江苏省普通高等学校2017年高三生物招生考试模拟测试试题一.doc

江苏省普通高等学校招生考试高三模拟测试卷(一)生物本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。满分120分，考试时间100分钟。第卷(选择题共55分)一、 单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。1. 下列有关元素和化合物的叙述正确的是()A. 脂肪酸和脱氧核苷酸都不含氮元素B. 微量元素因含量极少而不如大量元素重要C. 脂质不参与生物体生命活动的调节D. 蛋白质是生物体生命活动的主要承担者2. 右图是某细胞亚显微结构的局部示意图，表示该细胞内的某些细胞器。下列有关叙述正确的是()A. 此细胞一定是动物细胞B. 在光学显微镜的高倍镜下可以观察到该视野C. 结构与细胞中分泌蛋白的加工和运输有关D. 结构和中均存在碱基A和T互补配对的现象3. 右图表示信号分子，有关叙述错误的是()A. 三种信号分子只有能与对应结合，说明具有特异性B. 若信号分子是性激素，则相应的受体位于靶细胞的细胞膜上C. 若信号分子是淋巴因子，则该分子作用的靶细胞可为B细胞D. 该图可表示细胞膜的流动镶嵌模型，其中位于细胞膜的外侧4. 将一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同且长为5.0 cm的小条，再将这4根马铃薯小条分别放在不同浓度的KNO3溶液中，分两次(浸入30分钟和4小时)测量每一根的长度，结果如右图所示，下列结论错误的是()A. a马铃薯条细胞通过渗透作用吸水B. b马铃薯条细胞质壁分离后逐渐复原C. d马铃薯条细胞置于清水后，仍能复原D. 马铃薯细胞的等渗溶液浓度在2040 g/L之间5. 下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，其中“方法与结果”和“结论或观点”能匹配的是()选项方法与结果结论或观点A观察到植物通过细胞分裂产生新细胞；观察到动物受精卵分裂产生新细胞所有的细胞都来源于先前存在的细胞B用甲基绿吡罗红混合染色剂染色后，观察人口腔上皮细胞中DNA和RNA的分布细胞核被染成红色，细胞质被染成绿色C将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位光合作用产生的氧气来自于水D将变形虫切半，一半有核，一半无核，无核的一半不能摄食，对刺激无反应；有核的一半能正常摄食，对刺激有反应细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心6. 右图表示植物细胞内的物质转化过程，下列分析错误的是()A. 图中代表细胞呼吸的过程是b、dB. 有ATP产生的过程是b、c、d三个过程C. 在生物膜上发生的生理过程是a、c、d三个过程D. 在光照充足、环境条件适宜的情况下，a强于b、c强于d7. 根据每个细胞中的核DNA含量，将某连续增殖的动物细胞归为甲、乙、丙三组，每组细胞数如图1所示。图2曲线表示细胞周期中每条染色体上的DNA含量变化。下列叙述错误的是()A. 图1中的乙组细胞全部位于图2中的AB段B. 图1中的丙组细胞全部位于图2中的BC段C. 图2中CD段着丝点分裂，姐妹染色单体成为染色体D. 将细胞周期阻断在DNA复制前，甲组细胞数量会增多8. 右图表示细胞生命历程与个体生命活动的关系，有关叙述正确的()A. 成年个体不再发生的过程B. 过程的细胞内多种酶的活性下降C. 过程受环境影响大，机体难以控制D. 过程中许多酶的活性与正常细胞相比明显偏高，如与糖蛋白合成相关的酶9. 实验探究中，科学合理的检测是获得正确结论的重要前提。下列有关检测方法错误的是()A. 为探究酵母菌在有氧和无氧条件下产生CO2的多少，可比较澄清石灰水的浑浊程度B. 为探究温度对淀粉酶活性的影响，可使用斐林试剂检测淀粉水解生成葡萄糖的量C. 为探究培养液中酵母细胞数量的动态变化，可使用血球计数板定期统计、计数D. 为探究促进插条生根的最适NAA浓度，可比较插条基部生根的平均数或平均根长10. 某研究者对小鼠的精巢切片进行显微观察，绘制了以下示意图。下列叙述错误的是()A. 甲、丁细胞都可称为初级精母细胞B. 乙、丙、丁细胞中都不含有染色单体C. 丁细胞中染色体的互换区段内，同一位点上的基因可能相同D. 对卵巢切片进行显微观察，无法看到和乙细胞染色体行为特征相同的细胞11. 人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是()A. 格里菲斯实验表明加热杀死的S型细菌含有某种转化因子B. 艾弗里实验表明肺炎双球菌的遗传物质是DNA或蛋白质C. 赫尔希和蔡斯实验表明T2噬菌体的遗传物质主要是DNAD. 艾弗里实验以及赫尔希和蔡斯实验都采用了同位素示踪法12. 玉米株色的紫色(A)对绿色(a)为显性，该对基因位于第6染色体上。经X射线照射的紫株玉米的花粉授给绿株玉米，F1代中出现1%的绿株。