在学校“以身立教、为人师表”报告会上的发言.doc

在学校“以身立教、为人师表”报告会上的发言王倩各位领导，老师，大家下午好，我是机电工程学院热能与动力工程教研室的王倩，很荣幸能有这个机会在这里向各位领导老师汇报我的工作。我是1997年天津大学硕士毕业来到我校工作的，至今已有13年的时间了，回顾13年的教师生涯，我深深体会到要成为一名好的教师，要做好教书育人工作，认真负责的敬业态度，良好的业务水平和无私奉献关爱学生精神是必不可少的。当家长们将孩子送进大学校门的时候，也是家长将孩子成材的希望托付给学校，托付给我们老师的时候。只有对学生负责、对学校负责、对社会负责，才无愧于大学教师这一称号！十多年来，我忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，经过不懈的努力，取得了一些成绩，得到了领导、同事和学生们的好评，曾多次被评为学校优秀党员、先进个人，2009年被光荣地授予“茂名学院第二届师德标兵”荣誉称号。我热爱教育工作，任教十多年来，我奉行“教书育人是教师的天职”这一信条，认为教师应具有高尚的师德，做到“科学研究深入钻研，教学工作求新求精，对待学生关爱倍至”，我是这样认识的，也是以此勉励和要求自己这样去做的。大学是探求知识、探求真理的地方，大学时期也是一个人的人生观、世界观基本定型的时期。教师是学生最直观的模仿对象，教育的过程就是教师用自己的思想、学识、言行、气度影响学生的过程。只有知识型、创新型、渊博型的教师才会得到学生的拥戴和尊敬，一个只会照本宣科，不思进取的教师是不会得到学生的敬重的。因此，我重视自身专业知识水平的提高，不断学习掌握本领域最新的科学研究进展，积极参加各种学术活动。在教学过程中很容易发现，结合实际科研项目和工程应用对书本知识进行讲解或分析时，学生的学习积极性更高，因此，搞好科研工作对搞好教学工作有极大的促进作用。在科研方面，我严格要求自己，晚上我几乎从不看电视，都在学习和查阅资料。近年来以第一作者或独立作者发表了学术论文20余篇，主持和参与各级科研项目十余项，申请发明专利一项，授权实用新型专利两项，被确定为广东省第四批千百十工程校级人才培养对象，培养期满考核结果良好。2009年又以优异的成绩考取了华南理工大学建筑技术科学专业的博士研究生，从事空调节能的研究工作，希望通过博士期间的工作使自己在专业学术研究上有新的突破。我对教学工作极端热爱，教学任务虽然繁重，但我从不应付，认真备好每一堂课，在教学过程中，我注意与学生的互动和交流，在电子课件的制作上，我搜索了大量的图片和视频，并将参加学术交流活动收集的一些资料充实到教学课件中，使学生能对所授的内容有直观感性的认识。制作一个精良的课件需要花费大量的时间，有些课件第一次制作时，我经常工作到深夜两点，直到自己满意为止。在组织学生参加全国艾默生杯数码涡旋中央空调设计应用大赛时，我花费了大量业余时间，对学生的设计方案、设计计算和施工图布置进行精心指导，在有众多重点高校参赛的情况下，我所指导的学生连续三年取得了院校学生组优秀奖的优异成绩。我不仅在教学内容、教学手段、教学方法上考虑“教师如何教好”，也在积极思考“学生如何学好”这个问题。为了使同学们更加积极主动有兴趣地学习热动专业，我和教研室的其他老师一起开展了形式多样的第二课堂活动，如邀请校外的专家学者和知名企业的技术人员来我校进行讲座，成立热动专业资料室、组织热动杯热动班级篮球比赛、建设热动专业网站、QQ群、举行热动专业考研经验交流会等等。通过第二课堂活动，使同学们开阔了眼界，激发了学习兴趣，增强了专业学习的热情和主动性，收到了良好的效果。要成为一个好的大学老师，仅有广博的知识是不够的，还要用一颗赤诚的爱心和无私奉献精神，用高度的责任心去关注学生们的每一次进步和成长。我们大学教师面对的是已有独立思维能力和行为能力的大学生，他们不仅希望教师给他们传道、授业、解惑，还希望与教师进行思想上的交流，我不仅要做他们的老师，还应该成为他们的朋友。我在开始给一个新的年级上课的时候，都会要求自己对照学生学籍卡上的照片，尽快将每一个同学的名字记住，以便和同学们更好地沟通交流。一直以来，我都担任专业班级的班主任工作，以积极上进，精神饱满的姿态投入到班级管理和教书育人工作中去。记得我06年刚接手热动04-1班班主任时，班级涣散，没有人肯做班干部，班级学习积极性不高。我逐个找同学谈话，了解班级情况，分析原因，寻找对策，有超过2/3的同学我都与他们进行了单独谈话，有的还谈了不止一次，虽然花费了很多时间，但对班级情况有了全面的掌握，也顺利完成了班干部的改选工作，班级工作逐渐步入正轨，学习风气逐渐好转，等到毕业时，热动04-1班是一个团结向上，凝聚力很强的班集体。我还非常关心学生的就业问题，每年都通过各种关系积极向相关单位推荐毕业生，曾被评为茂名学院推荐毕业生就业工作先进个人。很多学生毕业后都与我保持联系，与同学们建立的深厚友谊和所获得的他们对我的信任是我这些年工作重要而宝贵的收获之一。我热爱我的学生，我热爱我的工作，每年的毕业聚餐，同学们真情的话语都让我无比感动，每年的教师节和春节，我都会收到很多同学的电话和短信，他们的温馨祝福让我感受着一名做教师的幸福。有位同学在毕业后给我发来的邮件中有这么一段话：“谢谢您！王老师，由于您平时的严格、负责、认真，使我这几年的大学没白读，使我真正学到了东西。谢谢您无数次不厌其烦地为我们解答问题，我真希望有朝一日我也拥有象您一样渊博、丰富的专业知识和才能。您公平、坚持原则、以诚待人的处事风格更是我佩服和值得我学习的。这一点对我影响很大，使我明白到许多做人的道理。您的教育之恩，无以为报，一日为师，终生为师待我有所成就之时，再向老师您汇报”读到这封信的时候，我的心情是无法用语言来表达的，我深深体会到作为一名大学教师的幸福感和育人成材的成就感，我的所有付出在学生带给我的巨大欢乐中得到了回报。 “教师是人类灵魂的工程师”，“教师是太阳底下最光辉的职业”等等这些话不是什么豪言壮语，而是我作为一名普通大学教师的真实感受。站在神圣而庄严的讲台上，面对学生们渴求知识的目光，我有一种