2018_2019九年级语文下册第六单元26灵魂的柔软和坚硬习题课件苏教版.pptx

第六单元 横看成岭侧成峰,二十六 灵魂的柔软和坚硬,二十六 灵魂的柔软和坚硬,自主学习 课前积累,合作探究 课堂互动,第六单元 横看成岭侧成峰,自主学习 课前积累,文常信息,走近作者,黄蓓佳，当代女作家，江苏如皋人。代表作有长篇小说新乱世佳人，中短篇作品集忧伤的五月在水边等。,黄蓓佳是一位小说家，很少涉及文艺评论和散文随笔，但当教材编写组的洪宗礼老师打电话给她，嘱托她为鲁迅先生的雪写一篇读后感时，她便觉责任重大，不敢有丝毫马虎，写下了这篇文艺评论。,追溯背景,字词积累,bi,y,chng,y,ln,qinqun,q,rn,du,n,zng,zng,shui,l,悠,瞻,浸,漾,逸,脂,隧,恬,灼灼,缕缕,斓,澜,谰,冽,列,例,煌,徨,惶,情,睛,清,3【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。 (1)凝望：_ (2)悠远：_ (3)须臾：_ (4)盎然：_ (5)缱绻：_ (6)铺天盖地：_,目不转睛地看；注目远望。,离现在时间长；距离远。,极短的时间。,形容气氛、趣味等洋溢的样子。,形容情投意合，难舍难分。,形容声势大，来势猛，到处都是。,(7)_：由着性子；任性。 (8)_：笑脸。 (9)_：符合。 (10)_：灿烂多彩。 (11)_：指人体内全部器官。,率性,笑靥,契合,斑斓,五脏六腑,易混辨析,咄咄逼人 盛气凌人 成语辨析： 二者都用来形容气势汹汹，使人难堪。就现代用法而言，在形容人的言辞、态度逼人时，“咄咄逼人”偏重气势汹汹；“盛气凌人”偏重骄横傲慢。“盛气凌人”只能用于人；“咄咄逼人”还可以用于人之外的其他事物。,活学巧用： (12)青青的玉米，青涩中透着成熟，向外散发出裹不住的_的生命气息。 (13)做思想工作，切不能_，而应该循循善诱，一脸和气。,咄咄逼人,盛气凌人,整体感 知,4灵魂的柔软和坚硬这篇文章的作者认为雪主要通过自然界的“雪”表现出鲁迅先生性格的双重性既有_的一面，又有_的一面。,柔软与温情,顽强和坚硬,5作者从雪中读出了鲁迅灵魂中的两个方面，这两个方面分别是怎样表现出来的？,答案第三段侧重写鲁迅灵魂中“柔软”的一面。先是“闭上眼睛”想象“江南的雪花”，然后作简要的分析。“富足”“温暖”“安逸和春光无限”“明媚的笑靥”，表现了故乡在鲁迅心中的温馨。“这样的土地春心荡漾”一句，说明故乡天然地赋予鲁迅的灵魂以“柔软”的一面。,第四段侧重写鲁迅灵魂中“顽强和坚硬”的一面。这一段紧紧抓住鲁迅品格中和朔方的雪一致而共同的特点来表现鲁迅灵魂的“坚硬”。“他要让绵密和潮湿的雨死了，变作凛冽而孤独的白色精魂”，是说在鲁迅心中，朔方的雪就是“凛冽而孤独的白色精魂”。“无一不契合”，充分突出鲁迅的精神与朔方雪的品格高度相似与一致。“铺天盖地地飞落，纷纷扬扬地挥洒，咄咄逼人地闪烁，以压倒一切的气势，扑向黑暗中的世界”，表现了鲁迅毫不畏惧、绝不屈服的斗争精神。“梦想塑造出一个洁净和纯美的辉煌”，表达了鲁迅借朔方的雪所表达的心中的理想。,合作探究 课堂互动,合作交流,6“灵魂的柔软和坚硬”中，“柔软”和“坚硬”的含义各是什么？