高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读配餐作业16诗歌思想内容专练.doc

配餐作业(十六)诗歌思想内容专练时间：45分钟。分值：88分。学生用书P381一、(2018贵州省遵义航天高级中学第二次模拟)阅读下面这首诗，完成12题。(11分)答 张 十 一韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花。未报君恩知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。【注】韩愈一生中两次遭贬，答张十一是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。张十一名署，公元803年(德宗贞元十九年)与韩愈同为监察御史，一起被贬。张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。筼筜(yn dng)，竹名，生长于水边。“踯躅”即踯躅花，花红黄色，可供观赏。1下列有关诗歌的理解和分析不恰当的两项是(5分)()A诗歌首联描写了阳山地区秋日的风光，天高水净，江水广阔，猿猴哀啼，山坳中有隐隐几户人家，这为全诗奠定了伤感寂寥的感情基调。B颔联中诗人采用了“纤纤”“艳艳”两个叠词，从形态与色彩上生动描写了筼筜竹、踯躅花繁茂的姿态，也增强了诗歌的音韵美。C张十一寄给韩愈的诗中有“鲛人远泛渔舟火，鹏鸟闲飞雾里天”的句子，韩诗颈联的语句与之有异曲同工之妙，都通过“闲”字表达了诗人的情感。D颈联是全诗的关键之句，诗人感觉自己无法报答皇恩，即将在这炎热的瘴气中白白葬送余生，表达了内心的极度痛苦。E本诗前四句写景，描写的是诗人被贬之地的景色；后四句叙事抒情，表达的是诗人复杂的心情。整诗显得婉转蕴藉，是一首耐人回味的赠答佳作。解析A项，不是秋日风光，而是春夏之交的景色。从杜鹃花开正艳可以看出。D项，颈联的意思是：“我还未报皇恩，也不知自己老死之地，希望不要令我在这瘴气中白白葬送余生。”答案AD2本诗的情感含蓄而复杂，请结合诗歌后两联进行分析。(6分)答：_答案颈联写诗人自己不想在这炎热的瘴气中白白葬送余生，既表达了作者无辜被贬、死不甘心的幽怨，又有渴望回朝、再献忠忱的深情。尾联写诗人看罢友人的书信顿觉白发增加一半，表达了对年华逝去的哀伤，以及与友人同感共悲的哀痛。(4点情感，每点2分，答出其中三点即可得满分。必须要有概括有结合诗句的分析)二、(2018湖北省四地七校考试联盟联考)阅读下面这首宋诗，完成34题。(11分)感愤宋王令二十男儿面似冰，出门嘘气玉蜺横。未甘身世成虚老，待见天心却太平。狂去诗浑夸俗句，醉余歌有过人声。燕然未勒胡雏在，不信吾无万古名。【注】王令：短暂的一生是在贫困交加中度过的。他在世期间，北宋常受到辽、西夏等少数民族政权的侵扰。蜺：古同“霓”，虹的一种。玉蜺，指白虹。却：此处指“返回”。去：作“来”讲。浑：简直。3以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)()A首联以奇肆的笔触勾勒了形容枯槁、面色似冰、俊伟慷慨的自我形象。显示出一种浩乎沛然的堂堂正气。B颔联作者感叹自己虽然不甘身世贫贱，但奈何老去，只好消极地等待明主出现，返回到太平盛世去。C诗人曾经谦虚地说：“狂搜得无奇，猛吐复自吮。”颈联“狂”字和此处的“狂”字都是诗人兴酣落笔情状的自我写照。D颈联“过人声”不应理解为比常人美妙的声音，而是说诗人有过人才学、过人抱负、过人识见。E“文似看山不喜平”，此诗抒情手法上委婉含蓄，用笔婉转，蕴蓄着极为深沉的精神力量。解析B项，抒发了作者不甘虚度此生，要自强不息的壮怀，不是消极等待，而是“正己以待天下”，先修身，以待明时，大干一场。E项，错在“委婉含蓄”，本诗抒情手法为直抒胸臆，用语劲直。答案BE4诗题为“感愤”，请结合全诗，分析诗歌抒发了哪些情感。(6分)答：_答案生不逢时、处境艰难、怀才不遇的愤激；不甘命运、不甘虚度此生，自强不息的壮怀；对自己过人才学、过人抱负的自信；建功立业、报效国家、万古留名的人生追求。(每点2分，要点和结合诗句分析各1分，答对三点即可得满分)三、(2018湖南师范大学附中第二次考试)阅读下面这首宋词，完成56题。(11分)满江红登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。本词写于词人统兵收复襄阳六州驻兵鄂州时。5下列对这首词有关内容的赏析和概括，不恰当的两项是(5分)()A全词采用散文化笔法，所写有歌舞之欢、沦陷之乱、恢复之志、凯旋之思，当年、而今、来日，事情交织，纷至沓来。