2010年3月家长会演讲稿.doc

各位家长: 晚上好！ 很高兴在这里又和你们相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的51名学生向你们表示深深的谢意！同一种心情，同一种期待。说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望，那让我们一起做孩子的护航使者吧！著名教育家*苏霍姆林斯基说过这样的一句话：如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华，因此家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的天然学校。一、总结上学期的情况。 上学期 被学校评为三好学生的有20人，成绩优秀奖的有18人，优秀少先队员的10人,上学期被评为学校的“优秀班级”，学期末考试语文的平均分为94.9分、数学平均分为90.6分，英语平均分为99.5分。这些成果离不开在座各位家长的配合与大力的支持，也离不开你们孩子的努力！二、近个学期班级的基本情况： 优点：开学以来，大部分同学已经进入了学习的状态，积极学习，学习热情高，成绩优异。不足之处：1、部分同学上课的精神状态欠佳，回答问题的积极性减退，回家做作业的质量很不理想。2、孩子的依赖性很明显，看书、读书的自觉性不够，因此他们的阅读能力、写作能力都比较差。接下来，我们来看看今个学期第一单元的测验试卷：题目多，难度大，有的孩子认真审题，做到仔细检查的，成绩还可以，但是有的孩子到现在还出现漏题现在的，那肯定是低分的。对于孩子在学习上出现这样的情况，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！三、如何调动孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力、写作能力。 在过几个月，你们的孩子即将走进小学的第二个阶段三年级。在三年级里，功课多了，学习的任务多，就语文来说，考试大部分都是课外知识。为了让孩子在三年级时衔接得很好，我们应该加大力度培养孩子的阅读兴趣，提高她们的阅读能力。我们先来看看我们班上同学写的这两篇作文：很明显，一篇是很简短，一篇很好的，个别词语很优美。这两篇文章的孩子，第一篇文章的孩子是没有怎样阅读课外书的，而第二篇文章的孩子，应该经常看书积累了词语，而写成这么好的！因此，阅读对孩子的智力和学习有着莫大的影响。过年的时候，我遇到了几位非常苦恼的亲戚，他们的孩子原本学习成绩不错，学习也很努力，但令人不安的是，孩子在学习的表现越来越不如人意。在这种情况下，我询问了孩子从小到大的课外阅读情况。不出所料，这几个孩子基本上都缺少课外阅读。与之形成对比的是另一些孩子，小时候成绩可能并不出色，但由于他们有较好的课外阅读，却能做到后来者居上，到真正想学的时候潜力就不可阻挡了。我们容易地看到孩子变化的表象，一些孩子越来越喜欢学习，成绩越来越好，就觉得孩子长大了懂事了，很欣慰；另一些孩子越来越不爱学习，成绩越来越差，就觉得孩子怎么越来越不懂事，越来越不自觉。我们很少能看到这种表象背后的一个非常重要的技术原因课外阅读。 事实是，每个孩子都是越来越懂事了。不同的是，阅读多的孩子，学习能力强，当他有意识地主动去学习的时候，丰富的语言和智力背景就来帮忙了，他较好的学习能力使他只要努力就会有成就感，这种成就感又能促使他更主动积极地去学习；而阅读少的孩子，他语言和智力背景的苍白使他学习能力羸弱，在越来越难的知识面前，在越来越多的竞争面前，他更多地体会着力不从心，他的挫折感越多，就越不自信，对学习就越没有兴趣。人是不能靠毅力和理性支撑很长时间的，他们很快表现出一路下滑，开始有意无意地逃避学习这可能就是家长感觉到的孩子“越大越不懂事，越来越不爱学习了。”为了让孩子聪明又学习好，父母们都在倾尽全力，从怀孕开始就忙着吃这个补那个。营养对儿童大脑发育肯定有用，但无论吃多少好东西，都只是一种加法手段。