加强师德修炼做一个优秀型的教师.ppt

加强师德修炼，做一个优秀型的教师,洪泽县教师研修中心 周建高 2015.8.24,前言：,中小学教师职业道德规范 爱国守法 爱岗敬业 关爱学生 教书育人 为人师表 终身学习,前言：,县教育局颁布的全县教育系统八条禁令： 1.严禁乱收费、乱摊派、乱推销； 2.严禁参与赌博活动； 3.严禁体罚、变相体罚，侮辱、歧视学生； 4.严禁工作日中午饮酒； 5.严禁以教谋私，吃、拿、卡、要； 6.严禁徇私舞弊、弄虚作假、沽名钓誉； 7.严禁在课堂上接打手机，或工作时间干私事杂活； 8.严禁散布、传播不良思想文化。,前言：,师德是教育之魂。 从古到今，只要有教育的地方，必谈师德。有教师的地方，必讲师德。所以，加强师德建设，应该说是一个永恒的主题。,前言：,案例1：2010年，安徽发生了阜阳奶粉事件。最终引发全国范围内对奶粉质量的追查，更多的假奶粉被暴光，更多的大头娃被发现。看看公民道德现状，卖肉的往肉里注水，制酒的往水里兑酒精，地沟油当食用油，黑心棉做席梦思，造假售假，坑蒙拐骗，社会影响极坏。,前言：,案例2：前几年，在都市报和商报上刊登了一则令我们所有的人都感到震惊的新闻一个孩子由于在幼儿园午睡时间哭闹不肯入睡，班级老师怕影响其他小朋友午睡，不仅用巴掌打孩子，还用“胶带纸”封住孩子的嘴巴。 像这样“教师暴力”在我们身边屡见不鲜。教师究竟为什么会出现暴力行为呢？事实表明，这与教师的人格特征具有密切关系。,前言：,前言：,近几年，我县有偿家教、赌博等现象时有发生。 由此可见，在新形势下，加强师德建设不但没有过时，而且还有强化的必要。,目前师德存在的主要问题,一是个性品质差。部分教师在教育过程中存在着侮辱、讽刺、挖苦、体罚及变相体罚学生、收取红包等现象。如我们在前面所提到的一些实例。,目前师德存在的主要问题,二是缺乏敬业精神。有些教师把自己所从事的工作仅仅认为是一种职业和谋生的手段，安于现状，不思进取，消极怠工；对教学的内容、教学方法、教育创新缺乏探索和研究。在教学实践中，一些教师只管教书本知识，不管学生品行；只管课堂讲课，不管学生反应等。,目前师德存在的主要问题,三是道德失范。部分教师由于受市场经济和拜金主义的影响，部分教师在物欲面前丧失了自我，把对名利的追求当成生活的目标。尤其在实行绩效工资的今天，有人一味强调报酬与工作挂钩，不给钱，就不工作。有些教师在三令五申中不准搞有偿家教，但有偿家教仍屡见不鲜。,目前师德存在的主要问题,我们说，尽管“失德”的教师在整个教师队伍中所占比例较小，可对于心地纯洁的学生来说，他们的“失德”行为本身就是一部活生生的“隐性课程”的教材，会动摇和模糊学生的是非观念。所以，我们必须严格遵守教师职业道德规范，努力提高自身的职业道德素养，真正做到以德育人、为人师表。,好教师的基本条件,1.学生心目中喜欢的好老师是什么？ 美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，曾从收集9万个学生所写的信中，概括出学生心目中喜欢的好老师具有12种素质。,好教师的基本条件,一是友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。” 二是尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌。我们也是人。” 三是耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习听从。”,好教师的基本条件,四是兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。” 五是良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排得有条不紊。她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”,好教师的基本条件,六是公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。” 七是幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。” 八是良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”,好教师的基本条件,九是对个人的关注。“老师只和好学生谈话,难道他不知道我也正在努力吗？” 十是伸缩性。