部编二上曹冲称象.ppt

谜 语 四腿如柱子， 身子像面墙， 两耳像蒲扇， 鼻子弯又长。,大 象,大象这么大,它有多重呢？,4.曹冲称象,chn,chng chn,称象 称赞,称心如意,字音多,称,自由大声地朗读课文，遇到生字和难读的字多读几遍。,朗读要求：,4.曹冲称象,古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 曹操微笑着点一点头 。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。,秤,生活中的秤,chng,称,杆,多音字,gn gn,旗杆 桅杆,笔杆 枪杆,字音多,杆,妈妈拿来一（ ）（ ），去（ ）又大又甜的苹果。,称,秤,chn gn chn,称,秤,杆,杆,称象 官员 树根 柱子 曹操 停止 议论 重量 砍柴 横线 然后 站立 岁数 船只 到底 一杆秤,词语大闯关,再读课文： 用横线划出描写大象的句子。,大象又高又大，身子像一堵墙， 腿像四根柱子。,又高又大,看,大象的身体像什么？,看,大象的腿像什么？,弯弯的月亮像_。 梧桐的树叶像_。,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。,大象又高又大，身子像一堵墙， 腿像四根柱子。,官员们一边看一边 议论：“这么大的象，到底有多重 呢？”,大象又高又大，身子像一堵墙， 腿像四根柱子。,官员们一边看一边 议论：“这么大的象，到底有多重 呢？”,官员们一边看一边议论。,读读说说,我们一边唱歌一边跳舞。,大象又高又大，身子像一堵墙， 腿像四根柱子。官员们一边看一边 议论：“这么大的象，到底有多重 呢？”,又高又大,再次细读课文，想一想： 课文中提出了几种称象的办法？你认为谁的称象办法最好？,曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”,办法一,曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”,办法一,曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”,谁都没有那么大的力气提得起这杆大秤。,反问句，加强语气,有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？,曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”,曹操听了摇头。,曹操听了直摇头。,曹操听了直摇头。 直： (1)不弯曲 (2)爽快 (3)一直，一个劲儿地 (4)竖，跟横相反,曹操听了直摇头。 直： (1)不弯曲 (2)爽快 (3)一直，一个劲儿地 (4)竖，跟横相反,那么，最终大象的体重测出来了没有？又是怎么测出来的？我们下节课一起好好地去研究研究。,四看,先外边后里面,左中右结构,称 chng chn,称象 称赞,对称,字音多,杆 gn gn,旗杆 桅杆,笔杆 枪杆,曹冲称象,chn,（二）,称象 官员 树根 柱子 曹操 停止 议论 重量 砍柴 横线 然后 站立 岁数 船只 到底 一杆秤,词语大闯关,称象 官员 树根 柱子 曹操 停止 议论 重量 砍柴 横线 然后 站立 岁数 船只 到底 一杆秤,默读课文：,曹冲想了什么办法来称象？找到相关段落，读一读。,曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”,曹冲称象,称象的第一步:,赶象上船,在船身下沉处作上记号。,称象的第二步,再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。,称象的第三步,称一称船上的石头,称出每块石头的重量,称出每块石头的重量,称象的第四步,把石头重量加起来,石头的总重量就是大象的重量。,=,曹冲称象的方法：,1、赶象上船，船舷下沉处做上记号,曹操的态度：,微笑着点一点头,曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。,小朋友们，你觉得我的办法好吗？为什么？,我觉得曹冲是一个 ( ）的人。 我长大了，要做一个 ( )的人。,聪明、爱思考，遇到问题善于动脑筋,称象实验,想一想： 应用了什