F1紫株和绿株的第6染色体的检测结果如右图。相关叙述正确的是()A. 亲本中紫株的基因型为Aa，绿株的基因型为aaB. X射线照射紫株花粉后，1%的花粉发生了基因突变C. F1紫株的基因型为Aa，F1绿株的基因型为aaD. F1紫株和绿株杂交，F2有4种基因型，2种表现型13. 将未接触过青霉素的野生型葡萄球菌接种到含青霉素的培养基上，结果有极少数存活下来。存活下来的葡萄球菌在相同培养基中经多代培养后，对青霉素的抗性明显增强。下列叙述正确的是()A. 葡萄球菌的抗青霉素基因是在接触青霉素后产生的B. 葡萄球菌的定向突变提高了抗青霉素基因的频率C. 葡萄球菌进化的实质是其种群基因型频率的改变D. 青霉素的选择作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的频率14. 下列有关内环境和稳态的叙述，错误的是()A. 血浆中蛋白质含量明显高于淋巴和组织液B. 个体稳态的实现是神经体液免疫共同调节的结果C. 葡萄糖、胰岛素、胰蛋白酶和淋巴因子都属于人体内环境的成分D. 人体内环境pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的15. 已知光照对根尖和芽尖中生长素分布情况的影响相同。某研究人员利用水稻种子和其他相关器材进行探究光照对植物根生长影响的实验，具体实验装置如图。下列说法合理的是()A. 贴黑胶带的目的是避免芽接受光照后影响根的生长B. 根据生长素的两重性可知，根会向光弯曲生长C. 在单侧光照射下，根背光侧生长素含量较多，促进生长D. 由于芽无法感受到光，因此芽的生长素来源于根尖16. 如图曲线、分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况。据图判断下列相关叙述，错误的是()A. 因环境阻力的存在，该种群不可能按“J”型增长B. 图中阴影部分表示在生存斗争中被淘汰的个体数C. 据图分析可知，破坏程度：最轻，次之，最重D. 据图分析种群III的生存环境严重破坏，应采取就地保护措施17. 右图是苏南某地利用人工湿地处理城市污水的部分示意图。下列有关叙述正确的是()A. 流经该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能B. 芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同，属于群落的水平结构C. 该人工湿地具有一定的蓄洪防旱功能，体现了生物多样性的直接价值D. 该人工湿地的构建充分运用了物质和能量循环再生、多级利用的原理18. 在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经若干年后能演替成森林。在此过程中()A. 群落的结构逐渐复杂 B. 进行的演替属于初生演替C. 群落的优势物种未发生明显变化 D. 苔藓在森林形成后逐渐消失19. 下列有关植物细胞工程的叙述，错误的是()A. 以根尖、茎尖为材料，利用组织培养技术可获得抗病毒的新品种B. 植物组织培养过程中，细胞全能性的大小发生了改变C. 细胞脱分化后，可形成无定形状态的薄壁细胞D. 利用组织培养技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产20. 下列有关生物技术实践的叙述，正确的是()A. 在果酒发酵时，自然发酵获得的产品品质比人工接种的更好B. 腐乳胚若被细菌污染，则腐乳胚表面会出现黏性物C. 洗农粉中表面活性剂对碱性蛋白酶活性有一定的促进作用D. 溶解氧交换受阻是固定化酶应用的重要的限制因素二、 多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共15分。每小题四个选项中，有不止一个选项符合题意，每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。21. 下列有关酶和ATP的叙述，正确的是()A. 酶促反应中都需要ATP供能 B. ATP合成、水解都需要酶催化C. 人成熟红细胞不能合成酶但能产生ATP D. 酶和ATP的彻底水解产物可能相同22. 某家系中有甲、乙两种单基因遗传病，见右图(其中甲性状由A和a、乙性状由B和b基因控制)，已知这两对基因分别位于两对非同源染色体上，4携带甲病的致病基冈，但不携带乙病的致病基因。下列叙述正确的是()A. 甲病是常染色体隐性遗传病，乙病是伴X染色体隐性遗传病B. 2的基因型为AaXBXB或AaXBXbC. 3产生的卵细胞可能的基因型有AXB、AXb、aXB、aXbD. 若3和4再生一个孩子，同时患甲、乙两种病男孩的概率是1/1223. 周期性共济失调是一种由常染色体上的基因控制的遗传病，患者发病的分子机理如图所示。下列叙述正确的是()A. 过程为转录，需要脱氧核苷酸作为原料B. 过程为翻译，需要mRNA、tRNA、rRNA等参与C. 致病基因控制合成的异常多肽链较短，其原因是mRNA上终止密码提前出现D. 