B词的上阕词人着力描写风尘之恶，写出了当时铁骑郊畿、士兵膏锋锷、百姓填沟壑的景象，堪称千村寥落，民不聊生。C词人写北方铁蹄践踏占领区，情景惨痛，与记忆中北宋朝廷的歌舞升平景象形成强烈对比，可谓繁华成空，惊心动魄。D词人用汉书终军请缨的典故，表达他收复中原的坚定意志，而“何日提锐旅”反映出词人一种时不我待的急切心情。E南北两宋之交，豪放词风完全取代了婉约词风，艺术风格的转变根源在于内容，在于爱国主义成了词的时代性主题。解析B项，“风尘恶”乃词的过片，并非上阕的主要内容。E项，豪放词风没有“完全取代婉约词风”。答案BE6本词从登黄鹤楼“遥望中原”写起，请结合全词，分析作者思想感情的变化过程。(6分)答：_答案开篇写词人登临黄鹤楼北望中原失地，回想当年歌舞升平，心中满是对北宋朝廷享乐致山河沦陷的悲慨；(2分)接着写金兵侵占中原后民不聊生的惨状，国破家亡的愤恨之情油然而生；(2分)最后遥想自己统领精锐之旅肃清河洛的情景，心中满是胜利的报国信念和收复失地的乐观情绪。(2分)四、(2018黑龙江省牡丹江市开学检测)阅读下面这首宋词，完成78题。(11分)虞美人雨后同干誉、才卿置酒来禽花下作叶梦得落花已作风前舞。又送黄昏雨。晓来庭院半残红。惟有游丝千丈罥晴空。殷勤花下同携手。更尽杯中酒。美人不用敛蛾眉。我亦多情，无奈酒阑时。【注】干誉、才卿：叶梦得友人。来禽：林檎别名，南方称花红，北方称沙果。罥(jun)：缠绕。美人：古代文人雅士饮酒常有侍女、歌伎捧觞。7下列对本词相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是(5分)()A上阕写一场风雨过后，落花无数，清晨天气转晴，庭院中半是残花，只有游丝飘荡，写景富有层次，意境凄清迷蒙。B上阕写景，从时间上来看重点在清晨，即“晓来”之际，是实写；而前两句是回忆昨夜风雨落花的景象，是虚写。C上阕前两句用了比拟的修辞，一个“舞”字，写出落花随风飘舞的景象，一个“送”字，赋予落花人的情态，创意新奇。D词的最后两句表面上是在用“我亦多情”劝慰美人不必悲伤，实际上表达了词人与情人分别时内心的伤感与无奈。E全词既有“落花”“风雨”的哀景，又有“游丝千丈罥晴空”的高旷清新，婉约中有豪放之气，颇得东坡婉约词之妙。解析A项，“游丝”指的是天上的云丝，意境不是“凄清迷蒙”。D项，“实际上表达了词人与情人分别时内心的伤感与无奈”错。最后两句借劝慰美人，委婉说出了“酒阑”时曲终人散的伤感。(选对一项给2分，选对两项给5分)答案AD8这首词表达了什么样的思想情感？请结合全词分析。(6分)答：_答案惜花伤春的情怀。上片风雨摧残落花，残红满院，透出伤春之情。对雨后初晴美景的喜爱。雨后初晴，天空云丝飘荡，更显晴空高旷，以乐景写乐情。与朋友聚饮的喜悦(与朋友的深情厚谊)。雨后初晴，词人花下置酒，殷勤劝酒。宴终人散的伤感。最后两句借劝慰美人，委婉说出了“酒阑”时曲终人散的伤感。(每点2分，任意答对三点给满分)五、(2018山西省康杰中学第一次考试)阅读下面这首唐诗，回答910题。(11分)故都唐韩偓故都遥想草萋萋，上帝深疑亦自迷。塞雁已侵池籞宿，宫鸦犹恋女墙啼。天涯烈士空垂涕，地下强魂必噬脐。掩鼻计成终不觉，冯无路斅鸣鸡。【注】韩偓：唐昭宗时任职翰林学士，甚得亲信。后受权臣朱温忌恨，终被贬逐出朝。这首诗是他在外地听到迁都的消息后写成的。池籞(y)：指宫廷中的池塘。噬脐：以人不能咬到自己的肚脐比喻追悔不及。掩鼻计：楚王夫人郑袖用“掩鼻之计”除去楚王新得宠的美人。冯：孟尝君之门客，因学鸡鸣而使孟尝君脱身。9下列对诗歌的赏析，不恰当的两项是(5分)()A开头两联展开作者所见故都冷落的画面。荒草、塞雁、宫鸦等旧城景物，表现了故都物是人非的变化，给作品笼罩了一层凄迷的气氛。B前四句写景点面结合。首联取景浑融概括，颔联描写细致传神。作者将感慨苍凉的意境融入芊丽清新的词句中，悲而能婉，柔中带刚。C第三联正面抒情。“烈士”是作者自称，诗人抚今追昔，心中悲愤难抑。“垂涕”而又加一“空”字，就把这种心理表达得十分真切。D“地下强魂必噬脐”，写宰相崔胤引进朱温的兵力，结果使唐王朝覆亡，自己也遭杀戮这一史实。此句指崔胤泉下有知，定将悔恨莫及。E尾联用典。后一句诗人表达了自己希望解救君主脱离困境的决心，与“冯无路”形成对比。“终不觉”“无路”蕴含强烈的感情色彩。解析A项，“作者所见”错，这些景物都是“遥想”的。“塞雁”也非宫中旧景。E项，后一句诗人以“冯驩”表达了自己没有解救君主脱离困境的无奈。(选A项得2分，选E项得3分)答案AE10全诗表达出了作者哪些复杂情感？请结合诗句简要分析。(6分)答：_答案(1)慨叹国家将亡的哀痛之情。