人教版八年级下册第十六章《二次根式》练习（无答案）_第1页
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二次根式同步练习一、单选题1下列命题中，错误的是（ ）A如果=5，则x=5;B若a（a0）为有理数，则是它的算术平方根C化简的结果是-3D在直角三角形中，若两条直角边分别是，2，那么斜边长为52. 使代数式8有意义的的范围是（ ）ABCD不存在3.当a0时，、，比较他们的结果，下面四个选项中正确的是（ ）A.=B.C. = 4.下列各式中一定成立的是（ ）A=+=3+4=7 B=-C（-）2= D=1-=5某校研究性学习小组在学习二次根式=|a|之后，研究了如下四个问题，其中错误的是（）A在a1的条件下化简代数式a+的结果为2a-1B当a+的值恒为定值时，字母a的取值范围是a1Ca+的值随a变化而变化，当a取某个数值时，上述代数式的值可以为D若=（）2，则字母a必须满足a16下列结论正确的是（）A若分式的值等于0，则a=1B单项式-x2的系数是-1C使式子有意义的x的取值范围是x-2D3a2b-a2b=27.如果代数式有意义，则x的取值范围是（ ）Ax3Bx3Cx3Dx38.要使二次根式有意义，那么x的取值范围是（ ）ABCD9.式子在实数范围内有意义，则的取值范围是（ ） A B C D10.若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是Ax2Dx2二、填空：（1）-=_.（2）= .（3）a、b、c为三角形的三条边，则_.（4）若x、y都为实数，且，则=_.（5）代数式的最大值是_（6）比较大小6_7（填“”，“”，“”号）（7）当_时，二次根式有意义；（8）若二次根式有意义。则x的取值范围是_（9）使有意义的x的取值范围是 .（10）若二次根式有意义，则x的取值范围是 .三、计算：（1）=（2）=（3）=（4）=(5) =_; (6) =_;(7) =_; (8) =_.四、化简下列各式（1） (2) （3） （4）（x-2） 五、解答题（1）已知+=0，求xy的值. 已知2x3，化简：（2）如果+b-2=0，求以a、b为边长的等腰三角形的周长（3）.设a,b,c为 ABC的三边，
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