信息技术应用案例作品登记范本.doc

附件2 信息技术应用案例作品登记表*资源名称情境探究教学案例描述*应用的场景通过利用多媒体课件，创设情境进行教学，让学生在创设的情景中进行对话、讨论与合作学习，从而达到提高学生听说能力和提高学生英语素养的目的。*资源主题类别一：应用信息技术优化课堂教学类别二：应用信息技术转变学习方式T1信息技术引发的教育教学变革T2多媒体教学环境认知与常用设备使用T3学科资源检索与获取T4素材的处理与加工T5多媒体课件制作T6学科软件的使用T7信息道德与信息安全T8简易多媒体教学环境下的学科教学T9交互多媒体环境下的学科教学T10学科教学资源支持下的课程教学T11技术支持的课堂导入T12技术支持的课堂讲授T13技术支持的学生技能训练与指导T14技术支持的总结与复习T15技术支持的教学评价T16网络学习空间的构建与管理T17网络教学平台的应用T18适用于移动设备的教学软件应用T19网络教学环境中的自主合作探究学习T20移动学习环境中的自主合作探究学习T21技术支持的探究学习任务设计T22技术支持的学习小组的组织与管理T23技术支持的学习过程监控T24技术支持的学习评价*学 科英语*学 段初中*申 报 人XXX*所在省份四川*所在单位四川省XXXXXX*职 称XXXXXX*手 机XXXXXXX*电子邮件XXXXX*教材或课标依据案例涉及初中七年级英语下册Unit4 Dont eat in class。*教师简介（200字）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX*内容简介1.知识目标：（1） 掌握本课单词: rule等（2） 重点短语：dining hall, arrive late for school等（3）重点句型：Dont What are the rules? 2.能力目标：围绕规章制度展开话题，发表看法。3.情感目标：了解校规，规范在校行为。*背景描述（300字）1、色彩鲜明的图片以及创设的对话情境，地道的MP3录音等多种教学媒体来呈现教学内容，能充分调动学生的学习积极性，提高学习兴趣。2、利用PPT课件能节省老师板书的时间，同时增加了学生自主学习和合作学习的时间；教师可以很容易的使用和支配更多的教学资源，增加教学容量。3、利用PPT课件能激活学生的学习思维，有利于学生以最快乐的心态参与到语言实践中，从而取得更好的教学效果。*前期准备（200字）1、准备录音机，利用网络下载好录音软件和MP3的转换软件及MP3的剪切合成软件。2、制作多媒体课件:选择好适合呈现课堂内容的PPT模板，从网上下载相应的图片，根据教学设计和教案做好内容编排等。*实施过程（200字）1、下载并安装好录音软件MP3recorder.2、利用录音机播放录音磁带，进行电脑录音（录音根据本课的需要分两部分：单词、短语的录音和文中对话录音）3、电脑录音是不能直接植入PPT的，这时用MP3转换器进行格式转换。4、据需要进行MP3剪切及合成。5、从网络上选择适当的图片以便于创设问题情境或对话情境。*效果描述（200字）1、充分调动了学生的学习积极性，提高了学习兴趣。2、节省了教师板书时间，增加了学生自主学习和合作学习的时间；教师可以很容易的使用和支配更多的教学资源，增加教学容量。3、激活学生的学习思维，让学生以最快乐的心态参与到语言实践中，从而取得更好的教学效果。你的建议/思考（300字）1、多媒体课件必须有效的整合各种教学素材和教学资源，进行去粗取，去伪存真的作，不可以粗制滥造，胡乱堆砌素材。2、多媒体课件通过呈现教学设计内容，彰显教学构思，要最大限度的激发学生的学习兴趣、学习积极性，要培养学生的合作探究精神以及创新精神。3、多媒体课件表面是教学方案的外化，实质是新课标理念的应用和升华。*专家点评（500字）1、 作者在课件中有效的利用了信息技术，有效的整合了各种教学素材和教学资源，例如：第一个教学步骤中便用的录音和Section A 1b中的录音就牵涉到各种音频软件的使用。2、 从网络上选择了适当的图片为学生的对话创设了情境，为学生提供了大量的对话实践并激发了学生的想象力。3、 课堂教学一切从本校学生的实际出发，充分考虑学情需要，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学原则，培养了学生的学习自主性和学习主动性。其他补充所提供的微课视频，由于是手机录制的，所以效果不是很好例如声音有点失真，图像帧频跟不上。*环境描述（300字）1、下载并安装好录音软件MP3recorder，利用录音机播放录音磁带，进行电脑录音，电脑录音是不能直接植入PPT的，这时用MP3转换器进行格式转换，据需要进行MP3剪切及合成，从网络上选择适当的图片以便于创