八年级语文下册第四单元天人对话第7课《与朱元思书》学案北师大版.docx

与朱元思书【导入新课】同学们，宋代苏东坡曾赞誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。”元代吴桓也赞道：“天下佳山水，古今推富春。”可见，富春江的“奇山异水，天下独绝”，早已是世人所熟知的胜景。古往今来，有多少游客为这里奇丽的山光水色所倾倒，留下了脍炙人口的诗文画卷-吴均的与朱元思书就是其中一篇著名的散文，现在让我们一同去欣赏吧。【学习目标】 1、了解作者相关常识，掌握“缥碧、湍急 轩邈、横柯、鸢飞 、经纶窥谷、泠泠”等词语的音形义，积累文言词汇。2、能结合注释正确翻译全文，初步感知文章的主要内容。3、能流畅诵读课文。【自主学习】（10分钟）默读课文，自主完成下面的任务：1、搜集作者常识，正确填写。 本文作者_ ，字_ ， _ _文学家，本文选自_ _ _2、给下列加点的字注音，并批注在文中。缥（ ）碧 湍（ ）急 轩邈（ ） 泠泠（ ）鸢（ ）飞 经纶（ ） 窥（ ）谷 横柯（ ）3、大声朗读课文23遍。朗读要求：声音洪亮，发音准确，节奏感强，朗读流畅。【合作展示】（5分钟）1、板演第1、2小题，学生代表评议，教师明确易错点、易混点。2、朗读比赛。每个小组的4号朗读，其他同学评价优劣。评价标准：能用普通话（1分），声音洪亮（1分），发音准确（1分），节奏感强（1分）， 朗读流畅（1分）。 【质疑探究】（20分钟）1、以小组为单位，疏通文意。要求：每小组同学从1号同学开始，运用开火车的方式，一轮一句翻译句子，先解释关键词，然后翻译全句。有异议的进行讨论，小组解决不了的组长进行记录。并选好代表准备发言。2、小组代表按要求发言，展示翻译成果。（以板演为主）3、小组代表评价。（全部正确加10分，错一处扣1分，扣完为止）教师适时点拨易混点。疑难点，指正存在的错误。4、学生自主朗读课文及译文，思考文章的主要内容。5、请用简洁的语言概括全文的主要内容。（个人竞答，答对2分）【课堂检测】（10分钟，共20分）独立完成下列练习，然后小组间相互提问交流，对照纠错后上交。1、 解释下列加点字的意思（8分）（1）风烟俱净（ ） （2）从流飘荡（ ） （3）水皆缥碧 （ ） （4）负势竞上（ ）（5）泠泠作响（ ） （6）蝉则千转不穷（ ）（7）鸢飞戾天者（ ） （8）经纶世务者（ ）2、翻译下列句子的意思。（8分）（1）奇山异水，天下独绝。（2）负势竞上，互相轩邈。（3）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。3、请根据自己的理解用原文词句填写（4分）本文作者主要描绘富春江风光的绮丽多姿，而且极富层次：第一层“ ， ”总写富春江的景色之美；然后抓住水的“ ”和山的“ ”的特点进行细致描绘；最后“ ， ； ， 。”两句写出了作者独特的感受。【板书设计】 与朱元思书（吴均） （主要内容） （总特点） （分写）富春江风光 奇山异水 异水 独特的绮丽多姿 天下独绝 奇山 感受 第二课时【导入新课】同学们，富春江，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山，犹如一条翡翠玉带，又如一幅淡雅的画卷，令人如痴如醉。那么这里的山水到底奇异在什么地方？作者又是怎样描写的？字里行间流露出作者怎样独特的感受呢？这一节让我们来共同探究一下吧。【学习目标】 1、能结合语句概括景物的具体特点，体会作者沉醉于山水生活的情趣。2、能简要分析作者描写景物的方法。3、能选择恰当的角度品味语言之美，流畅背诵全文。【自主学习】5分钟，独立完成下列学习任务。1、“风烟俱净，天山共色”写出了富春江一带景色怎样的特点？2、“奇山异水，天下独绝”一句在全文有何作用？3、富春江水有何特点？从哪些语句可以看出来，请用标注出来。运用下列格式表达：富春江水 （特点），从“ ”句可以看出来。4、请用曲线画出描写山的语句，说说富春江的山“奇”在何处。运用下列格式表达：从“ ”句可以看出富春江的山具有 的特点。【合作展示】10分钟。小组成员快速交流后，小组代表要求板演、评价。【质疑探究】（20分钟）请以小组为单位探究下列问题10分钟左右，然后小组代表按要求板演并评析。1、“鸢飞戾(l)天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”流露出了作者怎样的思想感情？请用两三个四字短语简要概括。2、本文是一篇山水小品文，语言简练隽永，请仿照示例说说你喜欢哪一句，简述理由。示例：我喜欢“急湍甚箭，猛浪若奔”，因为该句采用比喻的修辞手法，生动形象地写出了江水的流速和气势。口答：我喜欢“ ”，因为该句 3、自主诵读全文，同桌互背。【课堂检测】（共15分，10分钟）一、根据对全文的理解回答。1文章总领全文的句子是“ ， 。”(2分)2写水时，作者抓住了水的 和 的特点。（2分）3写山奇，分别从 和 的角度来写景，这样写的好处是 （3分） 4请谈谈你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句作用的理解。（3分）二、比较阅读（5分钟）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景答谢中书书)【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 (节选自吴均与朱元思书)1.【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是： (2分) 2.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情