除极个别的超常儿童，所有出生后身体健康正常的孩子，他们最后在智力上的差异并不在这种物理手段上或生理因素上，而在启蒙教育上。智力启蒙最重要手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让儿童的聪慧以几何级数递增一些教师和家长不重视孩子的课外阅读，是因为他们心里总有担心，孩子光完成学校课程学习已经很忙，考试考出好成绩最要紧，读课外书既浪费时间又影响学习，不合算。这种说法等同于在说，我急于从哈尔滨到广州开会，哪里有时间等四个小时后的飞机，火车马上开了，我得赶快去挤火车好像是那么回事，实际上全错了。一把相同的种子，洒到地里，有的得到合适的水分和充足的日照，有的既干旱又晒不着太阳，最后差异当然会很大。阅读就是智慧的水分和阳光。我不敢说爱读书的孩子学习一定好，但我可以肯定地说，从不读课外书或很少读课外书的孩子学习一定不会出色；一伙爱读课外书的孩子和一伙不爱读课外书的孩子相比，他们的学习差异一定非常明显。四、怎样地培养孩子的阅读兴趣呢？我翻了一些书籍，也想了以往的教学经验，总结了一下的方法:1、 为孩子创设良好的阅读环境。比如说：多带孩子到阅读的场所。如书店、图书馆等。在家里可以给孩子准备一个书架，专门摆放孩子的图书。当孩子看到书架上那些色彩鲜艳、形象逼真、引人入胜的图书封面时，就会产生强烈的兴趣，并主动地把书拿下来看，如果长期下去，孩子一定会与书成为好朋友的。2、 尽量给孩子购买一些有故事性的或者历史性的书籍。（少看漫画）比如说可以为孩子买一些四大名著（配图的）或者科学探索。3、 培养孩子养成良好的读书习惯。读书使人益智而养性。我们应从小培养孩子养成良好的读书习惯。但是，有许多家长就问：为什么我的孩子不爱读书呢？很多家长特意从家庭收入中拿出一笔钱用于购置孩子的课外书籍，但孩子往往“不领情”，在阅读内容和阅读方式上与家长产生冲突。那么怎样指导孩子进行课外阅读呢?为了在孩子身上播下爱看书的种子，请家长和孩子共同做以下这些事：1、每天抽出一点时间，和孩子一起看书，只要十来分钟即可。看好书后，相互交流一下读书心得，家长尽量谈出自己的一些见解。2、把读书纳入全家的休闲计划中，让读书成为家庭生活中的一部分。带孩子逛书店，应该让孩子自己看书、选书，如果必要，可将书作为对孩子的奖品或礼物。3、把家庭藏书放在孩子拿得到的地方，鼓励孩子一读再读。同样一本书，不同时期阅读，感受会不一样。4、让孩子有机会活用书籍和课本上的知识。家长应尽量熟悉孩子现在的阅读内容，让孩子在不同场合能发表意见，这样他们会觉得读书受益无穷。5、在孩子的房间里设一专用书柜，随时放上他们正在阅读的书和家长希望孩子阅读的书。不要间断孩子的读书计划，父母应和孩子共同制定家庭的读书计划。孩子虽然已经会自己阅读了，但他们还是很喜欢和父母一同阅读。6、应鼓励孩子在阅读后写一些心得，不要勉强，但必须养成习惯。心得可以采用摘录、抄录、点评和欣赏多种形式，只要孩子觉得适合。7、家长应定期关注孩子的阅读心得和课内习作，在征得孩子同意的情况下，共同探讨习作中的问题，在表示欣赏赞扬的同时，诚恳地有目的地提出自己的建议。8、在不同时期，安排孩子阅读一些关于如何提高阅读速度，如何提高阅读质量的专用指导书，这对孩子进行阅读中的自我调控很有帮助。良好的家庭读书气氛和孩子良好的读书习惯是提高孩子阅读能力的重要因素。在现代信息社会中，从书中了解信息、品味世界显得异常重要。当然，随着电子读物的出现，孩子的课外阅读会出现一些新的情况，家长要引导孩子有选择地读些内容健康向上的读物，教育他学会“去伪存真”。当然，孩子良好学习习惯的培养不是一朝一夕的事情，需要孩子长期不懈的努力，需要家长耐心的配合、有意识的训练和强化。一旦孩子养成好习惯，家长就会发现，孩子学习是件很轻松的事情。五、其它。1、关于托管的问题，很多家长都很有疑问，为什么以往，2、旅游。学校每个学期才举行一次的课外活动。这是集体的活动。每个孩子都热情地盼望你们给他们去参加，我希望本学期的春游，学生能积极积极地参加。3