度是79103kg/m3。师大家说这块铁是不是纯净的铁，含不含其他的杂质? 生这可以去查密度表，看看铁的密度足多少如果我们的计算结果和密度表中铁的密度相同，则这块铁不含杂质。师现在请同学们查密度表，看看结果如何生从表中杏出铁的密度是79103kg/m3，说明这块铁不含杂质。师请同学们从表中查山水和空气的密度值。生水的密度是10103kg/m3，空气的密度是129 kgm3。师老师这儿有一桶纯净水，它的密度应该是多少?生应是1103kg/m3。师现在我倒出一小杯，小杯中的水的密度是多少?生还是1103kg/m3，因为物质的密度与物体的质量和体积无关。师很好谁还能说说密度的物理意义是什么呢?生密度就是物质单位体积的质量如铝的密度为27103kgm3，它的意义就是1 m3的铝的质量足27103kg(或说1 cm3铝的质量是27 g)师同学们在查密度表的时候还有什么发现吗?生我发现每种物质都有自己的密度。不同物质的密度一般是不同的。生密度相同的不一定足同种物质，如煤油和酒精、冰和蜡生同一种物质在不同的状态的时候，密度也可能不一样，如水和冰。师同学们观察得非常仔细，总结得也很好下面同学们一起来做一个练习，作为我们这节课的结束。 指导学生完成