人教版九年物理20.2电生磁pptflash.ppt

,电生磁,第二十章 第2节,奥斯特(17771851）,在现代社会,磁铁除了能够用于指示方向,还有广泛的其他用途!,磁悬浮列车有速度快、爬坡能力强、能耗低的优点，每个坐位的能耗仅为飞机的三分大小、安全舒适、不燃油，污染少.,电磁起重机可以产生强大的磁性，来回搬运物品.,带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？,同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。,想想议议,奥斯特实验,到了19世纪初，人们意识到各种自然现象之间应该存在着相互联系。 科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。 1820年，丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。,一、电流的磁效应,丹麦物理学家奥斯特发现的电流磁效应，是科学史上的重大发现 揭开了物理学史上的一个新纪元 奥斯特不只是一位著名的物理学家，还是一位优秀的教师他的讲课有表演，有分析他非常重视实验，他说过“我不喜欢那种没有实验的枯燥的讲课，因为归根到底，所有的科学进展都是从实验开始的,一、电流的磁效应,一、电流的磁效应,总结奥斯特实验：,1.现象：导线通电，周围小磁针发生偏转； 电流方向改变，小磁针偏转方向相反,2.结论：通电导线（电流）周围存在磁场； 电流的磁场方向与电流的方向有关。,4.通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。,一、电流的磁效应,3.意义：揭示了电与磁之间存在着联系，电产 生了磁。,王刚利用如图所示的装置研究电与磁的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论 。,比较甲、乙可知：,比较甲、丙可知：,通电导体周围存在磁场,通电导体的磁场方向跟电流的方向有关,中考链接,甲 通电,乙 断电,丙 改变电流方向,既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？,磁性太弱磁场太弱。,怎样才能使电流的磁场变强呢？,想想议议,如果把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管（线圈），各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。,二、通电螺线管的磁场和安培定则,螺线管（线圈）：导线绕在圆筒上。,二、通电螺线管的磁场和安培定则,观察铁屑的分布和小磁针的指向,1、通电螺线管的磁场,1、通电螺线管磁场的磁感线形状如何呢?,2、通电螺线管磁极应该如何判断呢？,想想议议,通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生规则排列？铁屑的排列与什么现象一样？,通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场 相似； 通电螺线管的两端相当于条形磁体的两极。,1、通电螺线管的磁场,通电螺线管外部磁感应线方向由N极指向S极. 通电螺线管内部磁感应线方向由S极指向N极.,猴子用右手把一个大 螺线管夹在腋下，说： 如果电流沿着我右臂 所指的方向流动，N 极就在我的前方。,蚂蚁沿着电流方向 绕螺线管爬行，说： N 极就在我的左边。,如何判断通电螺线管周围的磁场方向呢？,想想议议,二、通电螺线管的磁场和安培定则,N,S,S,N,2、安培定则,通电螺线管外部的磁场方向用安培定则来判断。,安培定则的使用可以分三步进行： A、标出螺线上电流的绕线方向； B、由环绕方向确定右手的握法； C、由握法确定拇指的指向，拇指所指的那段就是通电螺线管的N极。,2、安培定则,1、请你根据通电螺线管中的电流方向判断螺线管的极性：,N,S,S,N,题型一.判断螺线管的磁极.,小试身手,2.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。,N,N,N,S,N,S,S,S,小试身手,正,负,S,N,题型二.判断电流方向.,小试身手,S,题型二.判断电流方向.,小试身手,相斥,C,小试身手,题型三.判断绕线方法.,小试身手,情景再现,1.奥斯特的实验表明：_,通电导体和磁体一样，周围也存在着磁场。,条形磁铁,磁场,电流方向,安培定则,课堂练习,3.根据图中小