小学英语广州版五年级下册第四模块第10单元第一课时教学设计.doc

Unit10 What Are the Biggest Animals in the World?审定：越秀区东风西路小学 刘凤霞老师 广州开发区第一小学 张颖老师一、教学内容分析本模块的话题是Wild Animal （野生动物）。这是孩子们非常感兴趣的话题。而且本单元主要谈论动物之最及动物的生活习性，五年级的学生对于这些知识充满好奇和求知欲望。从语法上看，本单元主要要求学生掌握含有形容词和副词的比较级和最高级的句式。形容词和副词的比较级学生已经在上一个单元学习过，因此在教学中要注意把学生已有的知识迁移到本单元的学习中。二、教学目标（一）语言知识目标1语音：能拼读由第一至第四模块Sound Families中音标拼读的音标词。2.词汇：参考SelfAssessment的要求，红色的词汇要求“四会”掌握，蓝色的词汇要求“三会”掌握。3句型。（1）掌握比较级和最高级的句型。Giraffes legs are longer than horses legs. （形容词比较级） Deer run faster than giraffes. （副词比较级） Elephants are the biggest animals in the world. （形容词最高级） Of all animals, cheetahs run （the） fastest. （副词最高级） Which is bigger, a blue whale or a dinosaur? （形容词比较级） Who studies harder, Janet or Ben? （副词比较级） Who works hardest in our class? （副词最高级） （2）掌握谈论身高体重的句型。It can be 30 metres long. It weighs over 150 tons.4语法：掌握形容词和副词的比较级和最高级。（二）语言技能目标1能就“野生动物”的话题进行交谈。2能就“比较动物”的话题进行交谈。（三）情感态度目标通过参与本单元的学习，培养学生参与课堂教学活动的兴趣和积极性，以及培养学生的交际能力和增强他们的学习自信心。（四）学习策略目标学习如何与别人相互合作，互相帮助，共同去解决问题。（五）文化意识目标通过学习Did You Know，让学生了解世界各地的动物。 五、 相关模块在此之前，学生已经在三年级学习过关于farm animal的话题，而且在五年级学习过zoo animal这一话题。因此在教学中应当注意设计相关的活动来复习这些内容，减轻学生对这些知识的遗忘。此外，学生通过前两年的学习，已经能够用英语来描述动物，所以可以创设更多的机会让学生运用已有的知识。从语法上看，本单元主要要求学生掌握含有形容词和副词的比较级和最高级的句式。形容词和副词的比较级学生已经在上一个单元学习过，相信学生对最高级的理解不会觉得太难，因此在教学中要注意通过知识的迁移减轻难度。六、 课时划分 课时教学内容划分理由第一课时Unit 10 Dialogue通过学习课文，为学习本课时的语言点提供情景。第二课时Unit 10 Rhyme & Work with Language巩固归纳第一课前时的语言知识，并把所学的语言运用到交际中。第三课时Unit 10 Sing Along, Fun with Language & Exercise通过唱歌、玩游戏继续复习本课时的知识，培养学生灵活运用语言的能力，增添学习的趣味性。第四课时Unit 11 Dialogue 1通过谈论cheetah，为学习副词的比较级和最高级提供情景。第五课时Unit 11 Dialogue 2，Work with Language 3 & Fun with Language通过对比其它动物，进一步深化学生对副词比较级和最高级的运用。第六课时Unit 11 Work with Language 1,2，Sound Families归纳语言知识，强化笔头训练。第七课时Unit 15 Story Time进一步发展学生听、说、读、写的综合语言运用能力。第八课时Unit 15 Project, Did You Know？ Additional Words Selfassessment拓展学生的课外知识及文化知识,同时通过评价让学生及时了解自己的学习情况，从而调整学习策略。七、教学设计第一课时一、教学内容Unit 10Dialogue二、教学目标（一）语言知识目标1. 单词和短语：whale, blue whale, land， on land, dinosaur, metre, weigh, over, ton, bone。2. 句型: Elephants are the biggest animals on land.Which is bigger, a blue whale or a dinosaur?3. 日常用语：It can be 30 metres long.It weighs over 150 tons.（二）语言技能目标1.能听、说、读、写本课的单词和句型。2.能理解课文内容。3.能表演教师改编的故事。4.能按要求做游戏。5.能运用所学的语言知识描述蓝鲸。（三）情感态度目标通过参与本节课的学习，培养学生参与课堂教学活动的兴趣和积极性，以及培养学生的交际能力和增强他们的学习自信心。（四）学习策略目标学习如何与别人相互合作，互相帮助，共同去解决问题。（五）文化意识目标了解不同国家的动物，教育学生要爱护动物。三、教学重点1.单词和短语：whale, blue whale, land， on land, dinosaur, metre, weigh, over, ton, bone2.句型: Elephants are the biggest animals on land.Which is bigger, a blue whale or a dinosaur?3.日常用语：It can be 30 metres long.It weighs over 150 tons. 四、教学难点1. 单词whale的读音。2. 日常用语：It can be 30 metres long. It weighs over 150 tons.较难上口。五、教学过程（一） 复习引入1.创设情景“参观一个美丽的小岛” 。