神经系统ppt课件

神经系统和运动系统,主讲：蒋熠 2010.11.4,本讲主要内容：,神经系统组成、功能 人的心理特征及各种个性心理 肌肉系统 骨骼系统,神经系统的组成及其功能,神经系统,中枢神经,周围神经,脑：延髓；脑髓；中脑；间脑；小脑；大脑,脊髓,按解剖分,脑神经；脊神经,按功能分,感觉（传入）神经,运动神经（传出）,躯体运动神经 （支配骨骼肌）,植物性神经 （支配内脏器官）,脑-是神经系统中最高级部分,大脑：分别具有管理人体不同部位的功能,小脑：负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。,脑干：主要控制循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心跳、咳嗽等，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行 。,神经元,神经细胞和其他细胞有什么不同？,神经细胞有许多突起，长的突起外面套有一层鞘，组成神经纤维。神经纤维末端有神经末梢。神经末梢集结成束，外面包有膜，构成一条神经。,研究神经系统的意义：,1、神经系统是机体的主导系统：全身各器官、系统均在神经系统的统一控制和调节下，互相影响、互相协调，保证机体的整体统一及其与外界环境的相对平衡。在此过程中，首先是借助于感受器官接受体内外环境的各种信息，通过脑和脊髓各级中枢神经的整合，最后经周围神经控制和调节各个系统的活动，从而使机体得以反应多变的外环境，同时也调节着机体内环境的平衡。 2、神经系统是心理现象的物质基础：从心理学角度看，人的一切心理和意识活动也是通过神经系统的活动来实现的。,人的心理特征,心理特征,心理过程,个性心理,能力；气质；性格；动机； 记忆；遗忘；注意；思维和想象,心理过程是指心理活动发生、发展的过程,感觉：适宜刺激感觉阈限适应相互作用 对比余觉 知觉 记忆 思维,人对信息的认识过程,个性心理,指一个人顺利完成一定活动所表现出的稳定的心理特征。它直接影响活动的效率。,能力的分类,特殊能力,一般能力,从事某种专业活动所需要的能力。包括写作能力；管理能力；机械操作能力等。,通常是指在各种活动中都必须具备的能力，也称智力。（包括观察力；记忆力；注意力；思维力；想象力等）,能力：,能力的差异,能力发展水平差异：主要是指同龄人之间智力的差异。 能力发展水平差异 能力的类型差异：主要表现在能力的知觉差异、记忆差异和思维差异等。,主要由生物遗传因素决定的、并具有相当稳定的心理活动的动力特征。,气质使每个人的整个心理活动过程，都带有个人独特的色彩。 分类： 胆汁质； 多血质； 粘液质； 抑郁质,神经活动强而不平衡型,神经活动强、平衡而灵活型,神经活动强、平稳而不灵活型,神经活动型,气质：,气质类型的特点,胆 汁 质,胆汁质的人热情直爽、精力旺盛、脾气急噪、心境变化剧烈、易动感情、具有外向性。（冲动）,多 血 质,多血质的人大多活泼好动，反应速度快，热情幽默，喜欢与人交往，能适应环境，具有外向性。（轻率）,气质类型的特点：,气质类型的特点,粘液质,抑 郁 质,抑郁质的人心理脆弱、多愁善感、常为他人不易觉察的一些小事感到忧虑，具有内向性。 （缺乏自信）,粘液质的人则安静、稳重、反应缓慢、情感不易外露、沉默寡言、善于忍耐、注意不易转移、具有内向性。（忠实）,气质类型的特点：,那种职业适合你？,胆 汁 质,多 血 质,适合扮演征服者的角色，他们可以成为成功的旅游者、政治家或者演员。,在需要轻松自如的交际能力的领域，有多血质特征的人能取得更大的成功。他们可以成为经理、社会工作者、还有.