安徽省2017年中考语文对点集训复习演练2.docx

对点集训演练1.(南京中考)巴勒斯坦诗人达维什说:“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子”因为这世界有你,有我,也有他(它)。请以“想想别人”为题,写一篇作文。文体自选,不少于600字。不得出现真实的校名、人名。【写作提示】(1)准确审题,突出题眼。“想想”是一种心理活动,其实就是考虑、思考、想到、想象等意思。至于“别人”,既指现实生活、历史、各种艺术作品中的人,也包含自然界和各种事物。(2)独具匠心,选材求新。围绕环保,由人类污染环境换取经济发展,想到污水中哭泣的小鱼,烟雾弥漫中哀鸣的小鸟;或者围绕战争与和平,由日本有些人否认南京大屠杀史实,呼吁他们想想中国人民的愤怒,想想世界人民的感受。(3)一气呵成,突出亮点。一是要精拟首尾,点明主旨,前后呼应,给阅卷者留下浑然一体的感觉;二是要安排好故事的详略,设计好段落之间的转承过渡,情节要有小波澜,能引人入胜;三是语言要简洁、生动,特别在写人、写景时,一定要巧用各种方法和技巧,用心进行描摹,突出“亮点”。2.(扬州中考)生活中的趣味有些是从苦中得来的,苦涩的“柳叶儿”为作者宋学孟的童年抹上一丝亮色,艰苦的历险将汤姆索亚带进了神秘新世界,风雪苦读让宋濂体验到求知的不易请结合自己在生活中的体验、感悟,以“苦趣”为题,写一篇文章。要求:(1)自选文体(诗歌除外),不少于600字。(2)感情真挚,不得抄袭。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。【写作提示】(1)紧扣主题,精巧选材。选取生活素材,自己由于成绩退步,内心失落、烦躁,走到村口的小河边排遣愁绪。绚丽的夕阳在暗暗地告诉“我”:明天依旧灿烂,充满希望。(2)审读题目,准确立意。结合提示语,“苦”可以理解为物质条件的艰苦,也可以理解为精神层面的磨砺。“趣”则是指能使人感到愉快的兴味。要在写“苦”的过程中,渐进地体现“趣”,将二者关系贯串全文。(3)叙述议论,巧搭配。叙述简明概括、议论精当严密,动之以情,晓之以理,激发读者共鸣。3.(安徽中考)难忘那_的眼神要求:(1)请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。【写作提示】(1)根据写作实际,补全题目。从参考内容中选取一个自己最有内容可写的词语。(2)细读要求,明写作文体。可以写成记叙文,也可写成回忆性散文,做到叙事完整、描写生动、情感真挚。(3)紧扣主旨,精心选材。可写现实生活中的“眼神”,如父亲墙角拐弯处对我关注的眼神。可写文艺作品中的“眼神”,如某人物形象或“期盼”或“慈爱”或“坚毅”或“失望”的眼神。4.(衢州中考)阅读材料,按要求作文。猎豹是非洲草原上跑得最快的动物,它的声名响彻整个草原。一天,猎鹰很不以为然地对它说:“你尽管跑得很快,但无法像我一样站在高耸的山顶上俯瞰世界。”猎豹一惊,除了上树,它几乎从未攀上高山。它决定用实际行动证明自己的能力。第二天,猎豹宣布,它将去征服草原上的最高峰。动物们在惊疑之余,也对它挑战极限的壮举给予最大的褒扬。不幸的是,这只勇敢的猎豹再也没有从雪山上下来。其后,整个草原的动物为它举行了最隆重的追悼会,将它称为史上最勇敢的猎豹。这时,那只猎鹰又出现了,它高声笑道:“我看它是史上最愚蠢的猎豹!”上述材料引发了你哪些联想与思考?请你自拟题目写一篇文章,可以讲述经历,阐述观点,也可以编写童话,还可以要求:不少于600字,不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。【写作提示】(1)围绕中心巧妙展开。“我看它是史上最愚蠢的猎豹”揭示了写作表达的中心:人贵有自知之明。可以通过记叙揭示道理,也可通过议论证明观点。(2)文体鲜明,结构清晰。记叙文,要安排好详略,细节描写精彩,叙事曲折起伏,回环呼应。议论文,论点要正确,结构起承转合要清晰。(3)选材独特,有新意。记叙文,选取生活中的小素材,四两拨千斤;议论文,选择意蕴深厚的文化素材,通过正反对比突出中心论点。5.(南充中考)人在成长历程中,会遇到种种阻碍,只有突破这些阻碍,才能不断成长。当我们不够自信时,要突破自卑的阻碍;当我们不够勇敢时,要突破怯懦的阻碍;当需要沟通、需要理解时,要突破隔阂的阻碍请以“突破”为话题作文。要求:(1)自拟题目,内容紧扣话题,立意正确,思想健康。(2)除诗歌外,文体不限,不少于600字。(3)文章中不得出现真实的人名、地名、校名。【写作提示】(1)读透提示语,把握重点。在学习、工作、生活中,迈开第一步是突破,改变不适当的习惯是突破,承担自己的责任是突破,承认错误也是一种突破。(2)精心构思,精巧布局。运用片段组合、一线穿珠等形式,以时间为顺序,描摹情境。每一段可用妙语作结,巧妙升华文章主题。(3)文体选