15年小升初数学暑假作业试卷（苏教版）

15年小升初数学暑假作业试卷（苏教版）我们已给本学期划上一个圆满的句号，又迎来了丰富多彩的暑假生活。查字典数学网为大家提供了15年小升初数学暑假作业试卷，供大家参考。一、填空：1.一个数由5个亿，24个万和375个一组成，这个数写作( )，读作( ).2.在712 、34 、58 、1924 中，分数值最大的是( )，分数单位最大的是( ).3.如果a-b=c，那么a-(b+c)=( )，a-bc =( ).4.甲8天的工作量正好与乙10天的工作量相等，甲乙工效之最简整数比( ).5.把227 、3.14、3320 按从大到小的顺序排列是：( )( )( )( ).6.生产一批零件，甲乙合作10天可以完成，若甲独做18天可以完成，若乙独做要( )天才能完成.7. 227 的分数单位是( )，去掉( )个这样的分数单位后，结果是1.8.把甲班人数的16 调到乙班，则两班人数相等，原来甲班人数与乙班人数的比是( ).9.三个连续自然数的和是105，其中最小的自然数是( )，最大的自然数是( ).10.甲、乙两数的最大公因数是5，最小公倍数是60，如果甲数是20，则乙数是( );如果甲数是60，则乙数是( ).11.一件工作，计划5天完成，实际只用4天完成，工作效率提高了( )%.12.一个最简分数，把它的分子扩大2倍，分母缩小2倍，等于212 ，这个最简分数是( ).二、判断(对的打，错的打)1.延长一个角的两边，可以使这个角变大。 ( )2.三角形的高一定，底和面积成正比例。 ( )3.甲比乙多25%，乙就比甲少25%. ( )4. 38 即是一个分数，又是一个比。 ( )5.给一个自然数添上百分号，这个自然数就扩大100倍。 ( )6.圆心确定圆的位置，半径决定圆的大小。 ( )7.所有自然数的公因数都是1. ( )三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里 )1.一次会议，出席40人，缺席10人，出席率是( ). 40% 80% 75%2.比的前项不变，后项缩小5倍，比值就( ) 扩大5倍 缩小5倍 不变3.有语文书10本;语文书和数学书共40本，它们的本数比可能是( ). 25 51 314.一个半圆形，半径是r，它的周长是( ). 212 r+r (2+)r5.一根钢材长4米，用去14 后，又用去14 米，还剩( )米.72 114 26.从甲地到乙地，客车要用3小时，货车要用4小时，客车与货车速度比是( ). 43 34 737.甲乙两数之积是甲数的23 ，是乙数的40%，甲乙两数的积是( ).1615 415 无法计算8.车轮直径一定，所行驶的路程和车轮的转数( ). 成正比例 成反比例 不成比例 无法确定9.右图中阴影部分的面积是长方形面积的( ).38 33.3% 75% 50%10.甲数是a，比乙数的3倍少b，表示乙数的式子是( ). 3a-b 13 a-b 13 (a+b)四、计算：1.脱式计算：114 (3.2-83 )2.5 6.5103 (4-2.51415 )2.求X.3(x-0.2)=5.7 56+x =16五，求阴影部分的面积：边长是4大圆半径为5;小圆半径为3六、列式计算：(1).甲、乙两数之差是36，甲数的25 等于乙数，求甲数。(2).甲比乙多1.25，乙是甲的34 ，甲、乙各是多少?(3).某数与13 的和的3倍等于21的27 ，求某数。七、应用题：1.修一条水渠，第一周修了全长的15 ，正好是600米，第二周修了全长的35%，第二周修了多少米?2.文具店运进红蓝墨水65箱，当红墨水售出11箱，蓝墨水售出20%后，剩下的红蓝墨水相等。问售出蓝墨水多少箱?3.修路队三天修完一段路。第一天修了全长的25%，第二天修了400米，第三天和第二天修路的长度比是54.这段路长是多少米?4.做一种零件，8人0.5小时完成64个，照这样计算，3小时要完成144个零件，需要多少个工人?5.一件工程，甲、乙两人合作18天可以完成。甲单独做要30天完成。现在由甲、乙两人合作6天后，再由甲独做10天，这件工程还剩几分之几?6，某商品每件成本72元，原来按定价出售，每天可售出100件，每件利润为成本的25%，后来按定价的90%出售，每天销售量提高到原来的2.5倍，照这样计算，每天的利润比原来增加几元?参考答案一，填空：1, 5002403752, 19/24 ; 3/43， 0 14, 4 ：55， 63/2022/7-3.146, 22.5天7， 1/7 ; 9个8， 3：29， 34 3610， 15; 511， 25%12, 5/18二，判断题：错 对 错 对 错 错三，选择题：15: 610： 四，计算：1, 33/16 132，X=2.1 ; X=24五，求阴影部分的面积：(1)S=9.12 (2)S=16 (3)S=21.5 (4)S=13.76六，列式子计算：(1)甲数=60(2)甲=5乙=3.75(3)这个数是5/3七，解决问题-(应用题)1,解：6001/5=3000(米)3000*35%=1050(米)答：第二周修了1050米。2，解：设售出蓝墨水为X箱，那么蓝墨水有X20%=5X箱红墨水有(65-5X)箱(65-5X)-11 = 4XX = 6(箱)答：售出蓝墨水6箱。3，解：设全长是X米(3/4)X-400 : 400 = 5 : 4X = 1200(米)答：全长为1200米。4，8个人0.5小时做64个，1个人1个小时就做16个，1个人3个小时就做48个14448=3所以，需要3个人答：需要3个人。5，解：设这个工程为单位1.118=1/18 (甲乙的效率和)130=1/30 (甲的效率)1/18 * 6= 6/181/30 * 10=10/301-(6/18)-(10/30)=1/3答：还剩下1/3.6，原来每天的利润是7225%100=1800元一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。后来每件的利润是是72(1+25%)(1-90%)=9元后来每天获得利润1002.59=2250元唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。所以，增加了2250-1800=450元答：增加了450元。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读