“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？” 十一是宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。” 十二是有方法。“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。”,好教师的基本条件,在这12种素质中，“友善的态度”，即爱学生、善待学生，被放在了第一位。 日本一家报刊，对千名学生进行调查，结果显示有52.8%的学生希望老师温和、可亲，具有爱心；而喜欢渊博知识型老师的只有31.1%。 “教师是什么样的人要比他教授什么更重要” “爱心是好老师的基本条件。”,好教师的基本条件,爱是教育的基础。教师对学生的爱，应该是职业的爱，是一种关心，一种理解，一种宽容，一种帮助，一种信任。爱孩子，发自真心地关心他们，付出的是一片真心，收获的就是灿烂的希望，好老师是孩子一生的财富，孩子长大了肯定会记得。 所以说，一个好教师就是学生生命中的贵人！,做学生生命中的贵人,贵人就是在你迷茫时， 给你指点迷津的人； 贵人就是在你人生失意时， 带你走出人生低谷的人； 贵人就是在你遇到困难时， 伸出热情的双手帮助你的人。 有时可能是一个欣赏的眼神， 有时可能是一个慈善的举动， 有时可能是一句安抚的话语。 做学生生命中的贵人， 学好学生人生路上的渡船， 把学生带到理想的彼岸。,如何加强师德修炼,什么是师德？ 师德，教师职业道德的简称，是从事教书育人工作的专业人员，在从事教育教学活动中，履行教书育人职责必须遵循的行为准则和道德规范的总和。 如中小学教师职业道德规范。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。严格按要求去做。,如何加强师德修炼,师德，是做老师的基本准则。师德是教师的灵魂。 教师职业是以德育德的职业。“无德不从医，无德不从教”。 师德教师素质的核心 “师者，所以传道授业解惑也”。教师道德素质比教师文化素质更为重要，教师的使命，除了传递知识之外，还有一个重要的使命：让学生成为有独立人格的人。高尚的思想品格是最高的学位。,如何加强师德修炼,教师职业道德的特点： 1.深远性。不仅影响学生的学业，而且影响学生的个性品质、人格特征、世界规、人生观，进而影响学生的家庭和社会。 2.崇高性。教师职业是以德育德的职业，要求教师道德境界更加崇高，做剑“言传身教”、“教书育人”的完美结合。 3.奉献性。特殊行业。教师的工作是“树人”工程，难以换回等价回报。 4.自律性。践行师德是一种自觉意志行为，它建立在自愿的基础上。 另外，复杂的脑力劳动、极大的创造性和灵活性、具有鲜明的示范性。,如何加强师德修炼,教师职业道德的内容： 我们说，遵守师德规范是师德修养的行为准则。新中国成立后，1984年，教育部和全国教育工会联合颁布了中小学教师职业道德标准（试行）；1991年，国家教委和全国教育工会正式颁布了中小学教师职业道德标准。1997年，针对教师队伍中出现的新情况和新问题，国家教委和全国教育工会对中小学教师职业道德标准进行了修订，颁布了中小学教师职业道德规范。2008年，教育部、中国教科文卫体工全国委员会又对中小学教师职业道德规范进行了修订，颁布了新的中小学教师职业道德规范（2008年修订）。其内容为：,如何加强师德修炼,爱国守法：教师职业的基本要求。 爱岗敬业：教师职业的本质要求。 关心学生：师德的灵魂。 教书育人：教师的天职。 为人师表：教师职业的内在要求。 终身学习：教师专业发展不竭的动力。 新规范体现了教师职业特点对师德的本质要求。爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂。,如何加强师德修炼,师德修炼之一：“爱国守法”教师职业的基本要求。既包括要求爱国的内容，又包括要求依法执教的内容。,如何加强师德修炼,教师的义务（教师法规定）1994年施行： 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面发展； 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。,如何加强师德修炼,教师的权利（教师法规定）1994年施行： 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； 对学校教育教学、管理工作和教育行政机关的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民生管理； 参加进修或或者其他方式的培训。