整理爱鸟周活动工作总结范文

爱鸟周活动工作总结范文第1页每年3月25日至3月31日是福建省的“爱鸟周”,今年是我省第二十三届举办。二十多年来省林业厅、省野生动物保护协会与我院合办的“爱鸟周”宣传活动都得到我院师生的广泛重视。本届“爱鸟周”活动由我院2009级承办。为了让更多的人意识到保护鸟类和野生动物不仅是一种义务，更是一份我们应有的并且不可推卸的责任，为了让更多的人接受我们的倡议：放低姿态,怀着一颗包容仁爱的心去关爱身的它，给那些美丽的生灵生存的权利和自由，让我们的天空永远有鸟飞翔。我们积极筹划，精心准备，以“关爱身边的它让我们的天空有鸟飞翔”为主题，在大学城、金山社区、鼓山以及福建师大附小等十余所小学中开展了一系列的大型宣传活动。从3月10日起的小学生书画大赛及22日在师大新区的“爱鸟周”专题讲座，到25日晚金山社区的联欢会，26日在鼓山的标本展出、千纸鹤签名，27日发起的在整个大学城范围内的“蓝天下的你我它”大型宣传活动，我们深入、广泛地发出“保护鸟类，关爱生灵”的呐喊，而且活动过程中的新意也层出不穷，宣传对象的年龄层次也更加多样化。我们希望“爱鸟周”能够得到全社会更多的重视，将往后的“爱鸟周”宣传办得更加出色！活动内容：一、校内征标活动：3月10日到3月24日的“爱鸟周”图标征集活动是由校报和我院合办的全校性活动。今年新增了此活动项目，改变了以往仅靠文字传情达意的单调形式。征集的图标进行初步评选后将送往野生动物保护协会进行进一步评选。这次图标大赛共收集作品50余幅，参加的院系有11个，作品风格各异，主题突出，充满了创新和活力。经过认真评选，最终有11幅作品脱颖而出。二、“爱鸟周”讲座：3月22日在新区开展了全校性的“爱鸟周”讲座“鸟类与人生”，我院蔡明章教授通过人类从几千年前驯化鸟类，鸟类在人类生产活动中所作得巨大贡献以及古往今来人们爱鸟护鸟的事迹等方面的讲解和介绍，让在场的所有同学受益匪浅，蔡教授生动地话语，幽默地语调，使讲座的现场不时爆发出阵阵笑声和掌声，吸引了很多路过的同学驻足聆听。讲座最后在白居易的一首诗中结束，通过讲座，同学们更加清楚的认识到鸟类与我们人类史多么的密不可分，同时也激起了大家爱鸟护鸟的热情。(参加人数大约310人)三、小学生书画大赛：该活动也是今年我们“爱鸟周”宣传活动的一大创新。我们从3月10日起开始在福建师大附小、鼓楼第一中心小学等十余所小学间开展了“关爱鸟类让我们的天空有鸟飞翔”书画大赛,让“爱鸟周”走进小学,让更多的孩子认识到关爱野生动物是我们应尽的一份责任,同时也提醒人们要从小就树立起保护野生动物的意识和决心。参加这次活动的有福州鼓楼一小、仓山小学、钱塘小学、师大附小等十所小学。参赛作品达212幅，193人次。作品构思独特，色彩鲜艳，主题鲜明。充分展现了小学生们的想象力和创造力以及他们美好的愿望。从他们的作品中，我们可以看到，保护鸟类，保护野生动物，保护我们共同的家园是有着光明的前景的。四、影片观看: 3月19日和20日在新区播放有关鸟类知识的影片鸟的迁徙和具有教育意义并有极强感染力的可可西里，用血的事实从另一个方面警示人们保护野生动物的必要性和紧急性。（观看人数大约340人）五、图片标本的展出及纸鹤签名：3月27日在大学城师大新校区开展野生鸟类标本图片及标本展，并进行讲解，进一步在大学校园内宣传爱鸟知识。另外，我们还在生活区悬挂印有 “我们同在蓝天下，请关爱野生动物”的横幅。我们组织年级同学折好千纸鹤共8000多只，号召广大师生在纸鹤上签名并将其悬挂在师大校园内，也可谓别出心裁，借此让同学们时刻感受到自己的承诺和责任。（共有100位我年级同学参与，展出28件野生动物标本及25幅小学生书画作品。大约有2700名师大学生在千纸鹤上签名，有约2900名同学观看了标本。共发了800份传单、1500张贴纸、1200张书签和150本宣传小册子，300调查报告及600份倡议书）六、社区宣传：我们在3月25日组织一部分同学到金山社区开展了“爱鸟周走进社区联欢会”。