该病的发病原因是由于基因突变导致细胞膜上的钙离子通道蛋白结构异常24. 甘蔗发霉时滋生的节菱孢霉菌能产生三硝基丙酸(3NP)，3NP能抑制胆碱酯酶的合成。如图表示突触结构，表示乙酰胆碱，能够被胆碱酯酶分解。下列说法正确的是()A. 中的从突触前膜释放需要提供ATPB. 乙酰胆碱及时被分解，有利于兴奋的正常传导C. 与结合后，会导致突触后膜产生兴奋或抑制D. 若3NP作用于神经肌肉接头，可导致肌肉痉挛25. 右图是利用鸡血粗提取DNA的基本操作，下表中操作目的可以实现的是()选项烧杯甲中的试剂烧杯乙中的液体或物质操作目的A蒸馏水鸡血细胞液使鸡血细胞吸水涨破B蒸馏水含DNA的浓NaCl溶液去除不溶于低浓度NalI溶液中的杂质C冷却的酒精含DNA的浓NaCl溶液去除溶于酒精中的杂质D2 mol/L NaCl溶液纱布上的黏稠物去除不溶于2 mol/L NaCl溶液中的杂质第卷(非选择题共65分)三、 非选择题：本部分包括8小题，共65分。26. (8分)细胞自噬是细胞内溶酶体对受损的蛋白质、细胞器或入侵的病原体进行降解并回收利用的一项生理过程，是真核生物细胞内普遍存在的一种自稳机制。细胞自噬有一定限度，如果发生过度自噬，将会导致细胞发生不可逆的损伤。细胞自噬主要有微自噬(A)、巨自噬(B)和分子伴侣介导自噬(C)三种方式。请回答下列问题：(1) 溶酶体进行微自噬(A)，体现了生物膜在结构上具有_的特点。(2) 研究发现自吞小泡常出现在滑面内质网周围，据此推测图中自吞小泡分隔膜的来源可能是_，该膜的基本骨架是_。(3) 清除受损的线粒体为方式B，若细胞内正常线粒体被吞噬，则有氧呼吸的第_阶段会受影响。(4) 细胞内变性蛋白的降解为方式C，该过程中分子伴侣热休克蛋白与变性蛋白质结合，然后与溶酶体膜上的_结合，在其作用下转运到溶酶体腔内。据研究，癌细胞能在体内“恶劣环境”下存活的关键是热休克蛋白比正常细胞内的含量多，这提示我们在开发增强化疗和放疗效果的药物时，可考虑_。(5) 饥饿、生长因子缺乏、微生物感染等外界“恶劣环境”会加速诱导细胞发生自噬。例如2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者、中国科学家屠呦呦将青蒿素作用于疟疾的病原体疟原虫，阻断了疟原虫对氨基酸等营养物质的摄取，使其出现饥饿状态，迅速形成大量自噬泡而导致虫体死亡，从而有效治疗疟疾。疟原虫因饥饿形成大量自噬泡，导致虫体死亡的原因是_。27. (9分)鼠尾藻是一种着生在礁石上的大型海洋褐藻，可作为海参的优质饲料。鼠尾藻枝条中上部的叶片较窄，称之狭叶；枝条下部的叶片较宽，称之阔叶。新生出的阔叶颜色呈浅黄色，而进入繁殖期时阔叶呈深褐色。研究人员在CO2充足、温度为18等光合作用最适条件下测定叶片的各项数据如下表：叶片光补偿点(molm2s1)光饱和点(molm2s1)叶绿素a(mgg1)最大净光合速率(nmolO2g1min1)新生阔叶16.6164.10.371 017.3繁殖期阔叶15.1266.00.731 913.5狭叶25.6344.00.541 058.2(注：光补偿点为光合速率等于呼吸速率时的光照强度；光饱和点为总光合速率刚达到最大时的光照强度。)(1) 同一鼠尾藻不同部位的叶片表现为不同形态，这体现了生物性状是由_决定的。(2) 新生阔叶颜色呈浅黄色，欲确定其所含色素的种类，可用_提取叶片的色素，然后用层析液分离，观察滤纸条上色素带的_。(3) 在光补偿点时，鼠尾藻叶肉细胞中能产生ATP的细胞器有_。从生长期进入繁殖期时，鼠尾藻阔叶的净光合速率增大，据表分析，其内在原因之一是叶片的_。(4) 依据表中_的变化，可推知鼠尾藻的狭叶比阔叶更适应_(弱光/强光)条件，这与海水退潮时，狭叶着生在枝条中上部会暴露于空气中的特点相适应。(5) 在一定光照强度等条件下，测定不同温度对新生阔叶的净光合速率和呼吸速率的影响，结果如下图： 实验测定净光合速率时所设定的光照强度_(填“大于”“等于”或“小于”)18时的光饱和点。 将新生阔叶由温度18移至26下，其光补偿点将_(填“增大”“不变”或“减小”)，这影响了鼠尾藻对光能的利用效率。因此，在南方高温环境下，需考虑控制适宜的温度及光照强度等条件以利于鼠尾藻的养殖。28. (9分)罗汉果甜苷具有重要的药用价值，它分布在罗汉果的果肉、果皮中，种子中不含这种物质，而且有种子的罗汉果口感很差。为了培育三倍体的无子罗汉果，科研人员常常先利用秋水仙素处理二倍体罗汉果的芽尖生长点，诱导其染色体加倍，得到下表所示结果。请分析回答：秋水仙素溶液浓度(g/mL)处理株数(棵)处理时间(d)成活率(%)变异率(%)0.053051001.280.130586.424.30.230574.218.2(1) 在诱导染色体数目加倍的过程中，秋水仙素的作用是_，选取芽尖生长点作为处理对象，理由是_。(2) 上述实验的因变量为_，通过实验结果分析可知，诱导罗汉果染色体加倍的最适浓度是_。(3) 鉴定体细胞中染色体数目是确认罗汉果染色体数目是否加倍的最直接证据。