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,第一课时,每年新春佳节,无论城市还是农村,家家户户都要张贴大红,春 联,春联,春联属于楹联的一种,是一种独特的文学形式。它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是中国的文学形式。每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一副大红春联贴于门上,为春节增加喜庆气氛。,对联,对联,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。,1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个一类字和5个二类字,理解由生字组成的词语。 3、了解课文大意,能划分段落。,学习目标,1、读通读顺句子,难读的地方多读几遍; 2、理解“神州”、“揣摩”、“抑扬顿挫”、“开卷有益”等词语的意思。 3、标出自然节,试着给文章分段。,自学指导(一),要求: 1、声音洪亮 2、认清字形 3、读准字音,第一场比赛:比认读生字词,ti zngtin ln rng 张贴 增添 浏览 欣欣向荣 sng c l o jun y 歌颂 推辞 声律 奥妙 开 卷有益 fn m chui cu 气氛 和睦 揣摩 抑扬顿挫,张贴 增添 浏览 欣欣向荣 歌颂 推辞 声律 奥妙 开 卷有益 气氛 和睦 揣摩 抑扬顿挫,要求: 1、声音洪亮 2、吐字清晰 3、读准字音,第二场比赛:比朗读课文,一、( )主要讲新春佳节贴春联给节日增添了不少欢乐祥和的气氛(即贴春联的作用),及春联的种类。 二、( )主要讲春联的特点:讲究对仗,读起来抑扬顿挫,和谐动听。 三、( )主要讲读春联也是一种很好的学习。,根据提示,给文章分段:,一、( 1 )主要讲新春佳节贴春联给节日增添了不少欢乐祥和的气氛(即贴春联的作用),及春联的种类。 二、( 23 )主要讲春联的特点:讲究对仗,读起来抑扬顿挫,和谐动听。 三、( 4 )主要讲读春联也是一种很好的学习。,根据提示,给文章分段:,比一比谁的字最漂亮、美观,第三场比赛:比会写字,完成硬笔习字册。,当堂训练,春 联,第二课时,学习目标,1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步了解有关春联的一些知识,培养热爱祖国传统文化的思想感情。,默读课文第一自然段,看看春联的内容都有哪些。画出文中引用的五副春联,理解它们的意思。 阅读提示:读读每副春联,想想它们写的是哪方面的内容,边读边圈画出重点词,细细品味,体验春联的语言美、景色美、思想美。,自学指导(一),新春佳节,家家户户张贴大红春联,给 节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览 着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红 的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光, 如“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”。有 的展现了祖国欣欣向荣的景象,如“春回大地 千山秀,日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动 人民幸福美好的生活,如“勤劳门第春光好, 和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新 的一年的美好祝愿,如“梅开春烂漫,竹报岁 平安”。诵读这些春联,你会感到生活中充满 了幸福和希望。,描绘美丽春光,又是一年芳草绿,依然十里杏花红。,展现祖国欣欣向荣的景象,春回大地千山秀, 日照神州百业兴。,歌颂幸福生活,表达美好祝愿,勤劳门第春光好, 和睦人家幸福多。,梅开春烂漫, 竹报岁平按。,我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中。,这个句子把( )比喻成( ),说明( )。,春联,百花园,春联数量多,内容丰富,请你试着连连看,描绘美丽的春光。 家家致富家家乐, 处处迎春处处歌。 展现祖国欣欣 向荣的景象。 艳阳照大地, 春色满人间。 歌颂劳动人民 幸福美好的生活。 祖国与天地同寿, 江山与日月争辉。 表达人们对新 的一年的美好祝愿。 四化宏图展, 九州春意浓。,你知道春联应该怎么写吗? 阅读提示:请同学们认真朗读课文第二、三自然段,体会春联“讲究对仗”“读起来抑扬顿挫、和谐动听”的特点,并能结合具体的春联说出来。,自学指导(二),读读下面的春联,说说有什么特点。,绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年。,对仗,什么叫对仗?,春联最讲究对仗,上下联不仅字数相等,而且词类相当。 春联读起来抑扬顿挫,和谐动听。,从刚刚学过的春联里选择你喜欢的一幅,说说对仗的特点。,绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年,讲究对仗,字数相等 词类相当,家家致富家家乐 处处迎春处处歌 艳阳照大地 春色满人间,贴春联也有讲究,一般是上联在右,下联在左。所以我们读的时候,一般也是先读右边,再读左边。,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,书山万仞志能攀,学海无涯勤可渡,语文是生活的,语文在于积累,先来考考大家的积累吧! 天安门广场 姹紫( ) 蓝天( ) 红墙( ) 雕梁( ) 开天辟地 头顶天( )左手持凿( ) 老师,您好! 在昨天与今天之间铺设大道 ( ) 古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血 ( ),嫣红,白云,黄瓦,画栋,脚踏地,右手握斧,在现实和理想之间架起金桥,地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛劳,照样子填上合适的词语: 例:绿柳对(红桃) 海角对( ) 雨雪对( ) 旧岁对( ) 漫山对( ) 暮色对( ) 九州对( ) 雨对( ) 天对( ) 新对( ) 高对( ) 辞对( ) 开对( ),老师这里有一些被风吹乱的春联,同学们能不能帮我对一对?,家家致富家家乐,处处迎春处处歌,艳阳照大地,春色满人间,祖国与天地同寿,江山与日月争辉,雪映丰收果 到处山欢海笑 五湖四海皆春色 人寿年丰家家乐,国泰民安处处春 梅传喜庆年 遍地虎跃龙腾 万水千山尽朝晖,一、连出上下联 载歌载舞庆新春 人新事新时代新 碧波跳红鲤 同心同德干四化 山美人美风光美 绿水跃白鲢,考考大家,二、补字成联,润,冬寒,绿树绿重重,三、对出下联,老师像园丁呕心沥血 _,祖国与天地同寿,学生如花朵争奇斗艳,江山共日月争辉,(医院、理发店、银行、学校、商店),生意兴隆通四海,财源茂盛达三江 开源能引千泓水,节流可聚万盘金 从小爱科学,长大攀高峰 山青水秀风光好,人寿年丰喜事多 学海无崖勤可渡,书山万仞志能攀 进来蓬头垢面,出去容光焕发,这些对联用在何处合适,欣赏与鉴别,书生惊驭无鞍马 将军羞吟多情诗 天若有情天亦老 月如无恨月长圆 松叶竹叶叶叶翠 秋声雁声声声寒 柳外雕鞍游子醉 花边纨扇丽人行 犬卧阶
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