在活动中通过和社区家庭进行有关野生动物知识的互动游戏以及同学们的倾力演出，使这台联欢会在不失趣味性的前提下无形在社区居民中宣传了我们保护野生动物这个主题。具体节目单：1、开场舞 红炮迎新（由金山幼儿园小朋友表演）2、爱鸟周知识问答（社区家庭参加）3、歌曲演唱美丽心情4、游戏心有灵犀（社区家庭）5、拼图比赛+歌曲演唱江南（社区家庭）6、配乐诗伴舞一只小鸟7、游戏拯救生灵（社区家庭）8、健美操9、快乐传真（社区家庭）有100名年级同学参加了金山的联欢会，有8个家庭参与到游戏中，有大约700名社区居民及过往群众观看了演出。当晚共发了1000份传单，送了600张贴纸和800张书签。七、鼓山宣传：3月26日我们组织了180名同学到鼓山脚下进行“爱鸟周”宣传。活动现场我们展出了丹顶鹤等三十三件标本并组织经过培训的讲解员为过往行人讲解鸟类知识，我们还设立专家咨询台，请到了我院鸟类学专家唐兆和老师和陈友铃老师提供现场咨询。除了展出标本外，我们同时还进行了其它形式多样的宣传活动，例如：悬挂知识问答题，让有兴趣的市民参与，答对有奖，以提高大家参与的积极性；分发有纪念意义的气球、贴纸和书签；展出小学生书画大赛获奖作品；组织青年志愿者向过往行人分发宣传小册和传单；千纸鹤签名；进行随机的问卷调查，以进一步了解福州市民对保护野生动物的关注程度活动中，大家不遗余力以求提高全社会爱鸟护鸟的意识。（有180名我年级同学参加本次宣传活动，共有3000名过往游人在千纸鹤上签名。分发了2000张传单，1000张倡议书，230份问卷调查和150份宣传小册子，送发了2000张贴纸和1500张纪念书签）八、大学城宣传：3月27日我们组织一部分同学与福州大学、福建医科大学同学一起分发传单、书签、“爱鸟周”贴纸及千纸鹤签名，并展出了一部分图片及标本。让更多的高校积极地参与到这支关爱生命的队伍中，较好地扩大了此次活动的影响力。（有50名同学参与了这次宣传，分发了600张传单、500份倡议书、600张贴纸及600张纪念书签，两所大学共有2000名同学在千纸鹤上签名）本届“爱鸟周”活动新意不断，且有较大影响力。海峡都市报、福州日报等多家媒体（详见3月27日相关报纸报道内容）都对此作了相应的报道。而福建师范大学校报、福州大学校报、福建师范大学校电台等高校媒体也对次活动作了跟踪报道，让更多的同学了解 “爱鸟周”活动。后记本届“爱鸟周”活动宣传范围不仅局限于校园内，通过大家的努力，让其它高校以及社区居民也参与了其中，并且都表现出了极大的热情。经过一系列的宣传活动，在整个大学城乃至更大的范围内都掀起了爱鸟热潮。但是我们认为“爱鸟周”虽然结束，但是留给我们的思考却不仅仅是这些。更多的时候我们应该要意识到，爱鸟护鸟是我们肩上一个沉重的担子，同时我们也要知道保护野生动物也是人类一个恒久不变的主题。我们今后会以身作则并号召人们为保护野生动物尽些绵薄之力，用爱心，用努力，让那些美丽的生灵陪伴我们一路前行！第2页一、 基本情况根据全国少工委的有关要求，“红领巾示范校”普及开展“雏鹰争章”活动，潭岗小学按照关于深入开展“南粤少年雏鹰行动”推进素质教育的意见（团粤联发20*12号）的有关要求，积极在本校开展富有特色的“雏鹰争章”等相关活动。潭岗小学少先队20*年3月启动少年“雏鹰争章活动”，7月被省少工委提名为“红领巾示范”学校，雏鹰争章行动在9月全面实施“雏鹰争章”工作。我校根据实际情况，通过开展自理章、环保章、礼仪章、手工章、劳动章等特色章目活动，深化少先队“雏鹰争章”活动，增强未成年人思想道德教育的实效性；还配合新课改，推进“雏鹰争章”与新课程的有机结合，在定章、争章、考章、颁章、护章的各个环节中引导队员提高综合素质。有的把争章的重点放在孩子学习种养殖实践活动方面；学生学习积极性的调动方面；培养学生爱国、爱家乡的情感方面。我校全面开展“雏鹰争章”活动班级17个，17个中队开展了活动，开展活动中队达100%。“雏鹰争章”活动已成为潭岗小学少先队的重要活动。二、主要做法根据“xx省红领巾示范校”的五大基本标准：（一）组织建设好。