,如何加强师德修炼,教师职业纪律的法律规定： 遵守教学时间的规定，不迟到、不拖堂、不提前下课； 遵守教学计划的规定，按时完成教学任务； 遵守教学态度的规定，认真备课、上课、批改作业、认真开展课外活动； 遵守禁止体罚的规定，不打骂学生、不乱罚款、乱收费、有偿家教等； 遵守学校规章制度，接受各方面的考核。,如何加强师德修炼,几种有悖教师职业道德行为： 缺乏敬业精神。如：不思进取，混日子，漠不关心等。 教学工作责任心不强，敷衍了事。如：备课不认真，辅导不及时等。 主次颠倒，无心教学工作，热心于社会兼职或第二职业。 不履行教师的“育入”职责。对违纪等不良行为视而不见，不及时教育。,如何加强师德修炼,教师法第三十条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的； 体罚学生，经教育不改的； 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。,如何加强师德修炼,师德修炼之二：“爱岗敬业” 教师职业道德的本质要求。这一条目重点在于规范教师与职业的关系。 爱岗与敬业的关系 所谓爱岗，就是热爱自己的工作岗位，就是“干一行，爱一行”。 所谓敬业，就是专心致志于自己的本职工作，就是“干一行，钻一行”。 爱岗与敬业是辩证统一的关系，敬业是爱岗的基础，爱岗是敬业的升华。没有敬业不可能有爱岗。,如何加强师德修炼,师德的三重境界 第一境界：谋生型。把教书当成一种职业即谋生的手段，按职业规范操作，勤勤恳恳、任劳任怨，耐得住寂寞，受得了清贫。 第二境界：事业型。工作动机不仅是为了养家糊口，也是在追求成就，有工作责任心和事业心。 第三境界：艺术型，即快乐型。把教书当成一种爱好，一种人生追求，是一种艺术，沤心沥血、忘我爱生，是师德的最高境界，是师德修养的厚积薄发。这是每一个教师都应该追求的最高境界。,如何加强师德修炼,“关爱学生” 教师职业道德的核心。是教师的天职，是教育的起点，也是衡量教师职业道德水准的标尺。 “保护学生安全”是教师义不容辞的职责。 抗震救灾时期的“范跑跑”事件引起了社会舆论的哗然。从而也反映出了教师职业责任的缺失和加强师德建设的迫切性。,如何加强师德修炼,08年教师节的主题是“学习英模教师，弘扬伟大师魂”。谭千秋、张米亚、刘宁等教师，关键时刻用自己的生命诠释了教师这个职业的伟大。用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人之师，用自己宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。危难时刻，彰显人格。 教师有“保护学生安全”的职责。能不能保护学生应该是检验教师的一个道德标准。老师对学生负责，除了要向学生传授知识以外，还必须时刻牢记对学生的安全负责。,如何加强师德修炼,如何加强关爱学生修炼？ 学会尊重。尊重是爱学生最基本的要求。教师对学生必须一视同仁，公正地尊重每一位学生，不分厚、薄，同等对待。 学会理解。理解指的是要求教师尽量了解每位学生。只有在理解中，教师的爱才能得到升华，才能转化为学生发展的不竭动力与源泉活水。 学会关爱。关爱学生是对教师职业道德的基本要求之一。一要尽可能地关心学生，二要尽可能地爱护学生。,如何加强师德修炼,正确对待严爱。 严爱就是要求教师必须把爱学生与合理而严格地要求学生结合起来。爱与严其实是共生的关系。爱是严的基础，它体现了教师对教育事业的无限忠诚，对学生的无比热爱，有了爱，严才会有效果。严是爱的升华，只有在爱的基础上严格要求学生，这种严格要求才会真正得到实现，也才不会被学生理解为教师的苛刻或与自己过不去。应该特别指出的是我们在严爱中所说的“严”，一是严而有格。它要求教师对学生的严要有一定的限度与分寸，是适度的严。二是严而有情。它要求教师对学生的严应该发自内心地关爱学生。三是严而有理。它要求教师对学生的严必须是合理的、科学的。四是严而有行。它要求教师必须把对学生的严和爱付诸行动。,如何加强师德修炼,师德修炼之四 ：“教书育人”教师的天职。 教书与育人的关系。 中华人民共和国教师法第一章第三条明确规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”仔细分析，履行教育教学职责，就是教书；培养社会主义建设者和接斑人，进而提高民族素质，就是育人。