高三试卷讲评课公开.pptx

每分必得 追求卓越,高三二轮复习主观题难点突破,统计数据 发现难点,最近四次综合练习数据统计,海淀期末,昌平期末,最近四次综合练习数据统计,2013海淀一模,2013西城一模,对我们来说哪些考点是难点？,文言翻译 诗歌鉴赏客观 诗歌鉴赏主观 社科阅读主观 文作阅读客观 文作阅读主观 阅读延伸,3 2 5 4 2 7 2, ,答案交流 总结方法,2013西城一模,理清文章思路，把握作者情感,18. 结合文章，说说文章第三段画线语句使用的妙处？（5分）,我们做晚辈的，一一跪拜下来，跪成一地嫩绿生鲜的蔬菜瓜豆。祖先们见了，一起好欢喜呀。我偷偷地抬起头来，一眼瞥见奶奶端坐对面。奶奶，还是那般清和、安详，比安详还安详，比温暖还温暖，与清明更清明，与美好更美好。,18. 结合文章，说说文章第三段画线语句使用的妙处？（5分）,学生答题示例,示例1运用了比喻的手法，生动形象地写出了 “我们” 跪拜在祖先面前如嫩绿新鲜的蔬菜瓜豆的样子，表达出我们对先辈的尊敬以及表现出晚辈的朝气。,3分,18. 结合文章，说说文章第三段画线语句使用的妙处？（5分）,学生答题示例,示例2 第段画线句运用比喻的手法 ，生动形象地写出了晚辈们的稚嫩，也与清明时节大地嫩绿，万物新生呼应成趣，构成了一幅春满大地图，引发读者联想。,4分,结合文章，说说文章第三段画线语句使用的妙处？,作用题 （手法、结构、内容）, 起承上启下的过渡作用；与上文呼应；为下文作铺垫。,句段在文章的中间, 写了什么与文中哪些内容相呼应表达作者何种情感深化主旨（升华主题）,比喻,参考答案： 运用比喻的手法，生动形象地表现了农村清明祭祖时，后代人丁兴旺的情景（或晚辈们对祖先的敬重/祭祀活动的隆重），将一个非常肃穆的场景写得妙趣横生，富有生活情趣。（手法1分，写了什么内容1分，效果1分） 照应了上文祭祖时和祖辈谈说“土里的收成”、“大地上的甜美”，想象自然合理，使文脉连贯。 （指出照应上文1分，照应的具体内容1分）,认真审题，寻求关键,依据信息，回忆框架,合并同类，简要概括,方法总结,共同阅卷 答案升格,2013西城一模,19文章为何以“大地清明”为题？（6分）,答案点评,学生答案：这里的清明不悲伤，在大地复苏的季节里，村民们向祖先“汇报”情况。在清明节里，生长在大地上的“新鲜蔬菜”后辈们总会想起长辈们为人处世的方式，被他们的谆谆教诲的洗礼，这片土地被清明的雨水浇灌着，哺育一代又一代的人，所以题为“大地清明”。,0分,有几问，答几问,答案整合的原则1,怎么问，怎么答,19文章为何以“大地清明”为题？ （6分）,作用题 （手法、结构、内容）,题目, 交代话题或写作对象揭示文章主要内容 点明文章主题作为文章的行文线索 等等。,双关,故乡人（汪曾祺） 荷塘月色 （朱自清） 想北平（老舍） 项链（莫泊桑）, 写了什么与文中哪些内容相呼应表达作者何种情感深化主旨（升华主题）,19. 文章为何以“大地清明”为题？,【参考答案】 “大地清明”一语双关，既是写清明时节大地万物复苏的一派清明景象，更是写出奶奶清明处世的态度。 “清明”是文章的线索：作者对奶奶的追忆由清明祭祖时写起；奶奶把世间一切看得清明； 大地清明是奶奶每日清早常说的话；奶奶临终遗言是“心存清明，一世淡好”。 以“大地清明”为题点明了文章主旨，表达了作者对奶奶的怀念（感激、赞美）之情，寄托了作者希望尘世间的人们能保持清明之心的美好愿望。,手法,结构,内容,分层答,答案整合的原则2,语言顺,要点全,修改答案 追求卓越,请修改并完善“海淀一模”第18题的答案。,18.文章第段有何作用？请简要分析。（5分）,作用题 （手法、结构、内容）,句段在文章的中间, 起承上启下的过渡作用；与上文呼应；为下文作铺垫。,对比,【参考答案】 第4段把运河与长城的特点进行比较，强调了大运河在中华文明史上的重要地位和作用（2分）； 又把二者今天的情形进行对比，突出表达了作者对大运河衰落的遗憾与惋惜之情（2分）； 为后文对“运河文明”的叙写做好铺垫（1分）。,18.文章第段有何作用？请简要分析。 （5分）,内容,手法,手法,内容,内容,结构,学会审