少先队组织健全，制度完善，氛围浓厚。（二）队伍建设好。队员入队、退队手续完备，队委定期换届，小干部民主选举、轮流竞岗担任，配齐配强大、中队辅导员，建立健全校外辅导员队伍。（三）活动开展好。有本地、本校特色的传统活动和创新实践体验活动，有计划有组织地开展“雏鹰争章”、“手拉手”等形式多样的主题教育活动，成效显著。（四）阵地建设好。少先队教育、活动阵地健全，充分发挥队（部）室、红领巾广播站、鼓号队、红领巾劳动实践科普基地等的教育作用。（五）宣传和理论研究工作有成效。充分发挥少先队队报、队刊作用；重视和积极开展少先队工作经验和理论研究总结。具体实效的做法有以下几个方面。一、是对“雏鹰争章”活动作出具体工作部署。小大队长及中队辅导员学习了少先队辅导员工作纲要（试行），还下发了开展活动的具体指导意见、“手拉手”xx赈灾互助活动通知、“六月花”艺术节活动通知等。要求开学第一周各年级认真学习必修章目的要求及考章办法，以后每周星期四的队活动课除了围绕每月的主题教育内容开展各具特色的主题教育队会外，中队辅导员指导本中队队员踊跃争章，对达到标准的队员及时颁章并粘贴在争章台上。大队部组织队委进行定期与不定期相结合的考评。二、是结合教育新课改开展“雏鹰争章”活动。在新课改的推动下，我县将“雏鹰争章”贯穿于新课程理念下的三维目标中，在教学中实施了知识与情感的统一；过程与结果的统一；能力与技能的统一。使“雏鹰争章”成为学校、学科教学的互补，起到互需互补互优的作用。学校设立了学习章，进行班级学习评比；班上中队辅导员又把学习章具体化，例如好问章、书法章、绘画章等等结合新的课改理念，充分发挥“雏鹰争章”活动的激励机制，多角度的认可孩子的闪光点，设置了许多灵活多样的“雏鹰争章”。各校的争章活动纳入学校教育教学工作的考核，“雏鹰争章”活动已作为学校基础课程的组成部分。三、是把“雏鹰争章”活动纳入学校素质教育工作的具体内容。通过开展争章来促进学校的“三风”建设，促进学生的全面发展。具体措施是各中心校将此活动纳入对各完小的考核，和学校对“文明班级”、“十佳少先队员”、“优秀队干部”、“三好学生”的评比结合。各班基本都有争章台，争章项目各有千秋，基本都是针对队员存在的普遍问题设置，目的是鼓励队员全方位发展。四、是依托校内外阵（基）地建设开展活动。开展“雏鹰争章”活动的校外阵地建设还处在探索阶段。一是开展三至六年级少年学生到少年军校训练基地训练与执勤指导；二是在潭村社区里，以社区的潭村河做为环保调查研究对象，定期到点拍摄河水清洁概况。学校还邀请石井街派出所的公安干警为学校法治副校长，在法制宣传月到本校进行法制教育；同时还每年邀请消防的同志到各校进行安全教育活动；在队伍的建设方面，学校少先队大队部还聘请潭岗劳教所葛东健干警作为本校的校外辅导员。三、特色工作：潭岗小学在深化“雏鹰争章”活动中实施的地方特色章目有：自学章、自理章、环保章、安全章、生存章、养殖章、科技实践章。做法：一是符合本地本班实际及学生的年龄特点；二是设置灵活多样、目标小而实的奖章；三是雏鹰争章台各具特色，创设了童趣美与艺术美相结合的争章台；四必修章与自选章有机结合，把个人争章、小队争章、中队争章融为一体；五是考章的项目进一步细化，考章时的小考官由队员中的学章优秀者担任；让队员易考，乐考。红领巾示范学校活动情况总结,标签：活动总结格式,三八活动总结,典型例子有：由李宝仪主任辅导的科技小组，六（2）班航模小队在20*年5月获得xx区集体三等奖，个人二等奖两个，三等奖一个。在20*年11月这个小队又获得xx区车辆模型集体二等奖，二等奖4个，三等奖4个。四（1）班开展科普养蚕小知识队，其观察员凌锐杰、简颖诗的作文获得20*年xx区科普作文二等奖。因科普活动开展得好，石井街教育教管中心指定我校为石井街科普基地。四、存在问题一是争章的持续性、实在性难把握，有一些中队辅导员还不能在争章活动中作为教学的辅助手段；二是中队在推进“雏鹰争章”活动中的合作性不强；三是校外活动社团有待加强。五、建议意见一是要进一步