语言运用和语言规范.ppt

语 用 与 语 言 规 范,1,学爬学舌应同始,说是说非仍未休,语 用 与 语 言 规 范,2,中国语文,主讲教师: 冶艳杰 华中科技大学 主校区 中文系 E-mail:xixi_,汉语言文字学,之,语 用 与 语 言 规 范,3,课程安排,第一讲: 语言的起源与发展 第二讲:音韵的结构与发展 第三讲:文字的性质与发展 第四讲:诗词格律及其流变 第五讲:语用与语言规范,语 用 与 语 言 规 范,4,第五讲 语用与语言规范,一 语言学和语用学 二 合作原则 三 礼貌原则 四 规范原则 五 专题报告：普通话水平测试,语 用 与 语 言 规 范,5,一语言学和语用学,结构主义语言学：语言和言语 转换生成语言学：语言能力和语言行为 语义学：句子意义和语用意义,语 用 与 语 言 规 范,6,二 合作原则,美H. P. Grice： 1 适量准则 2 质量准则 3 关联准则 4 方式准则,语 用 与 语 言 规 范,7,1. 适量准则,A. 说话应包含必要信息量。否则话语含糊、晦涩，理解困难。 B. 说话不超过所需信息量。否则话语重复、罗嗦，发生误解。,语 用 与 语 言 规 范,8,2. 质量准则,A. 信息不虚假。 B. 信息有足够的证据。 根据语用需要质量原则可变通调节。,语 用 与 语 言 规 范,9,3. 关联准则,信息与话题和对方话语内容有关。 话题应与上文或正在发生的事件有关。 不说对方不感兴趣的话题，不能频繁转移对方的话题，或者避而不答，答非所问，或离题万里。 为传递语用信息，可故意与语境拉开距离，让受话人从外部去检索相关信息，常有幽默讽刺的语用效果。,语 用 与 语 言 规 范,10,4. 方式准则,A.话语显豁，避免晦涩。 B. 话语明确，避免歧义。 C.话语简洁，避免罗嗦。 D.话语有条理，避免杂乱。,语 用 与 语 言 规 范,11,三 礼貌原则,G. N. Leech : 1. 得体准则 2 .宽宏准则 3. 赞誉准则 4. 谦虚准则 5. 赞同准则 6. 同情准则,语 用 与 语 言 规 范,12,1.得体准则 使他人受损最小 使他人受惠最大 2.宽宏准则 使自身受惠最小 使自身受损最大,语 用 与 语 言 规 范,13,3. 赞誉准则 尽力缩小对他人的贬损 尽力夸大对他人的赞扬 4. 谦虚准则 尽力缩小对自身的赞扬 尽力夸大对自身的贬损,语 用 与 语 言 规 范,14,5. 赞同准则 尽力缩小自身和他人之间的分歧 尽力夸大自身和他人之间的一致 6. 同情准则 尽力缩小自身对他人的厌恶 尽力夸大自身对他人的同情,语 用 与 语 言 规 范,15,四 规范原则,1.文字改革三大任务 2.新时期语言文字工作,语 用 与 语 言 规 范,16,1.文字改革三大任务,A 简化汉字 B 推广普通话 C 制定和推行汉语拼音方案,语 用 与 语 言 规 范,17,A 简化汉字,简化字总表 第一批异体字整理表 印刷适用汉字字形表,语 用 与 语 言 规 范,18,B 推广普通话,以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范 社会科学院语言研究所：现代汉语词典，商务印书馆 吕叔湘、朱德熙语法修辞讲话，中国青年出版社,语 用 与 语 言 规 范,19,2.新时期语言文字工作,A 加强语言文字的规范化、标准化 B 研究汉语、汉字信息处理问题,语 用 与 语 言 规 范,20,A 规范化标准化,定量、定形、定音、定序 现代汉语常用字表 现代汉语 通 用 字 表,语 用 与 语 言 规 范,21,B 汉语汉字信息处理,CJK（CJK Unified Ideographs ，中日韩统一汉字）、Ext-A （ CJK Unified Ideographs Extension A ，扩展区A）、Ext-B（ CJK Unified Ideographs Extension B，扩展区B）,语 用 与 语 言 规 范,五 专题报告：普通话水平测试,1. 普通话水平等级 2. 普通话水平要求 3. 普通话水平标准 4.普通话水平测试方式,语 用 与 语 言 规 范,23,1.普通话水平等级,一级甲等：97分以上 一级乙等：9296.99分 二级甲等：8791.99分 二级乙等：8086.99分 三级甲等：7079.99分 三级乙等：6069.99分,语 用 与 语 言 规 范,24,2.普通话水平要求,湖北省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法： 国家机关工作人员应达到三级甲等水平；,语 用 与 语 言 规 范,25,2.普通话水平要求,教师应达到二级以上水平，其中语文教师、幼儿园教师和对外汉语教学教师应当达到二级甲等以上水平，普通话教师和语言教师应当达到一级水平，学校其他人员应当达到三级甲等以上水平；,语 用 与 语 言 规 范,26,2.普通话水平要求,播音员、节目主持人和影视剧演员应当达到一级水平，其中省级广播电台、电视台播音员和节目主持人应当达到一级甲等水平；,语 用 与 语 言 规 范,27,2.普通话水平要求,公共服务行业人员应当达到三级以上水平，其中广播员、解说员、话务员、导游等特定人员应当达到二级以上水平；,语 用 与 语 言 规 范,28,2.普通话水平要求,高等学校和中等职业技术学校的毕业生应当达到二级以上水平。,语 用 与 语 言 规 范,29,3.普通话水平标准,一级： 朗读和自由交谈时，语音标准， 词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。 甲等：测试总失分率在3%以内。 乙等：偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。,语 用 与 语 言 规 范,30,3.普通话水平标准,二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。,语 用 与 语 言 规 范,31,3.普通话水平标准,二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fuhu、zzhj、送气不送气、保留浊塞音、浊塞擦音、i不分、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。,语 用 与 语 言 规 范,32,3.普通话水平标准,三级甲等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。,语 用 与 语 言 规 范,33,3.普通话水平标准,三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方言特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40%以内。,语 用 与 语 言 规 范,34,4.普通话水平测试方式,A.测试流程： B.试卷题型 C.参考资料 D.试卷样本,语 用 与 语 言 规 范,35,A.测试流程,报名培训测试（候考入场抽题测试）领证,语 用 与 语 言 规 范,36,B.试卷题型,(1)认读100个单音节字词。包括普通话所有的声母、韵母、声调。每个声母出现不少于3次，每个韵母出现不少于2次，每个省店出现大致平衡。,语 用 与 语 言 规 范,37,B.试卷题型,(2)认读50个双音节词。声母、韵母、声调出现次数与上相同。另外还包括上声连读、轻声、儿化等音变内容。,语 用 与 语 言 规 范,38,B.试卷题型,(3)朗读文章。提供50篇文章，抽签选读。 (4 )说话。提供50个说话题目，抽签选题，说话时间34分钟。,语 用 与 语 言 规 范,39,C. 参