大骗子。,粘液质,抑 郁 质,对于从不偏离预定轨道一步的抑郁质者而言，他们是卓越的执行者。,他们可以在银行业、科学领域取得成功。总的来说，这些领域需要耐心。,各气质类型适合的角色、职业：,1、气质与其他个性心理特征相比是比较稳定的，但也不是绝对不可改变的。随着年龄的增长，环境和教育的影响，也会有所改变。特别是教育的作用，有可能使具有类似气质的人各自沿着气质类型的积极方面发展而形成不同性格特点。,关于气质的补充说明,说明：,2、气质类型并无优劣之分，但每种气质类型都有自己的影响优势，而不同的职业又要求每个人具有不同的心理品质。因此，在选择职业和分配时，要考虑人的气质，尽可能地使用气质与其工作相适应的人，以便扬长补短，有利于提高工作效率。尤其是选拔特殊职业的人员，更是必须测定其气质类型。,3、胆汁质者有良好的自我教育能力。他们意志坚强、能够自我约束，只有他们中间才会出现不知疲倦的工作狂。 多血质者举止轻率，而工作后，面对处处要求的制度与秩序，他也能适应。 沉稳的粘液质者应该多向前，不要拘泥于小事。 而缺乏自信的抑郁质者应为所有事情赞美自己，包括小事。这种人的自负能够带来益处。,。一般指个体对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。它是一个人区别于他人的最重要、最鲜明的个体心理特征。,性格具有鲜明的社会性，是人们在长期的社会生活实践过程中逐渐形成的。 已形成的性格通常是比较稳固的，贯穿于并指导着人们的一切行为举止。因此，性格突出的反映了一个人的独特的精神风貌，是个性中最具有核心意义的心理特征。,性格：,人的性格特征,对现实态度的特征,意志特征,情绪特征,理智特征,对社会、工作、其他人、自己的态度，如正直、诚实、积极、勤劳、谦虚，与其相反的表现为圆滑、虚伪、消极、懒惰、骄傲等。,独立性、自制性、坚持性、果断性，与其相反的是易受暗示性、冲动性、动摇性、优柔寡断等。,热情、乐观、幽默，与其相反的为冷淡、悲观、忧郁等。,深思熟虑、善于分析与综合，与其相反的为轻率、武断、主观自以为是等。,根据性格类型学说，人的性格可分为以下五种：,分裂型性格（也称内闭型性格）是一种外显性复杂的性格，具有过分认真、谨慎、孤独、怎么、不考虑对方处境等特点。 躁郁型性格（开放型性格、同步型性格） 过敏型性格（也称神经质性格、劳苦型性格） 显示型性格（也称歇斯底里性格）表现为好胜、任性、情绪多变，好妒忌。 黏着型性格：此种人办事一丝不苟，严守奖惩礼节，诚实而有责任感，忍耐力、克制力强，讨厌散漫不检点的作风。,是驱使个体去进行活动的心理动力。它是在个体的物质需要和精神需要的基础上产生、而又不为他人直接观察到的内在心理倾向。,动机的作用,引发作用,决策作用,选择作用,动机：,人们感知过、思考过、体验过、操作过的事物，都可以保留在头脑中，并且在需要的时候又可以将它们重现出来，这一过程即为记忆。,记忆的作用：他是人们获取知识、积累经验、进行高级认识活动和发展个性心理特征的必要条件。 记忆的含义：包括记和忆。记体现为识记和保持；忆体现为再认和回忆。 记忆的三个形式：瞬时记忆；短时记忆；长时记忆。,记忆：,保持在头脑中的信息随着时间的推移和后来经验的影响，不论在质量上，还是在数量上都发生一定的变化，在数量上变化的一个重要表现，即为识记的保持量逐渐减少，致使识记过的信息不能再认和回忆，或者发生错误的再认和回忆，这就是遗忘。,遗忘的作用,积极作用,消极作用,遗忘：,注意是依附和伴随人的认识、情感、意志等心理过程而存在的一种心理现象，人的心理活动均有一定的指向性和集中性，心理学上称为“注意”。