东大17秋学期管理心理学在线作业.doc

18春奥鹏东大17秋学期管理心理学在线作业1试卷总分：100 测试时间：-单选题 多选题 判断题 、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）1. 18.被尊称为工业心理学之父的是（ ）。A. 莉莲吉尔布勒斯B. 雨果闵斯特伯格C. 福兰克吉尔布勒斯D. 斯特恩 满分：4 分2. 9.情景模拟法具有针对性、（ ）、预测性、动态性等特点。A. 主观性B. 客观性C. 模拟性D. 选择性 满分：4 分3. 172.按照决策性质的不同，可将决策分为（ ）。A. 程序化决策和非程序化决策B. 战略性决策与战术性决策C. 竞争型决策与非竞争型决策D. 个体决策与群体决策 满分：4 分4. 6.研究者通过感官直接或间接地观察并记录个体或团体的行为活动，然后分析记录资料，获得结论的研究方法是（ ）。A. 案例法B. 观察法C. 测验法D. 调查法 满分：4 分5. 129.“兄弟反目，夫妻成仇”是指人际关系变化的（ ）。A. 反向驱动B. 离向驱动C. 同向驱动D. 利益驱动 满分：4 分6. 59.心理学研究发现，知觉对象的组合服从于（ ）、相似原则、闭锁原则和连续原则。A. 接近原则B. 情境原则C. 交替原则D. 对比原则 满分：4 分7. 21.被尊称为美国“动作研究之父”的是（ ）。A. 雨果闵斯特伯格B. 莉莲吉尔布勒斯C. 斯特恩D. 福兰克吉尔布勒斯 满分：4 分8. 32.认为管理就是“计划、组织、领导、指挥、协调、控制”的管理学家是 （ ）。A. 泰勒 B. 法约尔 C. 梅奥D. 伯格 满分：4 分9. 99.“P-O-X”模式与“A-B-X”模式的区别在于（ ）。A. 前者无需确认认知主体，后者需要确认认知主体B. 前者需要确认认知主体，后者无需确认认知主体C. 前者注重认知对象，后者注重认知主体D. 前者注重认知主体，后者注重认知对象 满分：4 分10. 15.最早在企业管理中应用心理学知识的是（ ）。A. 雨果闵斯特伯格B. 莉莲吉尔布勒斯C. 福兰克吉尔布勒斯D. 斯特恩 满分：4 分 多选题1. 137.人际交往是一个动态过程，包括 ( )。A. 人际互动B. 人际熟悉C. 人际沟通D. 人际认知E. 人际接近 满分：3 分2. 43.下列与工业心理学相关的人物是（ ）。A. 斯科特B. 雨果闵斯特伯格C. 斯金纳D. 福兰克吉尔布勒斯 满分：3 分3. 50.（ ）等均属于个性倾向性，是人活动的动力系统。A. 能力B. 性格C. 兴趣D. 信念E. 价值观 满分：3 分4. 136.一般说来，人际关系的形成过程大致经历 ( )。A. 注意阶段B. 吸引阶段C. 适应阶段D. 融合阶段E. 依附阶段 满分：3 分5. 64.以下选项中属于社会知觉范围的是( )。A. 他人知觉B. 他物知觉C. 人际关系知觉D. 社会角色知觉E. 自我知觉 满分：3 分6. 88.在理解性格与气质关系上，以下表述正确的是（ ）。A. 气质能左右性格形成、发展的速度和强度B. 性格是在气质类型基础上后天形成的一种心理特征C. 气质类型能够决定一个人最终形成什么样的性格D. 不同气质类型的人可能形成相同的性格特征E. 气质无好坏之分，性格也无明显优劣之差异 满分：3 分7. 131.下列关于人际关系作用表述正确的选项是（ ）。A. 良好的人际关系有助于群体的团结B. 良好的人际关系能提高群体的工作效率C. 只要群体凝聚力高，人际关系并不重要D. 良好的人际关系是群体凝聚力的基础E. 良好人际关系有助于信息交流与信息共享 满分：3 分8. 106.影响态度改变的主观因素包括被说服者个体的（ ）。A. 自尊心B. 所处环境C. 需要D. 性格E. 性别 满分：3 分9. 140.影响人际关系形成的因素主要包括( )。A. 互惠互利B. 性别相悦C. 品质吸引D. 交往情景E. 情感诱发 满分：3 分10. 82.心理活动的强度是指（ ）。A. 情绪体验时间长短B. 情绪体验指向于内或外C. 注意集中程度D. 意志努力程度E. 情绪体验的强弱 满分：3 分判断题1. 152.在观看体育比赛时，国人往往感到裁判对中国队不公平，这一现象符合人际关系原则中的自我价值保护原则（ ）。A. 错误B. 正确 满分：3 分2. 70.俗话说，“嘴上没毛，办事不牢”。这属于社会知觉效应中的刻板印象( )。A. 错误B. 正确 满分：3 分3. 193.勒温用“场论”来解释人的行为，认为人的行为是个人和他所处环境相互作用的产物（ ）。A. 错误B. 正确 满分：3 分4. 96.按照心理独立性特点，阿德勒将人的性格分成独立型、顺从型和反抗型（ ）。A. 错误B. 正确 满分：3 分5. 114.对青少年来说，来自同伴的赞许声比来自父母的反对声力量要大得多，这符合态度形成理论之一学习论中的强化理论（ ）。A. 错误B. 正确 满分：3 分6. 126.在劝说过程中，若情境中有某些因素引发听者分心，就会影响劝说的效果。如果引起分心的刺激过强，使目标靶完全听不到劝说信息，那么劝说也就等于没有发生。这一生活中的常识符合态度改变理论中影响态度改变的沟通因素（ ）。A. 错误B. 正确 满分：3 分7. 156.在通常情况下，非个人性人际关系是在长期交往过程中通过潜移默化的方式渐进实现的（ ）。A. 错误B. 正确 满分：3 分8. 119.按照费斯汀格的观点，要想巩固人的原有态度，应避免使他做出与态度不一致的行为（ ）。A. 错误B. 正确 满分：3