科研人员先制作了临时装片进行镜检、拍照，再对照片中的染色体进行计数、分析，主要步骤如下： 请将空白框中的试剂和步骤补充完整。 实验过程中用盐酸酒精混合液解离的目的是_。 镜检时，应不断移动装片，以寻找处于_期、染色体分散良好的细胞进行拍照。(4) 要培育三倍体无子罗汉果，获得理想的变异植株后，当年还需要继续进行的操作是_。29. (7分)下图中甲、乙、丙分别表示生物体细胞中发生的三种生物大分子的合成过程。请分析回答：(1) 在人体皮肤的生发层细胞内，甲过程发生的场所有_。(2) 在人体不同组织细胞中，相同DNA进行乙过程时的起始点_(填“都相同”“都不同”或“不完全相同”)，其原因是_。(3) 丙过程产物链中的_体现着相应基因所携带的遗传信息；若在丙过程中的mRNA链上AUG后插入3个核苷酸，合成的多肽链除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外，其余氨基酸序列没有发生变化，由此说明_。(4) 请用文字和箭头表示出图中涉及的遗传信息传递方向：_。30. (9分)油菜株高由等位基因G和g决定，GG为高秆，Gg为中秆，gg为矮秆。B基因是另一种植物的高秆基因，B基因与G基因在油菜的株高上有相同效果，并且株高与这两种基因的数量呈正相关。下图是培育基因油菜的操作流程。请回答下列问题：(1) 步骤中用到的工具酶是_，可用含_的培养基来筛选携带目的基因的油菜受体细胞。(2) 利用图示方法将B基因导入受体细胞后，B基因的遗传特性得以稳定维持和表达的关键在于_，虽然这种导入方法较经济、有效，但还是需要通过_方法检测才能知道是否成功导入。(3) 若将一个B基因连接到了矮秆(gg)油菜的染色体上并在植株中得到成功表达，且B基因与g基因位于非同源染色体上，这样的转基因油菜表现为_，该转基因油菜自交产生的子一代中，高秆植株应占_。(4) 若将一个B基因连接到了中秆油菜的染色体上，并得到成功表达，培育了甲、乙、丙、丁四种转基因油菜(如下图)。 这四种油菜中，丙植株的表现型与其余三种植株不同，理由是_。 在不考虑交叉互换的前提下，这四种转基因油菜分别自交，则子代有3种表现型的是_。31. (7分)胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。下图表示胰岛素分泌的调节过程以及引起胰岛素分泌异常的部分机理，其中抗体1、抗体2分别与相应受体结合后，能阻止葡萄糖或胰岛素与相应受体结合。(1) 由图可知：血糖平衡的调节方式是_，其神经中枢位于_。支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的神经递质促进胰岛B细胞的分泌，却不影响胰岛A细胞的分泌，原因是_。(2) 胰岛素可通过作用于下丘脑神经元，抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加_，测定并比较施加试剂前后血液中_。(3) 胰岛B细胞表面有与某病毒相似的结构，若人体感染该病毒，自身免疫系统会产生_(填“抗体1”或“抗体2”)消灭病毒时可破坏胰岛B细胞，引起型糖尿病，该病可通过_进行治疗。32. (8分)3540%的甲醛水溶液(福尔马林)可作为防腐剂，其防腐的原理是使蛋白质变性。自然界中有能分解甲醛的细菌和真菌。下图为分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程。请分析回答：(1) 上述实验中，不需要进行灭菌处理的是_，培养基灭菌的常用方法为_。(2) 过程中LB培养基是最普通的细菌培养基，其目的是_，过程中利用无机液体培养基和甲醛进行培养，培养出的是_。(3) 由的接种可选用_法，通过培养能获得单个菌落。经过过程后，取样测定甲醛浓度，选出_，再分离、培养菌株。(4) 为研究甲醛初始浓度对菌株降解甲醛能力的影响，进行了相关实验并得到如下结果。由图可知，当甲醛的初始浓度小于1 200 mg/L时，菌株_；当甲醛的初始浓度增高至1 600 mg/L时，48小时后菌株对甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是_。33. (8分)下图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程；图2表示培育优质奶牛的过程。请据图回答下列问题：(1) 图1所示过程所用的生物技术有_。(2) 将经免疫处理后的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，获得能分泌抗X的单克隆抗体的杂交瘤细胞的过程中至少要进行两次筛选：一次是通过_培养基，筛选出杂交瘤细胞，另一次是通过_检测，筛选出能分泌抗X的单克隆抗体的杂交瘤细胞。(3) 通过上述方法得到的单克隆抗体可快速准确地识别抗原X，其原因是该抗体具有_的特点。(4) 图2中的重组细胞_(填“”或“”)实现了基因的重组。(5) 图2中的早期胚胎发育到_阶段才可以移植，在移植之前，需要进行质量检查，用某染料鉴定胚胎细胞是否为活细胞时，发现活胚胎细胞不能被染色，其原因是_。