一年级语文上册2.14《angengingong》导学案1北京版.docx

ang eng ing ong 单元第二单元课 时共 2 课时主备人学校 小学第 1课时姓名 课型新授授课时间使用人学习目标 学会后鼻韵母 ang eng ing ong 和整体认读音节 ying 及其四声,读准音,认清形,正确书写。重难点 读准后鼻韵母,与前鼻韵母进行区别。课前准备课 件导 学 过 程 一、温故互查1、抽查前鼻韵母卡片：an en in un un2、指名说说前鼻韵母发音要领。3、什么叫做前鼻韵母？ 在单韵母后面加上鼻音n做尾巴，就叫前鼻韵母。4、看情境图，教学语境歌(1)图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？(2)学习语境歌、同时诵读情境歌。(星期天，天气晴，小朋友们放风筝，有蜜蜂，有长龙，还有一只大老鹰。)(3)请学生跟着老师念两遍情境歌。 5、教师引导过渡：今天我们就学习ang eng ing ong这几个韵母。 看图说话小朋友在什么地方干什么?二、设问导学（一）学习前鼻韵母ang及四声。 1、看图引出前鼻韵母ang 2、学习ang的发音 (1)示范发ang，学生静听。（发音要领 ：先发a音，然后舌根高抬，鼻子出气。） (2)学生跟读ang，体会发音。 (3)学生练习发“ang”（个别、小组、齐读）3、指导在四线格里书写ang(1)老师示范书写(2)学生在练习本上写4个。4、学习ang的四声。(1)复习标调歌：有a标a上，没a找o e,i u并列标在后，轻声不标调。(2)出示ang ang ang ang 抽学生上黑板标调，其他学生在练习本上标调。 (3)学生试读ang的四声(4)学生练读(指名，齐读,变序读)（二）学习后鼻韵母eng及四声。1、看图引出前鼻韵母eng.2、学习eng的发音(1)示范发eng,学生静听。(嘴巴扁扁，舌根抬高，鼻子出气。)(2)学生练读(跟读轻声自练、指名读、齐读等、体会发音方法)3、学生在练习本四线格里书写4个eng。4、学习eng的四声。(1)复习标调歌：有a标a上，没a找o e,i u并列标在后，轻声不标调。(2)出示eng eng eng eng，抽学生上黑板标调，其他学生在练习本上标调。(3)学生试读eng的四声(4)学生练读(指名，齐读,变序读)（三）学习韵母ing及四声1、看图引出后鼻韵母ing.2、学习ing的发音(1)示范发ing,学生静听。（上下牙齿对齐，舌根抬高，鼻子出气）(2)学生跟读。3、学生在练习本四线格里书写4个ing。4、学习ing的四声 (1)出示ng ing ing ing,抽学生上黑板标调，其他学生在练习本上标调。(2)让学生观察,发现这个复韵母ing调号应标在i的头上(小i标调要去点）(3)学生练读ing的四声(自练、指名读)（四）学习韵母ong及四声1、看图引出后鼻韵母ong.2、学习ong的发音(1)示范发ong,学生静听(嘴巴圆圆，舌根抬高，鼻子出气）(2)学生跟读。(3)学生练拼(自练、指名读、齐读)3、学生在练习本四线格里书写4个ong4、学习ong的四声(1)复习标调歌：有a标a上，没a找o e,i u并列标在后，轻声不标调。(2)出示ong ong ong ong,抽学生上黑板标调,其他学生在练习本上标调。 (3)学生练读ong的四声(自练、指名读)三、合作交流 教学整体认读音节ying1、出示ying的四声：yng yng yng yng2、和ing的读音一样。3、学生练读。4、比较：ing ying：读音完全相同，但ing是韵母，ying是音节。四、指导书写 1、观察后鼻韵母在四线格中的位置。 2、教师范写,学生描红。3、 评议。五、达标检测比一比、读一读an-ang en-eng in-ing ing-ying板 书设 计 13. ang eng ing ongang ng ng