总之，教书是育人的主要手段之一，育人是教书的根本目的和最高追求。二者相辅相成，辩证统一。,如何加强师德修炼,教师的职业境界经师。所谓经师是指严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，做一个不“误人子弟”的合格的教师。经师是把教师职业作为一个种谋生的手段。 教师的事业境界人师。“人师”为陶冶学生性格的导师，不但要有高深的学问，而且要有伟大的人格和高尚的修养。人师以自身人格的魅力塑造学生的人格，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。人师是把教师职业作为一种事业追求与精神享受。 “经师”易得，“人师”难求。,如何加强师德修炼,一生钟情栽桃李全国优秀教师霍懋征 对学生的八字方针激励、赏识、参与、期待。 教育理论：教师面对的是一群正在生长的孩子。孩子需要在尝试错误中学习，犯错是学生成长的权利。如果教师不能容忍学生的错误，几乎就剥夺了学生成长的权利。爱一个“问题”学生才是对教师的考验，而这正是教师的天职。每一个老师心里都很想把学生教好，但如果对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，铁就难以成钢。作为教师，要用发展的眼光看待他们，鼓励他们在原有的基础上不断进步。,如何加强师德修炼,“中国苏霍姆林斯基式的教师” 李镇西 以爱心和民主教育为理想的教育家，孩子喜欢、家长放心、社会满意的好教师，1000余篇论文+19本论著。 最好的教师应该具备的情怀： 童心 爱心 责任心 专家 思想家 心理学家 反思型教师的特点： 不停地实践 不停地阅读 不停地思考 不停地写作,如何加强师德修炼,师德修炼之五 ：“为人师表”内在要求。 它涉及教师与自己的关系、与同事的关系、与集体的关系、与家长的关系、与钱财的关系等究竟应该怎么处理的规定。,如何加强师德修炼,案例分析： 未成年人的“道德是怎样教会的？课间操铃响后，班主任到操场上巡查学生做操情况，发现不少学生正穿过校园广场上绿茵茵的草坪嬉戏打闹，班主任心中很不高兴，当即喝令他们退出草坪，并进行了一番文明规范教育。当日下午，班主任收到一张纸条，上写着：“老师，请您以后别站在草坪上对我们说践踏草坪是不文明的行为！”班主任恍然，原来当时情急之下，不经意间，他是压在草坪上对学生“指手划脚”的！ 分析：教师是学生的镜子，教师必须时时处处以身作则，自觉遵守教师守则。 加强自身修养，做学生的榜样，师德体现在细节之中！,如何加强师德修炼,师德修炼之六 ：“终身学习”专业发展的动力。 教师是一个需要经过专门的教育、培训、学习，并且要在整个教育生涯中积累经验、不断学习发展的职业。通过师范教育及相应的考试就可取得教师资格证书，但这个证书的获得并不意味着你是一位真正的老师尽管你可以称为“教师”，教师资格证仅仅是进入教师队伍的入场券。所以，真正的教师必须在岗位上不断地成长。 教师既是一位博览群书的“杂家”，又是一位熟悉本专业书籍的“专家”，有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，在课堂上才有灵气。,如何加强师德修炼,树立终身学习理念，更新知识结构。包括：专业学科知识、广博的相关学科的横向知识、教育学、心理学等知识；敏锐的观察力、丰富多彩的想象力、严谨缜密的逻辑思维力、综合分析的判断力、高效益的成功智力；教育教学能力、教育科研能力、人际交往能力、搜集、整理、分析信息的能力、运用现代教学技术服务课堂的能力。,如何加强师德修炼,提高心理素质师德修养的内在基础。 教师心理健康的标准： 具有积极的职业态度和对教师角色的认识； 具有良好的爱心表达能力； 具有开朗、乐观、积极向上的健康情绪； 始终保持一颗童心； 富有同情心和耐心； 具有良好的人际关系。 教师心理健康是学生心理健康的保证，同时也是教师职业道德的保证。,如何加强师德修炼,青年教师心理健康问题的主要表现形式及原因： 表现形式： 社会适应不良。当一部分人对教师角色、学校人际关系、工作方式、生活环境等方而存在诸多不适应，从而产生压抑、偏激或悲观等不良情绪。 人际关系紧张。一些教师不善于处理复杂的人际关系，不能与学生、同事、领导融洽相处，不是与同行发生纷争，就是与学生产生对抗，甚至与领导发生冲突，久耐久之形成孤独、无助、郁闷、焦虑、自卑等不良心态。 情绪不稳定。由于种种主客观原因，一些教师常处于情绪低落、心境不佳的状态，不能调节和控制自己的不良情绪。 不良的个性特征。