(6) 为了获得多个基因型相同的优质奶牛，可采用的技术手段是_。 (一)1. D【命题意图】 本题考查细胞内的元素和化合物，考查考生的识记能力。【解题思路】 脂肪酸的组成元素为C、H、O，脱氧核苷酸的组成元素为C、H、O、N、P，A错误；微量元素虽含量极少，但其作用和大量元素同等重要，B错误；脂质中的固醇参与生命活动的调节，C错误；蛋白质具有许多功能，一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生物体生命活动的主要承担者，D正确。2. C【命题意图】 本题考查细胞结构和功能，考查考生的识记能力和识图能力。【解题思路】 分析题图，该图是某细胞亚显微结构的局部示意图，图中 是高尔基体， 是中心体， 是线粒体， 是核糖体。此细胞含有中心体，可能是动物细胞，也可能是低等植物细胞，A错误；线粒体的结构及中心体、核糖体等属于亚显微结构，需要在电子显微镜下才能观察到，B错误；结构高尔基体与细胞中分泌蛋白的加工和运输有关，C正确；结构中进行的是翻译过程，其中不存在碱基A和T互补配对的现象，D错误。3. B【命题意图】 本题考查细胞膜的结构和功能，考查考生的识图能力和理解能力。【解题思路】 三种信号分子只有能与对应结合，说明具有特异性，A正确；激素的受体不是全部分布在细胞膜上，性激素的受体位于细胞内，B错误；T细胞释放的淋巴因子可促进B细胞的增殖分化为浆细胞和记忆细胞，C正确；该图表示细胞膜的流动镶嵌模型，图中指的是糖蛋白，该物质位于细胞膜外侧，D正确。4. C【命题意图】 本题考查植物细胞的吸水和失水，意在考查考生的识图能力和理解能力。【解题思路】 马铃薯条的初始长度为 5 cm，a马铃薯条放在20 g/L的 KNO3溶液中，细胞通过渗透作用吸水，使得长度大于初始的5 cm，A正确；b马铃薯条在30分钟时，长度小于 5 cm，说明细胞渗透失水，发生质壁分离，但由于细胞能主动吸收 K和 NO，使得细胞液浓度大于外界溶液浓度，细胞开始吸水，故逐渐复原，B正确；d马铃薯条放在 80 g/L的 KNO3溶液中，浸入30分钟和4小时测量的长度不发生变化且远小于初始长度，说明细胞已失水过多而死亡，置于清水后不能复原，C错误；新鲜马铃薯长条初始长度为 5 cm，马铃薯细胞处于等渗溶液中长度不变，由图可知，马铃薯细胞的等渗溶液浓度在2040 g/L之间，D正确。5. A【命题意图】 本题考查生物科学史，考查考生对基本实验的识记和理解能力。【解题思路】 观察到植物通过细胞分裂产生新细胞；观察到动物受精卵分裂产生新细胞，结论是细胞通过分裂产生新细胞，所有的细胞都来源于先前存在的细胞，A正确；用甲基绿吡罗红混合染色剂染色后，观察人口腔上皮细胞中DNA和RNA的分布，结果是细胞核被染成绿色，细胞质被染成红色，B错误；将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位，结论是光合作用产生氧气，不能证明光合作用产生的氧气来自于水，C错误；将变形虫切半，一半有核，一半无核，无核的一半不能摄食，对刺激无反应；有核的一半能正常摄食，对刺激有反应，结论是变形虫的摄食和应激性是由细胞核控制的，不能证明细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心，D错误。6. C【命题意图】 本题考查细胞代谢，考查考生对呼吸作用和光合作用过程的识记和理解能力。【解题思路】 a、c为光合作用过程，过程 c为光反应，过程a为暗反应； b、d为细胞呼吸作用过程，b为有氧呼吸第一、二阶段，d为有氧呼吸第三阶段，A正确；有ATP产生的过程是 b、c、d三个过程，B正确；有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质，有氧呼吸第二阶段发生在线粒体基质，有氧呼吸第三阶段发生在线粒体内膜，光反应发生在叶绿体类囊体薄膜，暗反应发生在叶绿体基质，在生物膜上发生的生理过程是 c、d两个过程，C错误；在光照充足、环境条件适宜的情况下，光合作用强度大于细胞呼吸强度，a强于 b、c强于 d，D正确。7. B【命题意图】 本题考查细胞分裂，考查考生识图、析图的能力。【解题思路】 分析题图可知，图1中的甲组细胞处于分裂间期，在DNA复制前；乙组细胞处于分裂间期，正在进行DNA复制，丙组细胞处于分裂期；图2曲线表示细胞周期中每条染色体上的DNA含量变化，则AB段处于细胞分裂间期，BC段处于细胞分裂前期和中期，CD段形成的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，DE段处于分裂后期和末期，所以A、C、D正确，B错误。8. B【命题意图】 本题考查细胞的生命历程，考查考生的识记能力。【解题思路】 细胞增殖、分化、衰老、凋亡等发生在个体生长发育的任一时期，A错误；衰老的细胞内多种酶活性下降，B正确；细胞凋亡受细胞内遗传物质的控制，但也会受环境因素的影响，C错误；癌细胞膜上糖蛋白减少，与糖蛋白合成相关的酶活性不高， D错误。