Unit 2 My Schoolbag Part A第二课时说课稿

Unit 2 My Schoolbag Part A第二课时说课稿 一、说教材 Unit 2 My Schoolbag是小学九年制义务教材小学英语四年级上学期内容。它是继Unit 1 My Classroom之后的另一个与学生学习、生活密切相关的单元。这个单元的标题是书包，它是学生每天都要接触甚至可以说是和学生朝夕相处的“好朋友”，因此学生对书包再熟悉不过了。安排此单元的目的也就是要让学生从他们熟悉的物品开始，逐渐增强对英语的学习兴趣，在生活中学习、掌握英语知识。本单元的内容涉及到书包里的物品名称（主要指书及文具用品），物品颜色，字母J到R大小写的认读和数量词的表示方法等。而我今天说的Part A的第二个课时包括Lets talk 和 Lets play两个部分，它的目的就是让学生在回忆三年级上册学过的各种文具用品和颜色词汇的基础上来学习本课内容。所以我本课的教学目标：1、复习巩固已学知识；2、 能听懂“What colour is it? Its-”相关词句；3、会说并能在实际生活情景中加以运用。4、 能够在对话中应用到English book, math book, Chinese book ,story-book, notebook, schoolbag等词。教学重点是：掌握询问和回答颜色的句型What colour is it? Its并加以运用。 二、说教法 在教学方法上主要采用了对话和游戏相结合的方法，创设轻松愉悦的学习氛围，让学生主动参与到对话和游戏中来，形成乐学，爱学， 会学的学习习惯，从而培养学生创新意识和自学能力。 三、说学法 让学生自己组织小组合作学习。如：两人自主对话，小组游戏，小组比赛等方法来听、说、演练。 四、说教学过程 1、复习巩固，导入新课(Warm-up)这里首先复习上节课内容，出示书包引导学生说出书包里的书：An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, and two story-books随后听Lets do录音，边听边引领学生做该部分的动作，使学生在听的过程中记住文具名称和方位名称。 （1）播放三年级上册第三单元C Lets sing部分的“Colour Song”，让学生在跟唱的同时回忆颜色词。 （2）出示颜色卡片要求学生辨别颜色，教师可以问“What colour is it?”让学生回答。这个步骤里可以让学生一起回答也可以让学生进行抢答，这样不仅可以复习已经学过的颜色词而且让学生的参与积极性增强。 2、创设情景，学习对话 在教学过程中，我会充分发挥出学生的主体作用，把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的主人，由学生先自学对话，用自己的书包充当道具，在自学中把不懂的，疑难的问题画出，交由全班学生一起解答，这样不仅可以提高学生的自学能力，而且能让学生意识到合作精神的可贵。随后会听Lets talk这部分录音，让学生听音，理解对话内容，接着让学生跟读课文，使学生在跟读中更好地理解对话。让学生角色朗读并进行表演，激发学生的学习兴趣。 3、游戏环节，增加印象 在这个教学过程中，主要是以“猜颜色”游戏为主。这也是根据这个年龄段学生好玩的特点来设计的。这个设计主要旨在激发学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂，真正成为课堂的主人。同时也让他们加深了对所学颜色词的“问句和回答句”的印象。在这个游戏过程中，既可以让学生分小组互相猜各自文具的颜色，比比哪组动作快，猜得准，也可以用接龙的形式猜颜色，操练所学句型，从而达到于教于乐的效果。 4、总结课文，拓展延伸归纳总结是每节课不可少的环节，好的小结能起到画龙点睛的效果。我结合板书结构加以归纳，这大大强化了学生对本节课所学知识认知，从而收到良好的教学效果。 板书设计：What color is my -an English book red a Chinese book green a