九年级化学全册_第二章第1节性质活泼的氧气教学课件沪教版

第2章 身边的化学物质 第1节 性质活泼的氧气,1.知道空气中各成分的体积分数。 2.了解氧气的物理性质。 3.知道氧气的化学性质，认识氧气能跟许多物质发生氧 化反应。 4.了解氧气的主要用途，氧气与人类的关系密切。 5.初步学习在实验室制取氧气的原理和方法。,有一种物质为人间的美景默默的作出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？,一、空气的组成,空气中氧气的含量比氮气少，但是地球上的动植 物都离不开氧气，物质的燃烧也需要氧气，通常情况 下，氧气不会减少，这是因为绿色植物的光合作用所放 出的氧气，弥补了自然界中氧气的消耗，使空气中的氧 气含量几乎不变，这就是氧循环。那么，氧气又具 有哪些性质呢？ 抢救危重病人时，医生通常要给病人吸氧。那么氧 气瓶中的氧又是怎样制取的呢？,请同学们观察，并猜测氧气有哪些物理性质呢？,二、认识氧气的性质,有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？,问题讨论：,1.氧气的物理性质,（1）在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体； （2）密度稍大于空气；,（3）氧气不易溶于水；,（4）氧气有三态变化： （无色） （淡蓝色） （淡蓝色雪花状）,小知识：,标准状况是指：_,通常状况是指：_,0，1.01105Pa,20，1.01105Pa,2.氧气的化学性质,（1）木炭的燃烧,（2）铁丝在氧气中燃烧,（3）蜡烛的燃烧,实验现象记录,燃烧，发出红光，放热，无烟，无焰,剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,不燃烧，在火中保持红热，离火即冷,剧烈燃烧，火星四射 ，放出大量的热，生成黑色固体,燃烧，发出黄白色火焰，烛光摇曳，烛泪流淌，放热,火焰明亮，发出白光，放出大量的热，瓶壁有水雾，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,（黑色 固体）,（银白色固体）,C,O2,CO2,O2,Fe,Fe3O4,O2,H2O,CO2,反应的文字表达式：,氧气化学性质的总结,可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈；,某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中却可以燃烧，而且燃烧很剧烈。,因为氧气的浓度不同,具有助燃、不可燃的性质；, 氧气的化学性质比较活泼，能和许多物质发生反应；,3.氧化反应,剧烈氧化,缓慢氧化,如：燃烧等,如：橡胶老化等,(物质与氧气的反应）,讨论：剧烈氧化和缓慢氧化的相同点与不同点?,相同点：,不同点：,化学反应、氧化反应、放热。,剧烈程度和放热速度不同；缓慢氧化无光、无火焰。,缓慢氧化与自燃 缓慢氧化释放出的热量不断积聚，当温度超过可燃物的着火点时，就引发了可燃物的自发燃烧，即自燃。,1.供给呼吸,2.支持燃烧,三、氧气的用途 阅读有关内容，了解氧气的用途,1.自然界氧气的获得：,绿色植物的光合作用,2.氧气工业制法：,(该过程是物理变化),分离液态空气法,四、氧气的制法,利用两者沸点的不同,3.氧气的实验室制法（一）,加热高锰酸钾制取氧气,（1）原理：,KMnO4,K2MnO4,MnO2,O2,（2）装置：,（3）操作步骤：,按要求组装好仪器后检查装置的气密性；,将高锰酸钾装入试管里，并在试管口放一团棉花，用 带有导管的塞子塞紧试管口；,点燃酒精灯，给试管均匀加热后再集中加热；,把试管口略向下倾斜，固定在铁架台上；,等气泡连续、均匀放出时，用排水法收集氧气，并将收集好的集气瓶盖上玻璃片后正放在桌上；,实验完毕，将导管移离水面；,熄灭酒精灯，停止加热。,(4)检验方法：,将带火星的木条伸入集气瓶内，复燃则是氧气。,排水法：,向上排空气法：,(5)验满方法：,当集气瓶口有气泡冒出时， 证明已满。,将带火星的木条伸至集气瓶口，复燃则满。,试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流回试管底部使试管炸裂。,试管口要放一团棉花，防止固体颗粒进入导管。,(6)注意事项：,导管伸入试管时稍露出橡皮塞即可，以便于气体排出。,用排水法集气时，应等气泡连续、均匀冒出时再收集，以免收集的气体中混有空气。,停止加热时，要先将导管从水槽取出然后再熄灭酒精灯，防止试管冷却后水槽里的水倒流使试管炸裂。,用向上排空气法集气时，应将导管伸到集气瓶底部，赶尽空气以免气体不纯。,双氧水分解制取氧气,4.氧气的实验室制法（二）,（1）原理：,（2）装置：,（3）操作步骤：,按要求组装好仪器后检查装置的气密性。,将二氧化锰放入锥形瓶中，塞紧橡皮塞。,等气泡连续均匀放出时用排水法收集氧气，并将收集好的集气瓶正放在桌子上。,打开分液漏斗的开关，滴加双氧水。,催化剂：在化学反应中，能增大化学反应速率,但本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。,催化作用：催化剂在化学反应中起的作用,“一变”,“两不变”,固固加热型,固液不加热型,思考：双氧水制氧气与高锰酸钾制氧气相比具有的优点是：,2.产物无污染,3.不需要加热，节约能源,1.操作简单,【典例1】(2010烟台中考）下列关于氧气的说法中错 误的是（ ） A氧气能支持燃烧，可作燃料 B空气成分中氧气约占空气体积的21 C水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D氧气能使带火星的木条复燃,A,知识点一、氧气的性质,【典例2】（2010佛山中考）如图是实验室加热高锰酸钾制 取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（ ） A.气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气 B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水回流到试管底部，导致 试管炸裂 C.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置 加热 D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯,C,知识点二、氧气的制取,1.（2010晋江中考）2008年9月27日，我国航天员成功 完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天 服应能提供的物质是（ ） A.氮气 B.水 C.氧气 D.二氧化碳,C,2工业上制取大量氧气的方法是（ ） A.加热氯酸钾 B.加热高锰酸钾 C.分离液态空气 D.加热二氧化锰 3催化剂在化学反应中所起的作用是（ ） A.加快化学反应速率 B.使生成物质量增加 C.改变化学反应速率 D.减慢化学反应速率,C,C,A,4.（2010江西中考）下图是实验室制备、收集、验满、 验证氧气性质的操作，其中正确的是（ ）,5.（2010盐城中考）根据下列装置图回答问题。 （1）写出图中标有小写字母的仪器的名称： a ，b 。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置