河北省中小学信息技术与远程教育应用能力省级培训.ppt

石家庄市第九中学 李 新 良 2008年10月,培训内容提纲,一、树立新课程观念 二、我们学什么？ 我们怎样学？ 三、技术与实战,中小学教师全员培训计划,100万中小学骨干教师培训,形成全国中小学骨干教师梯队，发挥骨干教师在推进基础教育教学改革中的带动和辐射作用。,200万中小学教师学历学位提高培训,促进全国教师学历学位水平整体提升。,1000万教师全员培训,显著提高广大教师的师德修养和业务水平。,（每位教师接受不少于240学时的在职培训）,（组织实施以提高实施素质教育能力和水平为重点的培训）,（鼓励支持中小学教师通过多种途径和渠道,进行学历学位提高培训）,中小学教师培训的具体任务与要求,我们的角色？ 该怎样做？,培训师的培训,作为培训的一部分，大家有义务做到：,参加全部的培训活动 认真准备，积极努力 做好笔记，主动提问 完成全部的练习和活动 积极分享你的想法和成果 支持、鼓舞和尊重他人 在学习中获得乐趣 提供对课程培训的信息反馈,一、更新观念,社会观：社会需求对人的要求 学生观：学生是学习的主体 以学生成长为目的 教师观： 以学生为中心的教学,很多人说是信息时代、互联网时代、网络时代、知识经济时代、虚拟时代、数字时代、e时代、学习时代 这个时代的特征就是“速度、变化、危机” 身处这个时代，一定要了解这个时代，并把握这个时代的发展趋势。我们的对策是什么？,今天是个怎样的时代？,21世纪是信息化的世纪,信息化浪潮无可阻挡的到来，使人类步入了“前信息化社会”。其基本特点是： 1.信息成为一种价值观； 2.电脑及通讯技术得到广泛应用； 3.从事信息和相关产业的人数达到社会就业人数的60%以上； 4.知识信息成为最重要的“资本”和“资源”。,这个时代一切都在变化，通信方式的变化最明显： 毛泽东时代通信地址，邓小平时代座机号码， 江泽民时代 留个手机号， 胡锦涛时代网址，Email.,网络电话 移动电话 BP机 固定电话 邮递 飞鸽传书,互联网改变着传统行业，这个时代是用脑的时代，要用悟性看世界。怎样生活是你的自由，改变生活是你的责任。无论你现在做什么，想什么，你必须迎接互联网，适应互联网，除此之外别无选择。 毛泽东时代万元是个天文数字，邓小平时代百万元也是习以为常，*时代千万身价不足为奇，胡锦涛时代亿万富翁也不惊奇。,网上的信息是全媒体的：文字，图片，声音，动画，视频。可以浏览各种资源。 为什么杨致远的雅虎公司做得那么好？ 为什么马化腾的QQ赚了七个亿？ 传奇用几百万的投资赚了四十个亿？ 为什么中国游戏比联众差很远？ 为什么微软公司的MSN就会比QQ差？,当人们去聊天时大多去QQ 玩游戏时大多去联众 中文搜索大多去百度 全球搜索大多去GOOGLE，看新闻大多去新浪 个人网上交易去淘宝网 企业网上销售去阿里巴巴 学习去。 英语是人的新嘴， 汽车是人的新腿， 电脑使人成了新人类。,知识就是金钱，知识就是生产力! 文凭时代转为能力时代! 学习是终身学习;所有这一切都预示着学习的新观念! 由于互联网的诞生,光速时代的到来,价值的周期变短,原来的三十年河东三十年河西,一下子缩短到三年.不学习就没办法适应新的发展,学习成为每个人的需求,成为一个巨大的市场,渗透到社会每一个角落.学习已经不仅仅限于书本,使用是更重要的学习,体验学习已成为当今的时尚,学习交流的过程就是创造价值的过程，就是工作的本身!,我们要学习！,上进心：学习社会实践知识，积累资历，扩大影响、交朋友，多挣钱，实现个人价值被社会承认,事业心：对一个伟大事业的追求，对事业的追求中体验人生，实现并不断超越自我,学习是一个过程，需要调整好心态,树立终身学习的理念，解决好三个问题：学习动力、学习能力、学习方法。,稍息一会儿,点击图画,二、我们学什么？解决目标问题,头脑风暴活动： 1、思考“21世纪人应具备的基本技能”？ 将结果写在笔记本上。简明观点 2、分组，交流 理解并能表述同伴的观点。 3、全班分享 原则：以小组方式竞争 前面说过的内容不能重复。 注意倾听、思考记录。,应具备如下的21世纪基本技能,责任感和适应性既有责任感，又能灵活处事，高标准要求自己；能容忍不确定性。 沟通技术在各种情境下能够以口头、书面和多媒体形式进行有效的交流。 