,注意的过程：当一个人对某一事物发生注意时，他的大脑半球内的有关部分就会形成最优越的兴奋中心，同时这种兴奋中心会对周围的其他部分发生诱导作用，导致对这种事物具有高度的意识性，从而对该事物产生清晰、完整和深刻的反映。,分类,无意注意,有意注意,注意：,思维的过程,是人脑对客观事物的间接和概括的反映，它是认识过程的高级阶段，人们通过思维才能获得知识和经验，才能适应和创造环境，思维是心灵的中枢。,分析,综合,比较,抽象,概括,把事物整体分解成为各个部分思考的过程。,把事物各个部分联系起来的思考过程。,把事物加以对比，确定他们的相同和不同点的过程,把事物的本质特征和非本质特征区别开来的过程。,把事物的共同点和一般点分开出来，并以此为基础把它们联系起来的过程。,思维：,思维的形式：,概念：是人们对事物一般特征和本质特征的反 映。 判断：是对事物之间关系的反映。 推理：是从一个和几个已知判断中推出的新的判断。 敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性。,思维的特点：,利用原有的形象在人脑中形成新的形象的过程。,想象：,想象的分类：,无意想象：没有目的、不需要作出努力的想象。 有意想象：指再造想象（即根据一定的文字或图形等描述所进行的想象）、创造想象（即在头脑中构造出前所未有的想象）、幻想（是对未来的一种想象）。,想象的作用,设计需要想象，每一种设计的创造活动都是创造想象的结果，缺乏创造想象的设计师，没有创造性的指导思想，不可能创造出优秀的、具有一定风格的设计。再现或模仿他人的设计，跳不出现实和已有的设计模式，缺乏个性和判断，其结果必然是大同小异或千篇一律。 想象是一种内省，可以调节人体在各种情况下的反应。想象通过正面积极地对事物作出回应，使身体作出有益于健康的反应。,想象的作用,想象可以帮助我们克服恐惧、树立自信、增强兴趣，使潜意识（这是控制我们的态度和思维的重要部分）中充满快乐。 想象就象是人们所说的“白日梦”，可使我们的思维摆脱单调而无聊的日常定式，来到一个更加美好的宇宙中，在这里，我们的愿望都能实现。 想象能够帮助我们树立积极和向上的思维方式，从而培养乐观的个性，来享受现实生活中的美好并对未来充满憧憬，将过去的种种美好和不幸转变成自己的经验和智慧。,想象是一种感觉、一个主意、一个计划，远不是作个幸福的白日梦那么简单。想象是在我们的心底对我们所渴望的一切作出最完善的准备。 想象就是为了保持积极的态度，想象就是改善我们的生活质量。 想象能够锻炼人的形象思维能力和创造能力。将形象的力量转化为内在的健康、自信以及满足。所有的人都能够在自己的心中创造出美好的形象。,想象的作用,想象能够帮助我们将大脑的左右半球联系起来，并刺激大脑的各个部位参于整体活动。,我们的大脑有着完善的能力，能够将现实的生活转变为不可思议的美好景象。大脑的每个半球都有自己不同的职能。左半球负责逻辑思维、从事分析、计算和语言学习，右半球则负责形象思维，代表我们的想象力和创造力，负责形象、感觉、诗歌、梦想和创新。最理想的状态是大脑的两个半球协调一致的工作，在这样的状态下，大脑能够完善地捕捉外界的信息，从而作出全面的决定。但在通常情况下，两个半球很少能协同工作）,想象的作用,群体行为心理特征,群体的要素 群体是介于组织与个人之间的人群结合体，由若干个为了追求与实现一个共同目标而相互依赖、作用、影响的人所组成。 任何一个群体都存在着活动、相互作用、和思想情绪三个要素。,群体的功能,完成组织赋予的任务 群体是承担和完成内容复杂、需要分工、相互依赖的任务的基本单位。 群体是学习和交流新思想、新知识、产生创造力的人群结合体。 