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文档简介
丑小鸭精品教学设计刘中柱一、教学目标:1.学会生字及由这些生字所组成的词语,理解词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。3.通过学习课文,培养学生观察、想象的能力,注重学生朗读水平的提高二、教学重点难点1、理解课文内容,学会生字词,理解重点词语和句子,渗透思想品德教育,发展思维。三、教学准备多媒体课件幻灯片。四、课时安排2课时 第一课时 一、初读课文,借助插图,理解内容。1借助汉语拼音,读准生字词,初读课文,读通每句话。并标出自然段,画出生字新词,多读几遍。2借助插图,再读课文,了解课文讲了一件什么事。3指名逐段读课文,检查自读效果,并予以评价。重点指导下列字的读音:“伸、闷”的韵母都是前鼻音。“钻”的声母是平舌音,“伸”是翘舌音。(1)读准字音。(2)理解词义。除了运用工具书,联系上下文,还可以通过让学生4老师范读课文,小组讨论课文主要讲了什么?5自读全文,请学生说说你能读懂什么?没读懂的用“?”标出,先小组解决,如果小组解决不了再说给大家听,一起解决问题。二、讲读13自然段。1思考:丑小鸭的名字是怎么来的?你从哪里读懂的?2找出丑小鸭,让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。3从课文中画出描述丑小鸭样子的句子,了解大家叫它“丑小鸭”的原因。4轻声读13自然段,说说你还能读懂什么?这三段主要讲了什么?三、布置作业。有感情地朗读课文 第二课时一、有感情地朗读第13自然段。二、学习第4自然段。1丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它?2读读课文,说说大家是怎样对待它的?它为什么离开了家?当时的心情怎样?3品析词句,你读懂了哪些词语和句子?4丑小鸭被迫离开了家,你们有什么感想?5指导朗读,用同情、关心、无可奈何的语气读第4自然段。过渡语:丑小鸭离开家以后,它又遇到了哪些事情?三、学习第5自然段。1自由读一读第5自然段问:丑小鸭离开家以后遇到了什么困难?2体会词语。3用悲凉、同情的语气有感情地朗读第5自然段。过渡语:丑小鸭在外面怎样过日子呢?四、学习第6、7自然段。1在熟读的基础上体会:丑小鸭为什么“自个2伴随着天气的变化,丑小鸭找到自己的家了吗?它是怎样过冬的?丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的?3有感情地读6、7自然段,要读出丑小鸭命运的悲惨。五、学习第8自然段。(熟读)1天气暖了,丑小鸭出来散步,它突然发现了什么?2丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的?3通过多读来理解内容,理清课文先讲什么,再讲什么?弄懂句意。4训练朗读:从“忽然”开始,要用惊奇、欣喜的语气朗读,表达出丑六、有感情地朗读课文:把有关天气、环境描写的句子画下来,并说七、总结、扩展。学了这篇课文,你懂得了
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