某些不良的个性特征也是心理不健康的表现。如心胸狭窄、意志脆弱、过于争强好胜、个人主义、自我封闭、过于敏感等。,如何加强师德修炼,产生的原因： 环境的不适应。很雉进行角色转换。 人际关系的不适应。与学生和家长不能较好配合。 工作方而的不适应。缺乏工作经验。,如何加强师德修炼,做个快乐的教师。 尽快完成由学生向教师转换的角色转换； 有崇高的教育理想，心有多大，舞台就多大； 强化人生成就感，累并快乐着，工作着是幸福的； 从容应对挫折和压力； 乐于合群，善于交往，不断补充心理营养； 拓展兴趣爱好，保持乐观心态； 培养职业情感，体验职业魅力，在师德修炼中感悟快乐。,如何加强师德修炼,教师劳动三重收获 收获各类人才：桃李满天下； 收获真挚感情：学生的爱戴和尊敬； 收获创造性劳动成果：教研、科研成果 课堂是学生的学习场所，也是教师的人生舞台。教师职业不仅仅意昧着奉献，更有一种追求生活幸福和自我完善的意义蕴涵其中。,如何加强师德修炼,敬畏职业，享受教师的职业幸福。 有了对职业的“畏”，才有孩子们对我们的“敬”。 敬畏课堂。课堂是教师生命存在和体现自我人生价值的核心阵地，一个敬畏课堂的教师，就会内心充实，就会享受自己的职业幸福。 敬畏学生。一个敬畏学生的教师，就会受到学生的尊重和爱戴，就会感受到职业的尊严和幸福。,如何加强师德修炼,故事分享 泰迪和汤普森太太的故事 汤普森太太是一位小学五年级的老师，在他执教的第二年班上来了一位叫泰迪的学生，他第一眼看到这位学生就不喜欢他。泰迪不但肮脏，头发留得长长的盖住眼睛，而且身上还不时散发出一股莫名的臭味。功课呢？总是落后。她试了又试，怎么也不喜欢泰迪，对班上反应快的学生，她尽量鼓励，对于像泰迪这样跟不上的学生，每次批改他作业时，总是用一支大大的红笔，狠狠地划了一圈又一圈。,如何加强师德修炼,随着时间过去，红圈圈有增无减，而且圈圈越画越粗。虽然汤普森太太没有直言明讲他厌恶泰迪，但是从其它同学对泰迪的嘲笑和轻视中，却充分反映出老师对泰迪的憎恶。可怜的小泰迪只知道老师不喜欢他，却不明白为什么老师不喜欢他？汤普森太太不曾花过心思甚至试着去了解泰迪，她只知道自己内心深处潜藏着对这个无人照管、无人理会的肮脏一份强烈的恨意，这份恨意连她自己都说不出原因。,如何加强师德修炼,时间飞快地溜过，转眼已到圣诞节，依照习俗，所有的学生都会准备一份圣诞礼物送给老师。这一天是放假前最后一天上课，班上同学将所有包装好的礼物聚成一堆，放在教室内的一棵小圣诞树下，等待汤普森太太来打开。她每打开一件礼物时，都有无数惊讶、欢喜的尖叫声伴随着这些送礼的孩童，和来自她自己充满激动的谢谢声。泰迪的礼物夹在礼物堆的中央，他是用普通装中饭三明治用的褐色纸包装起来的，纸袋上画有一棵圣诞树，树上用无数的小红球围绕着，这些小球又用一些强力黏纸黏起来，上面还写着这是学生泰迪送给汤普森太太的字样。,如何加强师德修炼,当汤普森太太拿起这纸袋时，顿时全班肃静无声，默默地注视着汤普森太太。她生平第一次感到异常羞愧，所有学生都站立着等她打开礼物。在撕开最后一片黏纸的同时，忽然有两件东西掉落桌上，一是一个缺了几颗细小钻石的人造水晶钻石手镯，另一件是在廉价店买的只剩半瓶的香水。汤普森太太很清晰的听到来自孩童群中细声耳语、窃窃偷笑的声音，她提不起勇气往泰迪站的方向看去。她勉强的将手镯戴上，挤出一、二滴香水擦在耳后，缓缓的将剩下礼物一一打开。,如何加强师德修炼,就在此时，下课钟响了起来，她望着学生，道声圣诞快乐，明年见。泰迪没有马上离开，他等所有学生都离去时，手中捧着几本书，畏畏缩缩的走向汤普森太太身旁，轻轻的说：“你身上的香水味就像当年母亲身上的气味一样，她的手镯带在你手腕上真是漂亮，我很高兴你喜欢它。”说完，一溜烟的飞奔出教室。汤普森太太再也忍不住了，她把自己反锁在教室里，坐下来痛哭了一场，身为老师，在过去的数月里，她故意的剥夺一个幼小孩童所应得的关心和照顾。次年开学，她为了弥补良心上的亏欠，在每一天放学后留下来帮泰迪补习功课，直到学期终了。渐渐的泰迪功课赶上班上其它同学，不需要留级重读五年级。但事与愿违，泰迪在新学年开学前要随父亲搬到外州，所幸汤普森太太认为泰迪的学业成绩已经达到某一个稳定的程度，他已有能力去应付未来任何学科的挑战。,如何加强师德修炼,七年后的某一天，汤普森太太收到泰迪的第一封信，信上只有简单两句话：“亲爱的汤普森太太，我只是希望让您知道，你是第一个知道我在下个月将以第二名的成绩毕业。”汤普森太太寄了一张贺卡，随卡附上一个小包裹，内附一枝铅笔和一支钢笔当礼物。四年后，泰迪的第二封信又来了，信上仍只有简