人教版历史高一必修一第二单元 第6课 《罗马法的起源与发展》教学设计

第6课 罗马法的起源与发展教学目标1、知识目标：习惯法、十二铜表法、公民法、万民法、罗马帝国、民法大全、罗马法的内容及影响。2、能力目标：过对罗马法条文的阅读，归纳出罗马法的本质和一些特点，从而提高学生的分析、归纳能力。3、情感教育与价值观：通过对罗马法本质的学习，使学生认识罗马法的局限性。重点难点1、重点：罗马法的主要内容及作用。2、难点：对罗马法特点的理解；罗马法的作用。教学过程【导入】师：提起古罗马，同学们会想起什么呢？大家又看过一些什么电影跟古罗马有关的呢？生：角斗士、埃及艳后、斯巴达克斯师：很好！那么在这些电影里，你们所看到的罗马军队是怎么样的呢？生：非常厉害。师：对！罗马的军队的确很厉害。有位历史学家曾说过：“罗马曾经三次征服世界：第一次是武力；第二次是宗教；第三次是法律。”罗马凭着其强大的军事实力，征服了许多地区，建立起一个地跨欧亚非三洲的大国（打出罗马帝国版图）。但是大家又有没有想过，面对这么大的国家，罗马的统治者是怎样进行统治的？这就是我们这节课要学习的内容。罗马法体系的形成和发展（书）一、 罗马版图的扩张与罗马法体系的完成（书）师：请大家阅读课本P129131，找出与罗马有密切关系的时间和事件。（学生按要求阅读；到黑板写出重要的时间、事件）教师归纳，指出其中最重要的是公元前6世纪末：罗马共和国建立；公元前5世纪中期：十二铜表法发表；（书）公元前3世纪早期：罗马统一意大利半岛；公元前3世纪中期：建立第一个海外行省西西里；公元前27年：罗马帝国建立，行省不断增多；公元6世纪：民法大全发表。 师：从这些时间和事件我们可以看出：罗马的版图是不断地扩大的，而与此同时，为了适应统治的需要，罗马的法律也不断的发生变化，变得越来越成熟、完善。下面，就让我们来了解一下罗马法的内容。二、 罗马法的内容、特点及本质（书）1、罗马法的内容（书）结构上：公民法与万民法形式上：习惯法与成文法师：在了解罗马法的具体内容之前，我们先看看它的分类。罗马法大致可分为两类：师：我们课文上所说的罗马法，就是指从公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部法律。 请大家看看投影出来的几个罗马法条文，再结合P130的“学思之窗”，讨论一下罗马法有什么特点。【投影内容】：1、假如法院需要你到场时，你有义务要去，假如不去，传唤你的人有义务在两名证人的协助下强迫你去；假如被告因年老或生病无法移动，传唤者有义务为他准备交通工具。2、一家之主有权将他的财产和奴隶遗留给任何他所喜爱的人。精神不正常的人，其财产由亲戚或族人代为保管。（学生讨论，回答出特点）大致有如下特点：1、 主要用于调整财产关系；（可特别强调“私有财产神圣不可侵犯”）2、 早期的法律（十二铜表法）具有一定的野蛮色彩体现于“同态复仇”；3、 能在一定程度上体现“法律面前人人平等”通过“学思之窗”体现；4、 许多法律条文在制定时对可能出现的情况考虑得比较周详、具有一些“人性化”色彩体现于“【投影内容】”（另外，还需向学生强调罗马法还渗透着“自然法”的思想。）师：通过对罗马法内容的了解和分析，大家能否归纳出罗马法的阶级本质呢？也就是说罗马法是用来维护那个阶级的统治的？生：奴隶主阶级的法律。师：对！罗马法是一部维护奴隶主阶级统治的法律，既然是这样，它的推行对罗马、对世界又有什么现实的和深远的意义呢？三、 罗马法的影响1、对罗马。A. 罗马法维护了奴隶制度，巩固了帝国的社会基础；B. 为统治阶级维护统治提供了法律依据，有利于社会的稳定；C. 在理论上承认了公民的平等权利，有利于扩大统治基础；D. 有利于促进当时罗马社会经济、文化的发