群体能推动复杂决策的完成，解决关键性问题。 提高成员综合水平，形成新合力 满足成员的心理需求 满足成员尊重、友谊、奖惩和情感交流的需求。 满足成员归属感和支持力量的需求。 满足成员成长和自我实现的需求。 协调人际关系。,肌肉是人体四种组织中数量最多的组织。人做任何动作，都要依靠肌肉的收缩与舒展。 肌肉收缩有向心收缩、离心收缩、等长收缩等形式。前两种收缩是实现人体各种运动所必需的，它们是动力性的，总称为动力性收缩。等长收缩则是静力性收缩。 (1)向心收缩。当肌肉收缩产生的张力大于外加阻力时，肌肉缩短并牵拉着骨杠杆作向心运动，故称向心收缩。 (2)离心收缩。当肌肉收缩产生的张力小于外力时，肌肉被拉长。 (3)等长收缩。肌肉收缩产生张力但长度保持不变时的收缩形式称为等长收缩。,肌肉系统,肌肉组织的工作特性,肌肉收缩的速度与肌肉收缩的张力有关。肌肉收缩的张力大小又同肌肉收缩前的长度(又称初长度)有关。初长度短于“静息长度”时，收缩时的张力随肌肉初长度的增长而线性地增大。当肌肉收缩初长度达到约相当于静息长度时，张力达到最大，此时的初长度称为最适初长度。肌肉长度若超过这个最适初长度，收缩张力迅速下降。 肌肉收缩时的张力与收缩速度之间也存在着有规律的关系。增加肌肉的负荷时，肌肉收缩张力增大，但肌肉收缩的速度减慢，肌肉缩短的长度减小。当负荷张力增大到一定限度后，肌肉不能再缩短，收缩的速度为零。若负荷减小，肌肉收缩的速度与短缩的长度又大。,骨骼系统,骨及骨骼。人体内有206块骨。其中，有颅骨29块、躯干骨51块、四肢骨126块。 其中有177块直接参与人体运动。 右图是人体骨骼系统结构图。,关节,定义：人体四肢骨之间普遍由关节连结。 关节的功用： 主要在于它可使人的肢体有可能作屈伸、环绕和旋转等运动。在关节中有四类神经末梢，主要功能是向中枢提供关节位置变化的信息、关节活动速度的信息、关节实际位置的信息及感受痛觉的信息。,记忆 三种不同的记忆,瞬时记忆是存在于在各感觉器官的后面, 贮存人感觉到的信息, 所以也被称为感觉信息存储。 瞬时记忆是最短暂的记忆, 保持时间一般以毫秒计。 容易证明, 感觉信息存储最初包含的信息, 比以后分析阶段所能用的信息更多。假定在短暂时间内呈现一个复杂的视觉图象, 观察者只能从这一图象中看出其中包含的少量信息。他们会说, 他们没有足够的时间看清整个图象。但是, 如果告诉他们只看图象的某一特殊部分, 他们就能集中注意这一部分, 并且作出非常精确的报告。 这一基本现象表明, 处理感觉输入信号能力的限制产生于分析过程中.,瞬时记忆,人的瞬时记忆是通过下列试验发现的, 在一张卡片上按三行三列写九个字母。显示给人很短一段时间(如50微秒)后, 让人回忆这张卡片的内容, 由于受短期记忆的限制, 人们一般只能回忆四五个字母。如果我们在卡片消失后很短的时间间隔内提醒被试者, 只用记某一行的字母. 在这种情况下, 被试者基本上可以把这一行的三个字母都说出, 这说明, 在提示符显示时, 九个字母都已经被人接受了, 被装在我们命名为瞬时记忆的地方。人有两个最重要的瞬时记忆, 一个是视觉信息存储, 一个是听觉信息存储。信息在听觉存储内可保留的时间要明显的长些。,1954年, 美国印地安那大学的两位心理学家作了一个非常简单的实验, 但结果却令人惊讶. 他们让被试者识记三个字母, 过18秒钟之后, 让他们回忆这三个字母. 这个任务看来很平常. 有趣的是被试者记不住这三个字母. 这是怎么回事呢? 很简单. 在呈现三个字母与他们回忆的时刻之间, 被试者进行了某种智力工作, 他们被要求以最快的速度作减三的运算. 