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五年级第二学期期中英语试卷分析学校XX小学年级五年级学科英语任教师吴XX考试方式开卷闭卷其它：_闭卷_评价项目ABD试题质量01命题规范，符合标要求02题量适当03难易程度04覆盖面广0试题中综合性、设计性题目的水平卷面分数分布情况0690分以上6人占参加考试人数比例：9%0780-89分1人占参加考试人数比例：16%0870-79分9人占参加考试人数比例：13%0960-69分2人占参加考试人数比例：18%109分以下30人占参加考试人数比例：44%11总计68人/总体评析12试题的特点:我觉得本次试题出得非常之好，试卷紧扣教材，抓住重点，同时注重了各知识点的考查。试题依然分为两部分：听力部分和笔试部分，主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、词组、语法、阅读理解能力、写作等方面的考查。全面地考查了学生对模块一至模块五所需掌握的各部分内容。学生整体成绩良好。学生关于各类题型答题情况及原因分析13（听力部分）考查的是学生对基础单词、短语、主要功能语句的理解与掌握。题目难易适度，适合大部分学生的能力范围。所以失分的并不多，80%的学生都答得不错。（笔试部分）单项选择：这道题对于小学生来说不太难，但也有少部分同学失分，所以以后在这方面要加强后进生的练习。选词填空题：扣分很多。许多基础差的学生，不能很好的理解句子意思，不能做出正确的选择，导致失分。连词成句：基础扎实的学生都能拿满分，相对来说，大部分差生基本得零分，他们平时不爱读文，练习得也少。情景交际：一部分学生可以很好地去完成，然而还有许多学生不会做，因为综合运用英语的能力相当薄弱。阅读理解：这次的阅读题，紧紧围绕所学内容设计编排的。学生能够认真阅读后做好判断，得分率很高。习作：主要写写关于自己上个周末是如何度过的。一部分学生都能按照作文要求，写下属于自己的好作文。基础差的，主要原因是不懂单词或短语，不能运用所给的参考单词来进行书写，因此不能完成，很多基础差的学生都得零分。针对学生答题情况，我明确了自己今后教学的方向。我会加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不
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