,答案作者认为“我们熟悉的鲁迅的形象我们从照片上看到的，从书中读到的，从史学家口中听到的，从他的纪念馆里瞻仰到的都是顽强和坚硬的”；而我们细读他的关于故乡的文字，才会发现“鲁迅也是温情的鲁迅，是柔软和童真的鲁迅，是率性和孩子气的鲁迅”。“柔软”与“坚硬”是鲁迅性格中截然不同的两面。,7在离开了故乡后，鲁迅的“心脏和躯体越发地顽强和坚硬”的原因是什么？请试着概括。,答案当时社会中的许多人思想麻木，看不到希望，国家也处在动荡之中，而鲁迅要让人们看到希望，不能再浑浑噩噩地任人宰割，于是他用笔战斗，内心越发顽强和坚硬，他希望从思想上唤醒人们日渐麻木的心，使人们从精神枷锁中挣脱出来。他的文章批判着旧社会，他就像一个不屈不挠的斗士一样，用文章批判着旧社会。,阅读选文，回答问题。 是的，所有那些我们熟悉的鲁迅的形象我们从照片上看到的，从书中读到的，从史学家口中听到的，从他的纪念馆里瞻仰到的都是顽强和坚硬的，一个斗士的灵魂，不屈者的灵魂。只有细读他关于故乡的文字，熟悉他的长妈妈，他的朋友闰土，他的“三味书屋”和“百草园”之后，浸润在他情趣盎然的童年世界时，我们才会轻轻地叹一口气，欣悦地想到，鲁迅也是温情的鲁迅，是柔软和童真的鲁迅，是率性和孩子气的鲁迅。,经典讲练,8作者从雪中读到鲁迅先生灵魂中“柔软和童真”“率性和孩子气”的一面，你能结合他的作品举一例来证明这一观点吗？,答案示例：从百草园到三味书屋中无论是在“百草园”还是在“三味书屋”，无论是“百草园”中的景物、长妈妈的故事，还是在“三味书屋”的读书生活，都给了鲁迅许多乐趣。文章表达了鲁迅对童年生活的怀念，体现了他灵魂中“柔软和童真”“率性和孩子气”的一面。,辨析论据 考点解读：论据是证明、支撑作者的主张和看法的材料，即证明论点的事实或道理。分析与 补写论据是中考常考题型之一。,考点聚焦,答题思路： 议论文的论据解决“用什么来证明”的问题，那么论据的作用也就是充分证明论点。我们在答题时要特别注意区分论据是证明中心论点还是分论点。补写论据时首先要看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求补写的是名言还是事例； 其次要注意论据的真实性、典型性和不重复性。,善于想象，感受细腻() 作者借助想象推测鲁迅创作雪时的情景，活现出鲁迅的音容笑貌，富于感染力；通过想象再现雪中所描绘的情境，生动形象。作者深入品味雪的用笔，进入鲁迅的内心深处，捕捉其间蕴含的情思，透过鲁迅给人的一贯的坚硬形象，触摸到他灵魂深处的柔软，显示出一个女作家特有的细腻与温情。文中所表现的对鲁迅情感世界的体验是真挚动人的。,归纳总结,写作特色,句式独特，信笔拈来 黄蓓佳在语言表达方面采用了独特的句式。如文章第一段：一是多用长句，这一段有三百多字，仅由五个句子组成。二是反问句与陈述句交错。五个句子中，前三个句子是问句，在不很确定的“虚拟语气”中启人深思；后两个句子则属于陈述句，“如果是这样”领起的一句，运用“恬静”“温情”等形容词，表现出鲁迅先生灵魂中“柔软”的一面；而最后的句子则是一个非常复杂的长句，其中运用比喻的修辞手法，形象地表达了作者对鲁迅先生灵魂的解读，凸显其“顽强和坚硬”的