人们用其他的刺激信号重复了上述试验, 结果都大致相同: 在没有时间复述的情况下, 在较短的时间内, 这些看起来可以记住的东西都给忘掉了. 一般认为, 短期记忆的时间不超过20秒。,短时记忆,储存在短期记忆中的信息如不被复述, 就会很快遣忘。对这个问题, 有几种解释： 一种解释认为, 记忆是刺激在人脑中留下的一种痕迹, 如果对记忆中的材料不复述, 痕迹会随时间而逐渐消退。 另一种假设认为, 遗忘是由于短期记忆中已有的项目受新输入的项目干扰而造成。新旧项目间相似性越大, 干扰就越大。 还有人提出折衷看法, 认为短时记忆发生遗忘乃是痕迹受新输入的材料的干扰而消退的结果。 虽然短期记忆的内容人是意识到的, 但是从提取所希望的信息要经历一个逐项检索的过程。斯特伯格通过以他命名的斯特伯格的试验发现, 短期记忆中的内容每增加一个, 取出短期记忆中的某一元素的时间增加40微秒。这也表明, 人在短期记忆中的搜索是逐项顺序进行的.,短期记忆的容量也是非常有限的。1955年, 美国心理学家约翰 米勒经过7年的反复测定，在一篇论文奇妙的数字：72中提出正常成年人的记忆广度的平均数是72，而且我们国家的心理学专家发现如果用无意义的汉字组合，正常成年人平均能记住6个字多一点。 在日常生活中, 我们有大量的关于短期记忆方面的经验。例如我们在一个晚会上被介绍给许多初次相见的人, 我们很快就会发现他们中大部分人的名字很快就被我们忘记了. 朋友给了我们一个电话号码, 由于没有用笔记下, 我们很快也忘记了.,长期记忆是保持一分钟以上到几年, 甚至于更长时间的记忆. 人的知识经验, 就是保持在长期记忆中的信息. 长期记忆的内容是以往信息加工的结果, 比较稳定, 具有备用的作用, 对人的活动不会增加过多的负担. 人的长期记忆的容量很大, 几乎是无限的. 长期记忆也许是最重要也是最复杂的记忆系统, 瞬时记忆和短期记忆的能量都非常有限, 前者只有十分之几秒, 后者只保存很少几个单元, 然而长期记忆的能量似乎实际上不受限制. 凡保持到几分钟 以上的每件事情显然必然存在于长期记忆之中. 一切后天获得的经验, 包括语言规则在内, 都必然是长期记忆的组成部分. 实际上, 实验心理学有许多是关系到把材料引入长期记忆, 使材料得以保存, 提取并给予适当解释的问题.,长期记忆,与长期记忆有关的真正困难主要导源于提取。记忆中包含的信息数量非常大, 要找到某种东西是一个主要问题. 但是东西很快能找到, 即使在如阅读这样普通的活动中, 印刷符号的意义必须通过直接立即进入长期记忆加以解释, 有关从记忆中存储的几百万或几十亿单元找到一个正确单元的问题, 决定着记忆系统各阶段的整个结构的大部分.,1、把人名、面孔、事件等，按一定的思考模式编码。 2、采用“注义”方法：把注意力集中在想记住的事情上，然后赋予意义。（广告词） 3、把枯燥无味的事物简单地组织起来能帮助记忆。（食物杂货单可分成肉类、谷类、蔬菜等） 4、设法减少必须记住的事物、事项的数目。（如放钥匙的地方；出门要拿的东西等） 5、所谓的“脑慢跑”即多动脑筋，能让头脑强健。（玩猜字迷、多阅读书籍、报刊、杂志、辩论等）,如何增强记忆力,6、健身也有利于健脑。（每星期多步行1.6公里,认知能力衰退的几率就降低13%) 7、药物治疗：银杏有助于增强记性。 8、食物疗法。 9、充分休息：睡眠可让大脑有时间去为记忆编码，也可以舒解精神压力。 10、放慢生活节奏。 11、多关心家人与朋友，多培养几种爱好，都对记忆力有好处。提倡“热爱生活、积极生活”。,德国记忆天才塞勒,36岁的塞勒能把24卷的大百科全书倒背如流，仅用几秒钟就能把一本电话簿全部装进脑子里，心算速度快于计算