如“草萋萋”“塞雁侵”“宫鸦”“空垂涕”。(2)对劫国者(朱温)阴谋夺天下的愤慨之情，如用典“掩鼻计成”；(3)自己远在天涯无法使昭宗皇帝脱险的无奈之情，如用典“冯无路”。(4)自己遭排挤出京，报国无路的愤激之情。(5)对唐王朝的忠诚及对故国的眷恋之情。(答出3点，并结合诗歌具体内容分析，即可给满分6分)六、(2018内蒙古包头期中考试)阅读下面这首唐诗，完成1112题。(11分)古风(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘栖鵷鸾。且复归去来，剑歌行路难。【注】徂晖：落日余晖。枳棘：枝小刺多的灌木。鵷鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。11下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)()A前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。B诗中“荣华东流水”与李白梦游天姥吟留别中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。C七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。D九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鵷鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。E最后两句“归去来”和“剑歌”化用了孟浩然和冯谖的典故，暗示了自己无法改变现状的情况。解析A项，前四句营造的是一种浩大空阔与苍凉萧索的意境，“昂扬奋发”显然与其意境不符。E项，孟浩然错，应是陶渊明。答案AE12结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。(6分)答：_答案对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。无力改变现状的无奈心情。(一点2分，答对任意3点6分)七、(2018河北省衡水中学二调考试)阅读下面这首唐诗，完成1314题。(11分)送祝熙载之东阳主簿欧阳修关江通海浦，画舸候潮归。叠鼓山间响，高帆鸟外飞。孤城秋枕水，千室夜鸣机。试问远家客，辽东今是非。【注】祝熙载：辽东人，欧阳修的朋友。东阳，古县名，在今浙江中部。是非，指年成及状况是好还是坏。13下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是(5分)()A首联扣住诗题中“之东阳”，交代诗人的朋友祝熙载到了吴江后，又乘船从海上去东阳。B颔联写叠鼓喧天，海天相接，近处的鸟仿佛在海面上漂，而远处的帆则好像在天上游。C颈联实写东阳情状，描写了东阳遭遇到秋汛，周围被洪水包围，然而千家万户深夜还在辛苦劳作，纺织衣服的情景。D尾联落在了对朋友关心与问候上。“试问远家客，辽东今是非”，意思是说：你远离了家乡辽东，家里的人是不是安居乐业？E这是一首送别诗。家在辽东的友人祝熙载要到浙江东阳做主簿，诗人以诗示情，真挚地表达对友人远走他乡的同情和愤懑。解析C项，“实写东阳情状”不对。这首诗的颔联、颈联都是想象之景，并非实写；E项，“同情和愤懑”感情归纳不准确，更多的是依依不舍的深情。答案CE14诗的最后两联从东阳说到辽东，诗人这样写表达了怎样的思想情感？(6分)答：_解析尾联落在关心朋友上：“试问远家客，辽东今是非”，你远离了家乡辽东，家里的人是不是安居乐业？实际是提醒朋友，你家人也是老百姓，当然要为老百姓多着想。答案颈联想象秋天洪水围困东阳，城内千家万户夜里纺织的情景，尾联突然探问朋友家乡的百姓的情况，委婉地告诫友人：你家里也有父母，为官要多为东阳老百姓的生活着想。表达了诗人关心百姓生活，体恤民众疾苦的思想感情。(每点3分)八、(2018贵州省贵阳市第一次考试)阅读下面这首唐诗，完成1516题。(11分)早蝉白居易六月初七日，江头蝉始鸣。石楠深叶里，薄暮两三声。一催衰鬓色，再动故园情。西风殊未起，秋思先秋生。忆昔在东掖，宫槐花下听。今朝无限思，云树绕湓城。15下列关于这首诗的分析与理解，合理的两项是(5分)()A“六月初七日”，言语浅白，乍看不觉有何诗意，实则含有作者听到早蝉鸣叫时内心的震动与惊悸。B“西风”即秋风。古时人常习惯于将春秋冬夏四季之风，分别以东风、南风、西风、北风称之。西风未起，意即还没有到秋天。C时值夏季，让作者意外的是，竟然在江边听到