2018_2019学年高中物理第四章机械能和能源第三节第1课时实验：探究动能定理练习粤教版.docx

第1课时 实验：探究动能定理1在探究功与物体速度变化关系的实验中，根据实验数据作出的W-v图象，下列符合实际的是()解析：根据实验探究知道Wv2，故W-v图象应是开口向上的抛物线的一部分，故B对，A、C、D都错答案：B2利用重锤下落探究外力做功与物体动能变化实验中，下面叙述正确的是()A应该用天平称出物体的质量B应该选用点迹清晰、特别是第一点没有拉成长条的纸带C操作时应先放纸带再通电D打点计时器应接在电压为46 V的直流电源上解析：因为要记录重锤自由下落的情况，所以操作时应先通电再放纸带，且用交流电源，因求证mghmv2，故不需要称物体的质量答案：B3某同学利用图甲的实验装置做“探究动能定理”的实验在尽量减小摩擦阻力的情况下，先接通打点计时器的电源，再释放纸带，让质量m1.00 kg的重物由静止下落，在纸带上打出一系列的点，如图乙所示，A、B、C分别为所选取的计数点，且O为开始打出的第一个点，OA之间有若干点未标出，相邻计数点的时间间隔为0.02 s，重力加速度g取9.8 m/s2.(1)释放纸带前，纸带的_(选填“O”或“C”)端在上面；(2)重物从O运动到B的过程中，动能的变化量E_(取两位有效数字)；(3)请列举一种能有效减小实验误差的做法：_解析：(1)O点为打出的第一个点，速度为0，与重物相连的纸带在下端，应该先打点所以释放纸带前，纸带的C端在上面(2)利用匀变速直线运动的推论，得vB m/s1.157 5 m/s.Ekmv1(1.157 5)2 J0.67 J.(3)可以多次测量求平均值以减小实验误差答案：(1)C(2)0.67(3)多次测量求平均值4在用自由落体运动探究外力做功与动能关系时，某同学按照正确的操作选得纸带如图所示，其中O点是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的三个点，该同学用毫米刻度尺测量O点到A、B、C各点的距离，并记录在图中(单位cm)已知打点计时器电源频率为50 Hz，重物质量为m，当地重力加速度g9.80 m/s2.(1)这三组数据中不符合有效数字读数要求的是_(2)该同学用重物在OB段的运动来探究两者之间的关系，先计算出该段时间重力做的功为_，接着从打点计时器打下的第一个点O数起，图中的B点是打点计时器打下的第九个点，他用vBgt计算B点对应的重物的瞬时速度，得到动能的增加量为_(均保留三位有效数字)这样他发现重力做的功_(选填“大于”或“小于”)动能的增加量，造成这一错误结论的原因是_.解析：(1)从有效数字的位数上不难得出15.7不符合有效数字的读数要求(2)重力做的功WGmghOBm9.8012.42102 1.22m，vBgt9.800.16 m/s1.568 m/s，动能的增加量Ekmvm1.56821.23m.EkWG，造成这一现象的原因是计算重物速度时，认为重物下落加速度为g，而实际由于重物下落过程中受到空气阻力作用，故重物的加速度小于g，将重物的速度算大了应该用AC段的平均速度计算，即vB(T0.02 s)答案：(1)15.7(2)1.22m1.23m小于认为重力加速度为g而使得重物的速度偏大5某实验小组的同学采用如图甲所示的装置(实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面)用打点计时器得到一条纸带后，通过分析小车位移与速度变化的关系来研究合力对小车所做的功与速度变化的关系，如图乙是实验中得到的一条纸带，点O为纸带上的起始点，A、B、C是纸带上的三个连续的计数点，相邻两个计数点间均有4个点未画出，用刻度尺测得A、B、C到O的距离如图乙所示。已知所用交流电源的频率为50 Hz，则：(1)打B点时，小车的瞬时速度vB_m/s.(结果保留两位有效数字)(2)(多选)实验中，该小组的同学画出小车位移l与速度v的关系图象如图丙所示。根据该图线形状，某同学对W与v的关系做出的猜想，肯定不正确的是_(填写选项字母代号)AWv2BWvCW DWv3(3)本实验中，若钩码下落高度为h1时合力对小车所做的功为W0，则当钩码下落h2时，合力对小车所做的功为_(用h1、h2、W0表示)解析：(1)vBm/s0.80 m/s.(2)由题图丙知，位移与速度的关系图象很像抛物线，所以可能lv2或lv