2018届高三生物二轮复习高考热点专项练假说_演绎法和类比推理新人教版.docx

热点8假说演绎法和类比推理专项专练,突破高考热点大关,冲刺满分!1.孟德尔研究遗传规律,主要是通过()A.性状的遗传推知的B.显微镜观察发现的C.理论分析总结的D.测交实验总结的【解析】选A。孟德尔对遗传规律的研究属于个体水平的研究,通过观察个体的性状表现来假设、推知内在的规律。2.假说演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假说、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是()A.孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程C.为了验证提出的假说是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验D.测交后代性状分离比为11,可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质【解析】选C。孟德尔通过测交实验验证假说的正确性。3.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述不正确的是()A.实验过程中孟德尔运用了杂交实验法和假说演绎法B.用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验,结果既可靠又容易分析C.“成对的遗传因子彼此分离”是孟德尔提出的假说的主要内容D.测交实验证明了一对相对性状的杂合子所产生的雌雄配子数量比为11【解析】选D。测交实验证明了杂合子所产生的两种基因组成的配子的比例是11,不是雌雄配子数量比。4.人类在探索基因神秘踪迹的历程中,进行了如下研究:孟德尔通过豌豆杂交实验,提出了基因的分离定律和自由组合定律;萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程,提出基因在染色体上的假说;摩尔根进行果蝇杂交实验,找到基因在染色体上的实验证据。他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为()A.假说演绎法假说演绎法类比推理B.假说演绎法类比推理类比推理C.假说演绎法类比推理假说演绎法D.类比推理假说演绎法类比推理【解析】选C。孟德尔提出生物的性状由遗传因子控制和摩尔根找到基因在染色体上的实验证据运用的都是假说演绎法。萨顿提出基因在染色体上的假说运用的是类比推理。5.摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体上的位置时,经历了若干过程。白眼性状是如何遗传的,是否与性别有关?白眼由隐性基因控制,仅位于X染色体上。对F1红眼雌果蝇进行测交。上面三个叙述中()A.为假说,为推论,为实验B.为观察,为假说,为推论C.为问题,为假说,为实验D.为推论,为假说,为实验【解析】选C。根据现象提出的问题是“白眼性状是如何遗传的,是否与性别有关”;作出的假说是:白眼由隐性基因控制,仅位于X染色体上。Y染色体上无对应的等位基因,然后利用F1红眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行测交实验。6.萨顿运用类比推理的方法提出“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说。摩尔根起初对此假说持怀疑态度。他和其他同事设计果蝇杂交实验对此进行研究。杂交实验图解如下:世纪金榜导学号73414257P红眼(雌)白眼(雄)F1红眼(雌、雄)F1雌雄交配F2红眼(雌、雄)白眼(雄)3/41/4请回答下列问题:(1)上述果蝇杂交实验现象_(填“支持”或“不支持”)萨顿的假说。根据同时期其他生物学家发现果蝇体细胞中有4对染色体(3对常染色体,1对性染色体)的事实,摩尔根等人提出以下假设: _,从而使上述遗传现象得到合理的解释。(不考虑眼色基因位于Y染色体上的情况)(2)摩尔根等人通过测交实验等方法力图验证他们提出的假设。以下实验图解是他们完成的测交实验之一:P红眼(F1雌)白眼(雄)测交子代红眼(雌)红眼(雄)白眼(雌)白眼(雄)1/41/41/41/4(说明:测交亲本中的红眼雌果蝇来自杂交实验的F1)上述测交实验现象并不能充分验证其假设,其原因是_。为充分验证其假设,需在上述测交实验的基础上再补充设计一个实验方案。写出该实验中亲本的基因型:_。预期子代的基因型:雌性_,雄性_。(提示:控制眼色的等位基因为W、w,亲本从上述测交子代中选取)【解析】(1)在摩尔根的实验中,F2中只有雄性果蝇出现了突变性状,这说明该对相对性状的遗传是与性别有关的,将控制眼色的基因定位于X染色体上可以圆满地解释相应的现象,这说明该实验是支持萨顿假说的。(2)利用F1中的雌果蝇进行测交实验时,无论基因在X染色体上还是在常染色体上,后代均会出现1111的性状分离比。根据性染色体传递的规律,可以选用显性的雄果蝇和隐性的雌果蝇杂交,如果控制眼色的基因在X染色体上,后代中的雄性与亲本中的雌性具有相同的性状,而后代中的雌性与亲本中的雄性的性