9. B【命题意图】 本题考查几个实验结果的检测，考查考生的识记能力和理解能力。【解题思路】 酵母菌在有氧和无氧条件下都能产生CO2，为探究酵母菌在有氧和无氧条件下产生CO2的多少，可比较澄清石灰水的浑浊程度，A正确；使用斐林试剂时需水浴加热，改变了实验温度，B错误；由于酵母菌是单细胞生物，必须在显微镜下计数，计算酵母细胞数量可用抽样检测的方法，使用血球计数板定期统计、计数，C正确；为探究促进插条生根的最适NAA浓度，插条基部的生根情况可用生根的平均数或平均根长作为观察指标。10. B【命题意图】 本题考查细胞分裂，考查考生识图、析图的能力。【解题思路】 甲细胞中有同源染色体，处于减数第一次分裂中期，丁细胞处于减数第一次分裂后期，且丁细胞的细胞质均等分裂，都可称为初级精母细胞，A正确；乙、丙细胞分别处于减后期、有丝分裂后期，都是着丝点分裂后形成的，都不含染色单体，但丁细胞中都含有染色单体，B错误；丁中同源染色体的姐妹染色单体之间交叉互换，互换区段内同一位点上的基因是否相同与同源染色体相同位置含的基因有关，如果同源染色体上含相同基因，则互换区段内同一位点仍是相同基因，如果同源染色体上含等位基因，则互换区段内同一位点是不同基因，C正确；排卵排出的卵子先是在输卵管中发育到减中期，只有在受精的过程中才能继续进行减数第二次分裂，发生图乙的减后期，因此，卵巢中观察不到减后期的细胞，D正确。11. A【命题意图】 本题考查探索遗传物质本质的经典实验，考查考生对实验的分析能力。【解题思路】 格里菲斯实验表明加热杀死的S型细菌含有某种转化因子，没有证明具体哪一种物质是遗传物质，A正确；艾弗里实验表明肺炎双球菌的遗传物质是DNA, 不是蛋白质等，B错误；赫尔希和蔡斯实验表明T2噬菌体的遗传物质是DNA，C错误；艾弗里实验没有采用同位素示踪法，D错误。12. D【命题意图】 本题考查基因分离规律、生物的变异等内容，考查考生理解和识图能力。【解题思路】 经X射线照射的紫株玉米的花粉授给绿株玉米，F1代中出现1%的绿株，说明亲本中紫株的基因型为AA，绿株的基因型为aa，1%的绿株是突变后产生的，A错误；由图可知，X射线照射紫株花粉后，1%的花粉发生了染色体变异(染色体结构变异中的缺失)，B项错误；F1紫株的基因型为Aa，F1绿株的基因型为 a0, C项错误；F1紫株(Aa)和绿株(a0)杂交，F2有4种基因型(Aa、A0、aa、a0)，2种表现型(Aa、A0表现为紫色， aa、a0表现为绿色)，D项正确。13D【命题意图】 本题考查现代生物进化理论，考查考生的识记和理解能力。【解题思路】 葡萄球菌的抗青霉素基因是基因突变产生的，不是使用青霉素后产生的，青霉素的使用对葡萄球菌的抗青霉素变异进行了选择，“变异在前，选择在后”，A错误；基因突变是不定向的，B错误；葡萄球菌进化的实质是其种群基因频率的改变，C错误；自然选择导致种群基因频率的定向改变，所以青霉素的选择作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的频率，D正确。14C【命题意图】 本题考查内环境与稳态，考查考生识记和识图能力。【解题思路】 血浆中蛋白质含量明显高于淋巴和组织液，A正确；个体稳态的实现是神经体液免疫共同调节的结果，B正确；胰蛋白酶由胰腺分泌到消化道中，不属于人体内环境的成分，葡萄糖、胰岛素和淋巴因子都属于人体内环境的成分，C错误；人体内环境 pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的，稳态遭到破坏必将引起代谢紊乱，D正确。15A【命题意图】 本题考查光照对生长素分布的影响，考查考生实验分析能力。【解题思路】 在玻璃缸一侧贴黑胶带的目的是避免芽接受光照后，生长素分布不均匀，向下运输后对根的生长造成影响，A正确；在单侧光照射下，根背光侧生长素含量多于向光侧，但由于根对生长素较敏感，背光侧较高浓度的生长素会抑制生长，因此根会背光弯曲生长，B、C错误；在无光条件下，芽仍能产生生长素，D错误。16D【命题意图】 本题考查种群的数量变化，考查考生的理解能力。【解题思路】 在自然条件下，由于环境阻力的存在，该种群数量不会呈“J”型增长，A正确；图中阴影部分表示被环境阻力淘汰掉的个体，B正确；由曲线可知，其环境容纳量比原来略有减少，这说明该种群栖息地可能受到轻度破坏；形成曲线后，该种群数量减少，如果建立保护区，可以增加该种群的数量；中生物逐渐灭绝，说明栖息地的环境被完全破坏，该生物已经无法生存，无法实施就地保护措施，只能进行迁地保护，C正确，D错误。17B【命题意图】 本题考查生态系统的功能及生物多样性的价值，考查考生的识图能力和理解能力。【解题思路】 流经该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能和污水有机物中的化学能，A错误；芦苇随地势高低在水平方向上的分布，属于群落的水平结构，故B正确；人工湿地具有一定的蓄洪防旱能力，体现了生物多样性的间接价值，C错误；该人工湿地实现了物质的循环再生和能量的多级利用，能量是单向流动的，不能循环，D错误。