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文档简介
德育校本课程开发的探索 成都市49中校本课程开发小组,成都市第49中校本课程开发,成都市第49中校本课程开发,课程的要素,包括:,目标、内容、实施、评价等,首先是认识转变: 德育活动转到德育活动课程, 这是研究的转折点,也是课程开发的起点。,成都市第49中校本课程开发,一、课程标准的制定,成都市第49中校本课程开发,课程标准制定的依据,认真学习德育相关文件、目标和内容, 细致分析我校学生的具体特点,参照其他 学科课程标准,制定了中学生自我 保护活动课程标准。,成都市第49中校本课程开发,课程标准的内容,前言 课程目标 内容标准 实施建议,成都市第49中校本课程开发,德育内容制定要求:,在确定课程内容标准时,注重把社会要求的道德规范与学生的生活世界融合起来。 (1)以学生逐步展开的生活为基础,整合构建德育课程内容体系; (2)将传统美德与现代生活,现代意识相结合,贴近学生的现实生活; (3)挖掘学生生活中的道德素材,使德育的具体内容贴近学生生活。,成都市第49中校本课程开发,课程内容,课程内容分成三大模块: 个人身体的安全保护 心理的自我调适 个人财产的安全保护,成都市第49中校本课程开发,具体内容:,三个模块,按不同年段细化为24个 具体内容,从初一到高三每个年级各4 个内容,成都市第49中校本课程开发,初一年级: 1、快乐的中学生活:小升初适应性不良的预防 2、做一个健康的人中学生膳食营养与健康 3、交通安全与自我保护 4、远离烟酒,做一个健康文明的人 (活动课程设计说明:学生从小学进入中学,环境与人 际关系都发生了巨大的变化,很多学生出现了学校适应 性不良的反应,因此开学初期的心理健康教育便显得尤 其重要。而且大部分学生从以前父母接送、乘公交车改 为骑自行车上学,相应交通安全也应该放在重要的议程 上。吸烟喝酒逐渐低龄化,无证摊点遍布学校周边,因 此培养学生良好的行为习惯和健康生活习惯应该从起始 年级抓起),成都市第49中校本课程开发,初二年级 1、青春期性知识教育:让卫生、健康与我们同在 2、火灾面前冷静应对 3、冷静从容如何预防溺水 4、放学路上防范人身伤害 (活动课程设计说明:初二学生多数开始进入青春 发育期,培养学生卫生习惯和健康意识对学生的成 长发展有重要作用;不可回避的是发生在学生身上 的意外伤害事故越来越多,适当早地让学生了解一 些防范知识,掌握一些防范技能非常重要,火灾、 溺水、放学路上人身伤害等意外事故是最常见,所 以我们把它们放在初二年级进行),成都市第49中校本课程开发,初三年级 1、如何预防情绪障碍以及养成良好的应考心态 2、自觉抵御黄、赌的侵害,做一个心灵纯洁的人 3、借我一双慧眼校园安全知识教育 4、当你和陌生人接触时公共场所和家庭安全 (活动课程设计说明:进入初三,我们的学生或多 或少都会出现情绪紧张,学习能力抑制等情况,及 时地干预学生的情绪障碍,培养学生的正确的应考 心态,不仅对提高学生的考试成绩有重要作用,而 且为学生终身发展奠定了良好的基础),成都市第49中校本课程开发,高一年级 1、让自己更快地融入高中生活如何预防学习行为 障碍: 2、让艾滋病远离自己 3、远离毒品做一个快乐的人 4、家庭安全与自我保护 (活动课程设计说明:学生进入高中以来,学习难度加大了,不 少学生的学习行为出现了障碍,及时帮助学生克服行为障碍,可 以使学生比较顺利地度过高中时期的学习生活;无可否认的是: 艾滋病、毒品在社会的蔓延速度是相当快的,学校对学生的教育 是责无旁贷的,高中学生无论是对自己,还是对国家、对社会已 经有了一定的责任感,所以学校要及时引导学生规范自己的行 为,真正做到远离危险,保护自己,对自己、对家庭、对社会负 责),成都市第49中校本课程开发,高二年级 1、把封建迷信、邪教、腐朽落后文化从我们思想中剔除 2、抵御有害信息、网络的侵袭 3、做快乐健康的人预防性病和流行性疾病 4、公共场所安全防止被强暴、被劫持 (活动课程设计说明:学生随着年龄的增长,所面 对的社会问题也越来越多,受到的影响也越来越大, 学生情绪变化也越来越大,这时正是他们人生观、 价值观形成的关键时期。这个时期学校的德育工作 由常规管理和理想情操的培养转化为加强对学生的 心理健康教育以及一些大是大非的教育。另还要重 视对女学生的安全教育。社会日趋复杂,学校必须 教给学生一些特殊境况,如被劫持的处理方法),成都市第49中校本课程开发,高三年级 1、文明健康的膳食习惯 2、面对人生重大转折高三考前心理辅导 3、个人财产的安全保护 4、让安全伴随我们一生 (活动课程设计说明:学生即将毕业走向社会或接 受更高层次的学习,在人生的转折时期,高三学生 学习心理的调试特别重要;由于生活条件的改善, 生活水平的提高,人们的健康意识提高。而饮食习 惯渐渐影响我们的学习、工作和生活,因此文明科 学的膳食习惯对高三学生及其将来的健康的生活习 惯会有很大的益处;给予长大成人的学生比较全面 的安全知识教育,对他们的终身将会有重要作用。 也是学校必须要做的工作),成都市第49中校本课程开发,二、课程活动方案的设计,(一)、活动目标 (二)、活动对象 (三)、活动方法 (四)、活动准备 (五)、活动过程:包括活动内容、情景的设置、活动形式、教师和学生在活动中的行为。,成都市第49中校本课程开发,三、课程的实施与完善,1、每周一次的班会课 ; 2、区、市德育赛课; 3 、学校科研月的的德育校本教研。 4、借班授课,相互评价,自己再 修订 。 5、在实践中,我们还对课程标准和评价标 准作了修订和完善 。,成都市第49中校本课程开发,通过班会课教师们: 自我反思自己修改再集体讨论 修订试讲不断改进,成都市第49中校本课程开发,四、课程开发的初步成效,1、中学生自我保护活动课程的开发与实施,学生树立了牢固的安全意识,学到了一些安全技能 2、教师们通过校本课程开发,更新了观念,提高了教育素养和专业化水平。我们教师具有了校本课程研究的思路;教师的德育教学有了自信,主题班会课的活动方案设计和实施上也就显得比较得心应手。 3、学校在区域的影响不断扩大,提升了学校的形象,我校以德育为首位促进学校全方面发展的治校理念不断显现。得到了社会各界媒体和兄弟学校以及教
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