创造性和求知欲望 能够提出和实施新观点，并把新观点传播给他人，能开放地接受和应对新的不同的观点。 理性思辩和系统性思维在理解和进行复杂决策时，能够进行合理推算，了解系统之间的内在联系。 信息和媒体素养能够分析、获取、管理、综合、评估和创造各种形式的媒介信息。 人际交往和合作技能表现出团队合作精神和领导能力；适应不同的角色，承担不同的责任；能与他人高效合作；富有同情心；尊重不同意见。 发现问题，界定问题，寻求解法具备界定、分析和解决问题的能力。 自我引导了解自己的学习状况和学习需求，获取合适的资源，将学习由一个领域迁徙到另一个领域。 社会责任感行事负贵，以集体利益为重；在公私场合中的行动都符合人伦常理。,21世纪 信息时代需求,教师现状,变化活动： 1、两人结组，相互面对1米 双方对视观察30秒 2、转身180度，做三项变化。 3、再转身180度，双方对视观察40秒，指出对方的变化,变化,接受变化 无论人们喜欢与否，变化是一种自然现象,了解了21世纪信息时代需求是什么,适应21世纪的教学法,认识了变化对学校、对教师意味着什么.,学习的目的是为了改变,学科教师学什么？,整体教学设计,技术素养 是指能够利用技术，来交流、解决问题，以及收集、整理和分享信息。,1、计算机操作技能? 2、信息/媒体素养? 3、怎样用计算机写作?（字处理） 4、创建一个演示报告?（多媒体） 5、用电子表格解决数字问题? 6、如何在因特网上搜索信息？ 。,教师的角色是助学者 需要以下辅助技能,听说技巧 指导技巧 观察和监督技巧 提问技巧 鼓励策略 干预技巧,教师不是一张白纸，参加培训要把学习与过去自己的教学历程和体验结合起来 广大教师通过讨论、交流、讲授、观摩、写学习体会等多种学习形式积极参与到学习中来，变灌输式为参与式培训 学习的目的是使信息技术走进课堂，教师要通过“做中学” 掌握方法，获得体验，真正把培训成果转化为教师的课堂教学实践。,我们怎样学？ 解决目标达成的方法策略问题,学习方法建议,首先应该有明确的学习动机，解决思想问题。 然后根据自己实际要有一个明确的学习目标。 制定量力而行的学习计划，不断地循序渐近地有计划地坚持学习。 与工作实践结合起来学习，先模仿、再试着自己去做，这种实践也需要持续地坚持和不断的反思。,针对问题和遇到的困难 在使用中学、在实践中学、向实践学习,在实践中，可能会遇到许多问题(应该说，思考得越深入，可能出现的问题越多)，这时您应该通过自主学习和理解相关的知识、与同行和专家的讨论等多种形式，深入地思考所遇到的问题，把自己已有的知识和经验，迁移到需要解决的问题上去。网络提供了帮助人们获得知识的途径。,多媒体技术实战,演示型课件修改方案 （注：凡是需要修改的PPT才需要填写此表）,稍息一会儿,您打算怎样做一个合格的创新人？ 你的具体的行动计划？ 落实到日常的工作和生活当中？,行胜于言,做创新的应用人,接受变化无论人们喜欢与否，变化是一种自然现象。然而无论变化多么令人满意，它都会打破事物的常态，之中破坏也是事物成长的基本要素。,行动计划及实施,行动计划能够帮助教师在教学过程中作出重要的变化。因为在行动计划中，教师首先要确定他们打算进行哪些变化，然后描述他们会这样实现这些变化。一个有效的行动计划还需要按时间顺序列出需要完成的各项任务。,【商机故事】 法国有一个点子大师，曾在一次演讲中给听众讲了这么一个故事：“有一座金矿吸引了成千上万的淘金者，他们从各地纷纷涌向金山。可是，当他们来到金山前，发现金矿却被一条很深的河流隔断了。淘金者有的游泳，试图游过河去；有的望河兴叹，无所适从；有的干脆打道回府” 请问：“大家有什么高招吗？”,“为什么你们一定都得去淘金呢，这么多人要过河，设法弄条船摆渡，赚钱不是更轻松吗！？”,当你以6折的价格购买一件100块钱的商品时，你不是“省下”了40块钱，而是花了60块钱！当你从你的净资产中拿出60块钱来买一件消费品，你不仅仅是失去了60块钱，你还失去了用这60块钱去投资、以便在将来赚取更多钱的可能。,生产消费者力量是想在购物时创造收入而不是支出的人的必读之书。,拼搏创新精神,把5%的希望 变成100%的现实,应用过程中的技术问题处理策略,预见性问题处理 1、人的因素 2、机器硬件因素 3、软件应用因素 已发生故障的技术处理 1、规因分情处理 2、防范类似问题策略,三、技