18A【命题意图】 本题考查群落的演替，考查考生的识记能力和理解能力。【解题思路】 群落演替过程中，群落结构逐渐复杂，群落演替的总趋势是物质多样性的增加和群落稳定性的提高，A正确；弃耕的农田发生的演替属于次生演替，B错误；弃耕的农田的优势种是草本植物，森林的优势种是乔木，C错误；苔藓在森林形成后仍然存在，D错误。19A【命题意图】 本题考查植物细胞工程，考查考生的识记能力和理解能力。【解题思路】 根尖、茎尖代谢旺盛，病毒无法生存，以根尖、茎尖为材料，利用组织培养技术可获得脱毒植物，但不能培养出抗病毒的新品种，A错误；植物组织培养过程中，随着细胞分化程度的升高，细胞全能性逐渐变小，B正确；细胞脱分化的结果是形成愈伤组织，愈伤组织细胞是高度液泡化，无定形状态的薄壁细胞，C正确；利用组织培养技术，将愈伤组织接种到发酵罐培养，实现了细胞产物的工厂化生产，D正确。20B【命题意图】 本题考查生物技术实践，考查考生的识记能力和理解能力。【解题思路】 与自然发酵相比，人工接种可避免杂菌污染，获得的产品品质的更好，A错误；腐乳胚若被细菌污染，则腐乳胚表面会出现黏性物，B正确；洗衣粉中表面活性剂对碱性蛋白酶活性有一定的抑制作用，C错误；酶的催化作用不需要氧气，故固定化酶的应用不需要氧气，与溶解氧交换受阻没有影响，D错误。21BCD【命题意图】 本题考查细胞内酶和ATP的相关知识，考查考生的理解能力。【解题思路】 有的酶促反应不需要ATP供能，如唾液淀粉酶对淀粉的水解过程不需要消耗ATP ，A错误；ATP合成、水解都需要酶催化，B正确；人成熟红细胞没有细胞核和细胞器，不能合成酶，但能通过无氧呼吸产生ATP，C正确；酶是蛋白质或RNA，酶和ATP的彻底水解产物可能都是磷酸、核糖、腺嘌呤，D正确。22. AC【命题意图】 本题考查人类遗传病，考查考生分析和计算能力。【解题思路】 通过观察遗传系谱图，正常的1和2婚配生育了患甲病的2，可推知甲病为隐性遗传病，1患甲病，其儿子3正常，故甲病为常染色体隐性遗传病；正常的3和4生下患乙病的儿子，从题干信息4不携带乙病的致病基因，可推知乙病是伴X染色体隐性遗传病，A正确；正常的3和4生下患乙病的儿子，则3的基因型为XBXb，1和2患甲病，则2的基因型为AaXBXb，B错误；2的基因型为AaXBXb，1的基因型为AaXBY，则3的基因型为AAXBXb或AaXBXb，则3产生的卵细胞可能的基因型有AXB、AXb、aXB、aXb，C正确；3的基因型为1/3AAXBXb或2/3AaXBXb，4携带甲病的致病基因，4的基因型为AaXBY，“先拆分再组合”，患甲病的可能性为2/31/41/6，患乙病的可能性为1/4，患乙病的肯定是男孩，则同时患甲、乙两种病男孩的概率是1/24，D错误。23. BCD【命题意图】 本题考查基因的表达及变异，意在考查考生的理解能力和综合分析能力。【解题思路】 图1中过程是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，表示转录，需要核糖核苷酸作为原料，A错误；过程为翻译，需要 mRNA、tRNA、rRNA等参与，B正确；从过程可知，正常基因、致病基因转录出的 mRNA长度未变，说明没有碱基对的增添或缺失，应该是碱基发生了替换，使对应的密码子变为终止密码子，从而使翻译提前结束，使异常多肽链较短，C正确；分析题图可知，周期性共济失调是由于致病基因导致细胞膜上正常钙离子通道蛋白结构异常，D正确。24. ABD【命题意图】 本题考查神经调节，意在考查考生的识图能力和理解能力。【解题思路】 图中是突触小泡，其中的神经递质从突触前膜释放的方式是胞吐，需要线粒体提供ATP，A正确；乙酰胆碱及时被分解，有利于兴奋的正常传导，B正确；乙酰胆碱是兴奋性递质，与结合后，会导致突触后膜产生兴奋，C错误；3NP可通过抑制胆碱酯酶的合成，进而抑制乙酰胆碱的分解，使乙酰胆碱持续作用于肌肉，导致肌肉痉挛，D正确。25. ACD【命题意图】 本题考查DNA粗提取与鉴定，考查考生的理解能力。【解题思路】 鸡血细胞在蒸馏水中会吸水涨破，A正确；含DNA的浓NaCl溶液加入蒸馏水后，NaCl溶液浓度会下降，DNA会重新析出，B错误；DNA不溶于冷却的酒精，将含DNA的NaCl溶液与冷酒精混合，可以去除溶于酒精的杂质，C正确；DNA可以溶于2 mol/L的NaCl溶液，将甲烧杯中的溶液经纱布过滤后可以去除不溶于2 mol/L NaCl溶液的杂质，D正确。26. (8分)(1) 流动性(2) (滑面)内质网磷脂双分子层(3) 二、三(4) 膜蛋白降低热休克蛋白的含量(抑制热休克蛋白的活性)(5) 大量自噬泡使细胞损伤过度，导致细胞死亡(2分)【命题意图】 本题考查细胞的结构和功能，考查考生的识记能力和识图能力。【解题思路】 (1) 题图显示，溶酶体进行微自噬(A)，存在着膜的融合，体现了生物膜在结构上具有流动性的特点。(2) 自吞小泡常出现在滑面内质网周围，据此推测自吞小泡分隔膜的来源可能是(滑面)内质网，该膜的基本骨架是磷脂双分子层。