呈现一幅小岛的图画，并学习“land, on land”T: Look, children. There is a beautiful island there. Would you like to visit this island with me? P: Yes, Id love to.T: （指图） Look, this is the sea，and that is the land. 学习单词land 并板书。 What animals are there on land in this island? Lets guess! 学习短语on land.2.游戏：猜测小岛上有什么动物？ （1）教师利用电脑课件，呈现一幅分别有海陆空背景的图片，如果学生猜对图中的动物，该动物就会出现在图中。（目的：复习已学的动物单词。）（2）接上面的游戏呈现新单词 dinosaur，并板书。（3）屏幕中把刚才出现过的动物一起呈现出来。学生把所有动物单词读一次。 （目的：提供机会让全体学生熟悉动物单词，并为下面复习比较级铺垫。）（二）呈现与操练1复习形容词比较级引出最高级。（1）通过师生谈论图中动物，复习比较级并引出最高级。如：T: Which is bigger，the monkey or the lion? P: The lion is bigger than the monkey. T: Which is bigger, the lion or the elephant? P: The elephant is bigger than the lion. T: So the elephant is the biggest of the three. And elephants are the biggest animals on land. （板书句型） （2）同样方法学习tallest, heaviest。 通过对比 turtles, deers, giraffes引出tallest。 对比 hares, tigers, elephants引出heaviest。2. 通过讲故事Who will be the king of the island? 操练巩固形容词最高级并呈现日常用语：It weighs over. tons. It can be. metres long.（1）呈现故事图片，教师介绍故事背景。T: The animals of the island want to choose the strongest one to be their new king. Look, the bear, the elephant and the giraffe are quarrelling whos the strongest of their three.教师出示以下表格, 学生学新单词：weigh, metre, ton，并预测故事内容，填写表格。（2）教师出示大象图片（如图（2），向学生提问：T: Guess. How heavy is the elephant?学生可能会回答：Its （6000） kilos. T: （装作听不清）It weighs 6000 kilos. （学习单词weigh ）这里是一个图片P: Yes. T: （6000） kilos is 6 tons. （学习新单词 ton）（3）. 教师出示一把米尺。T: This ruler is one metre long. （学习metre） Guess, how long is the elephant？学生猜测并回答。（4）. 教师请猜测bear, elephant, giraffe的重量和长度。并把猜测的结果填写在黑板上。 （目的：激发学生听故事的兴趣，帮助学生理解故事内容。）How heavy? How long （tall）?Bear Elephant Giraffe（5）教师讲故事，要求学生对照黑板上的表格，检查猜测是否正确。（6）反馈：根据故事内容，师生交谈，共同修改表格中的数据。教师有意识引导学生用It weighs. It can be.long.进行交谈。（7）小结句型：It weighs. It can be.long. 和单词over， blue whale，并板书。（8）教师带着学生讲故事。（9）小组练习讲故事。（10）学生分角色表演。3. 朗读小诗。Who is the biggest? Neither you nor me. Elephants are the biggest, I never seen.Who is the tallest? Neither you nor me. Giraffes are the tallest, Ive ever seen.4.学习课文。（1）学生阅读课文，填写一下表格。1） 教师布置任务，并利用图片教学单词bone。Name Blue whaleHow long?How heavy?What to eat?Where to live?Where can we see the bone?2）反馈。（2）学生跟录音朗读课文，划出重点句型。（3）学生自由朗读课文。（三）巩固与发展1学生根据课文内容和课前搜集到的关于Blue whales 的资料，以小组为单位制作蓝鲸海报。2总结本课内容，进行环保教育：我们要保护蓝鲸等野生动物。附故事内容:The animals of the island want to choose the strongest one to be their new king. Look, the bear, the elephant and the giraffe are quarrelling whos the strongest of the three.Bear: I should be the king. Im big and strong. Im 2 metres long and I weigh over 300 kilos.Elephant: Im bigger than you. Im the biggest animal on land. Im 8 metres long and I weigh over 8 tons.Giraffe: But Im taller than you. Im the tallest animal in t