科学哲学-科学研究纲领.ppt

科学研究纲领,一.科学研究纲领及其思想来源,伊姆雷拉卡托斯（Imre Lakatos 19221974），出生于匈牙利的一个犹太商人家庭，纳粹德国占领匈牙利期间，加入地下抵抗运动，后改姓为拉卡托斯。1949年留学莫斯科大学，1969年起任教于伦敦经济学院，成为波普的学生和同事，1972年任该学院科学方法、逻辑和哲学系主任，并兼任不列颠科学哲学杂志主编。其主要学术著作在死后由他人整理成哲学论文集出版，第 1卷名为：科学研究纲领方法论,第2卷名为：数学、科学和认识论。,1.拉卡托斯简介,任何一门成熟的科学都不是由静态的、孤立的命题组成的，也不是它们的机械的拼凑和无序的堆积。事实上，成熟的科学表现为理论或命题组成的相互联系的整体，这一整体，可称为“科学研究纲领”。,2.科学研究纲领,3.思想来源,硬核 保护带 正面启示法 反面启示法,二、科学研究纲领的结构,正面启示法：丰富、发展、完善研究纲领的原则，指引科学家积极修改、完善保护带。它告诉我们应寻求哪些道路。 反面启示法：不准放弃或修改研究纲领的硬核的原则，禁止对硬核进行反驳。它告诉我们要避免哪些道路。,正面启示法着眼于理论的长远的发展，体现出先见之明，而非事后的补救。它是研究纲领内在的、隐含的东西，体现了科学的自主性，正面启示法面对反常，不为所动，只记下这些反常，但不会为它而放弃自己的道路，它按自己的内在的计划步步前进，在前进的过程中，过去的一些反常会逐步的消化。,一个固定的点状太 阳与一个点状行星,只有太阳与行星之 间的力，无其它力,太阳/行星非 质点，而是球,存在数学 计算困难,发展微积分，研究 自旋球体及摆动,考虑行星之间引力 研究摄动、非球体,正面启示法的示例：,不同的科学研究纲领之间的本质区别体现在“硬核”上，“反面启示法”禁止我们将“否定后件式”对准硬核，科学家应当通过修改、调整、发明“辅助性假说”的方法，构筑围绕硬核的“保护带”，把否定后件式的矛头转向保护带，保护硬核不受破坏。通过保护带不断的调整来实现研究纲领内部的变化，延缓它的生命，直到研究纲领被新的纲领替换为止。,设有一个理论系列T1、T2、T3、Ti-1、Ti，每个后继的理论都在前一个理论的基础上通过修改辅助假说来产生。 如果Ti比Ti-1具有超余的经验内容，即可以推导出更多的可以检验的命题，那么Ti对Ti-1来说，在理论上就是进步的。 如果超余的经验内容成功经受了检验，那么Ti对Ti-1来说，在经验上也是进步的。,三、科学研究纲领的进化与退化,如果一个理论（纲领）的调整在理论上与经验上都是进步的，则称这一调整过程是进化的，反之就是退化的。 进化的研究纲领能不断预见新事实，且这种预见能得到确认。 退化的研究纲领，理论增长落后于经验增长，对大量新的经验现象无法作出理论上的解释；只有偶然的发现，失去预见能力；对新的现象只能进行“事后诸葛亮”式的解释。,四、科学进步的模式：研究纲领之间的竞争与替换,科学研究纲领的进化阶段退化阶段新的研 究纲领替换退化的研究纲领新纲领的进化阶 段新纲领的退化阶段,注意事项： 不要急于淘汰处于萌芽状态的研究纲领，要给它时间 面临“事实”的反驳，不要惊慌，可以“上诉”。 一个已经退化的研究纲领也可以获得新生，重新转化为进化的研究纲领,1.与波普的比较,三种形式的否证主义 （1）教条的否证主义：一切科学理论都是可错的，但保留了不可错的经验基础。 理论（命题）与事实（命题）是严格二分的 事实命题可通过观察或实验保证其真实性 只有可否证的理论，才具有科学性,五、总结：拉卡托斯与波普、库恩的比较,（2）朴素的否证主义 朴素的否证主义是一种方法论否证主义，它是约定论和否证主义的结合。 区分受检验的理论与不成问题的背景知识 理论一旦受到否证，就必须立即淘汰。,波普尔的观点基本属于朴素的否证主义,（3）精致的否证主义：拉卡托斯,科学理论具有明显的坚韧性，任何”事实“（观察或实验陈述）都不可能导致证伪，只有出现更好的理论才能推翻旧理论。打败旧理论的不是与之矛盾的新事实，而是一个能消化新事实的新理论。,案例： 普劳特的理论T：一切原子是氢原子的组合物，因而一切化学元素的原子量,必然是整数. 斯达恩发现的“事实”O：氯的原子量是35.5 从波普的观点来看，是O与T的二角关系，O证伪了T，实际没那么简单。,问题的重新表述： T:一切纯的化学元素是氢的原子量的倍数。 O1:氯x是一份具体的氯，是纯的化学元素氯的一个样本,而它的原子量是35.5。 T1:如果使用17种化学纯化程序P1、P2P17，应用于某气体,留下来的便是纯氯。 O2:氯X是某气体经17种程序处理以后所得到的。,所以，表面上理论T与事实O的冲突，是一个简单的二元冲突，实际是多角关系，波普的证伪主义太简单了。,2.与库恩的比较,都反对把科学看作命题的简单堆积，而视作一个由不同命题相互联系组成的有机整体。库恩用“范式”来描述这一整体，而拉卡托斯则用“科学研究纲领”进行描述，“范式”和“科学研究纲领”的涵义、特征都