(3) 线粒体是有氧呼吸的主要场所，在线粒体中进行有氧呼吸的第二、三阶段，若细胞内正常线粒体被吞噬，则有氧呼吸的第二、三阶段会受影响。(4) 分子伴侣介导自噬方式是分子伴侣热休克蛋白与变性蛋白质结合，然后与溶酶体膜上的膜蛋白结合，在其作用下转运到溶酶体腔内。由于癌细胞能在体内“恶劣环境”下存活，所以癌细胞中的热休克蛋白比正常细胞内的含量多，这提示我们在开发增强化疗和放疗效果的药物时，可考虑降低热休克蛋白的含量或抑制热休克蛋白的活性。(5) 青蒿素阻断了疟原虫对氨基酸等营养物质的摄取，使其出现饥饿状态，迅速形成大量自噬泡，并不断排出虫体外，从而损失大量细胞质而死亡，所以导致虫体死亡的原因是大量自噬泡使细胞损伤过度，导致细胞死亡。27. (9分)(1) 遗传物质(基因)与外界环境共同(2) 无水乙醇(或丙酮)数目(或颜色)是否齐全(3) 叶绿体、线粒体叶绿素a含量增多(4) 光补偿点(或光饱和点)强光(5) 小于 增大【命题意图】 本题考查基因与性状的关系、细胞代谢和色素提取等，意在考查考生的理解能力、图文转化能力及把握知识间的内在联系的能力。【解题思路】 (1) 同一鼠尾藻上的叶片的基因型是相同的，但是表现型却有狭叶、阔叶之分，说明基因的表达受环境的影响，这体现了生物性状是由遗传物质(基因)与外界环境共同决定的。(2) 色素溶于有机溶剂，新生阔叶颜色呈浅黄色，欲确定其所含色素的种类，可用无水乙醇提取叶片的色素，然后用层析液分离，并观察滤纸条上色素带的数目或颜色。(3) 在光补偿点时，光合速率等于呼吸速率，鼠尾藻叶肉细胞中能产生ATP的细胞器有叶绿体、线粒体。据表分析，鼠尾藻从生长期进入繁殖期时，阔叶的光合作用强度增大，其内在原因之一是叶片的叶绿素a增多。(4) 狭叶的光补偿点、饱和点最高，所以其能够耐受较大的光照强度变化。(5) 图中曲线达到18时，植物的净光合速率已经达到最大值，但是呼吸速率还没有达到最大值，所以该实验测定净光合速率时所设定的光照强度小于18时的光饱和点。新生阔叶温度由18移至26，净光合速率下降，呼吸速率上升，光补偿点将增大，影响了鼠尾藻对光能的利用效率。28. (9分)(1) 抑制纺锤体的形成芽尖生长点细胞分裂旺盛，易变异(2) 被处理植株的成活率和变异率0.1 g/mL(3) 清水(蒸馏水)漂洗龙胆紫溶液(醋酸洋红溶液)染色 使组织细胞相互分离 有丝分裂中(4) 用四倍体罗汉果与二倍体罗汉果杂交(获得三倍体罗汉果种子)【命题意图】 本题考查鉴定体细胞中染色体数目和染色体变异等的相关知识，考查考生的识记和理解能力。【解题思路】 (1) 秋水仙素能诱导染色体数目加倍，其作用原理是抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成。因为芽尖生长点细胞分裂旺盛，易变异，所以用秋水仙素处理时要选取芽尖生长点作为处理的对象。(2) 由以上分析可知，该实验的自变量是秋水仙素的浓度，因变量是处理植株的成活率和变异率。表中数据表明：用0.1g/mL的秋水仙素溶液滴芽尖生长点时，变异率最高。(3) 鉴定细胞中染色体数目是确认罗汉果染色体数加倍最直接的证据，而染色体变异可以通过显微镜观察到，但需要制作临时装片，其步骤是解离、漂洗、染色和制片，最后选择处于有丝分裂中期的细胞进行染色体数目统计，因为该时期染色体数目清晰，形态稳定，是观察染色体数目和形态的最佳时期。(4) 获得了理想的变异株后，要培育无籽罗汉果，可用四倍体罗汉果与二倍体杂交，这样即可获得三倍体无籽罗汉果。29. (7分)(1) 细胞核、线粒体(2) 不完全相同不同组织中基因进行选择性表达(3) 氨基酸的排列顺序一个密码子由3个碱基组成(或3个核糖核苷酸决定1个氨基酸)(4) (2分)(完全正确2分，漏答1分，错答不得分，带上“逆转录”不给分)【命题意图】 本题考查DNA的复制、转录和翻译，考查考生的识图、析图能力和图文转化能力。【解题思路】 (1) 人体细胞DNA分子存在于细胞核和线粒体中，人体皮肤生发层细胞能进行细胞分裂，线粒体和细胞核中的DNA分子进行复制。(2) 由于不同组织中基因是选择表达的，即转录过程是选择性的，因此在人体不同组织细胞中，相同DNA进行乙过程时的起始点不完全相同。(3) 翻译过程中氨基酸的数量和排列顺序是由 mRNA上的碱基序列决定的，mRNA上的碱基序列是由DNA中的碱基序列决定的；若在丙过程中的 mRNA链上AUG后插入3个核苷酸，合成的多肽链中除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外，其余氨基酸序列没有变化，这说明一个密码子由三个碱基组成。(4) 图中涉及的遗传信息的传递途径是DNA分子通过复制从DNA流向DNA，通过转录从DNA流向RNA，再通过翻译过程由 mRNA流向蛋白质。30. (9分)(1) DNA连接酶(带上“限制酶”不给分)草丁膦(2) 目的基因是否插入到受体细胞染色体DNA上DNA分子杂交技术(3) 中秆1/4(或25%)(4) B基因插入G基因中，导致G基因被破坏，植株体细