Unit3Howmany教学设计

Unit3Howmany教学设计A部分第一课时教学内容与目标：1 Letslearn本部分主要学习数字11-15的英语表达法。2 Letsplay通过游戏活动让学生练习1-15的数字。教学重点、难点：11-13的掌握和游戏指令的掌握。教学准备：教师准备11-15的数字卡片和单词卡，一些算式卡，答案和算式分两面写。教学过程：1 热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放一册六单元中的letsdo的录音，学生有节奏地吟唱。2新课展示（Presentation）接着教师出示11件某物，让学生一直数，直到新单词出现，引出11。出示算式让答案为11，引导学生巩固所学内容。再出示答案为12的算式引出12，以此方式教剩下的数字。（2）让学生听录音，练习直接拼读法拼读本课的单词。3趣味操练（Practice）（1） 报数：请两组同学上台，结合上体育课的要求，大声报数比赛哪组快，响亮。教师趁机引出队列的用语及补充一些整队用语。（2） 猜算式：看算式比答数或是看答数猜算式。（3） 老师用英文报算式，学生快速计算，并找出单词卡贴到黑板上。4课堂评价（Assessment）内容：活动手册P14。目标：通过听力练习，检查学生对1-15的掌握情况。5课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话（2）家长出算式，小朋友用英语计算，回答。课后记：第二课时：教学内容与目标：1Letstalk主要通过情景对话学习询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西，并在实际情景中自然运用。2Letspractice本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。教学重点、难点：对话的自然运用。教学准备：教师准备人物头饰和一个风筝。准备数个同类的文具，玩具和一个盒子。1-15的数字卡。教学过程：1热身/复习（Warm-up/Revision）（1） 日常口语练习（2） 播放一册unit6B中的Chant，学生边听边做动作。2新课展示（Presentation）(1) 老师出示手指，问：Howmanyfingers?生答：Ten.师再问：Howmanyfingerscanyousee?引导学生说：Icanseeten.(2) 教师出示事先准备好的各种水果、玩具等，师问：Howmanycanyousee?让学生反复练习Icansee.句子。再分组进行问答练习(3) 根据对话内容向学生提问，让学生理解对话。(4) 听录音，跟读对话。3趣味操练（Practice）（1）两人一组用实物或图片进行对话。（2）进行对话表演。（4） 教师引导学生对教室内的东西提问，一生问，其余生回答或由该生指名回答。4 课堂评价（Assessment）活动手册第13页的内容。目标：检查学生对对话的掌握情况。5课外活动（Add-activities）听录音，仿读对话，并在实际情景中自然运用。可以改编课本上的对话。课后记：第三课时教学内容与目标：1Letssay学习字母Jj,Kk,以及以这些字母开头的单词。2Letssing本部分通过演唱歌曲，让学生复习和巩固所学的部分数字。教学重点、难点：掌握2个字母的书写和单词及歌曲的演唱表演。教学准备：（1）教师准备本课的字母卡及前面三个字母卡、单词卡。（2）准备各种有一定数量的物品图片。（3）教师准备书写用黑板，学生准备好活动手册。教学过程：1热身/复习（Warm-up/Revision）（1） 日常口语练习。（2）游戏：谁的眼力好。老师快速出示图卡，问：Howmanycanyousee?学生回答。2新课展示（Presentation）（1） 出示字母卡并问：HowmanyLetterscanyousee?数到Jj,Kk的时候就教读这两个字母，并用Aa的发音去带读。（2） 出示以这两个字母为首字母的单词图片。（3） 放Letssay部分的录音，学生跟读。（4） 播放歌曲，解释歌词大意并让学生跟读歌词，跟随着录音学唱歌曲，并编上动作增加乐趣。3趣味操练（Practice）（1）游戏：连线将Aa,H,J,K的大小写分开贴，学生连线。（2）游戏：摘苹果。老师画棵树在黑板上，在苹果上贴上字母，老师问：CanIhaveB?学生将听到的字母取下，交给老师说：ThisisB.Hereyouare.师：Thankyou.生：Yourewelcome