江苏省典型特色名校考察报告.doc

江苏省典型特色名校考察报告 我们一行21人在我区进修学校领导的带领下来到江苏省进行了为期八天的考察学习，我们参观了江苏省无锡市的连元街小学、常熟市实验小学、南通市第二师范附属小学、如东市马塘小学、海门市东洲小学共五所典型特色名校，聆听了5位著名校长及3位教育专家的报告。在这次考察活动中，我们不但学习了五所名校的宝贵办学经验，感受了五位著名校长的成功之路，也领略了我国基础教育改革前沿城市的教育风采，可以说这次考察学习让我们每一位学员受益匪浅。一、考察学习的感受。1、江苏教育不愧是全国基础教育的典范。这次考察活动我们看到的五所名校是江苏教育的缩影，使我们领略了我国基础教育改革前沿城市的教育风采。有五个突出特点：（1）学校占地广，最小的一所学校都有30多亩地，有苏州园林风格，每所学校都可以称为花园式校园。（2）教学楼多，每所学校都有三至五个楼，每个楼都有寓意深刻的名称，有的楼就是专门的图书馆、科技宫、荣誉楼、校史馆、童话馆。（3）学校设施现代化程度高，就拿常熟市实验小学的科技宫来说，到了常熟实小仿佛到了北京科技馆。（4）名校长、名师多，江苏培养和引进了大量名校长、名师，强强联合教育更强。（5）江苏省政府对教育的重视程度高，政府用面向未来的战略眼光办教育，舍得把巨资用在教育投入上，就拿连元街小学来说，03年政府投入1个亿进行改扩建，搬迁了96户居民，16家工厂，这个力度不是哪所学校和教育行政部门能办到的。来到在这里我们仿佛到了理想的教育乐园，每到一处，我们都很感叹，由衷地为在这样学校里学习的孩子感到骄傲，为在这里工作的教师感到自豪，江苏教育不愧是全国基础教育的典范。2、文化建设是促进学校可持续发展的灵魂。我们参观的五所名校大多是百年老校，有着深厚的文化积淀。从这些名校的办学经验中，我们不难发现，这五所学校有一个共同特点就是每所学校都坚持文化立校，把文化建设作为学校发展的灵魂。所到之处，寓意深刻的教学楼、各具特色的厅廊文化、种类齐全的社团、丰富多彩的文化活动等处处都散发着浓郁的文化气息，在文化立校的办学过程中，彰显自己鲜明的办学特色，如：连元街小学的智慧校园建设、南通师范二附小的情景教学、常熟实验小学的“六大园”建设、马塘小学的“集团作战”和“马小现象”、东洲小学的开放教育等，是学校文化建设促进了学校的发展。3、名校的发展离不开成功校长的教育智慧。校长成功意味着学校和校长个人的共同成功，通过到江苏考察，使我真正认识到了“一个好校长就是一所好学校”的真正含义。这次考察我们一共接触了七位名校长，这几位校长都具有先进的教育思想、崇高的敬业精神、深厚的文化底蕴、求真务实的工作作风以及智慧的办学策略。他们精管理、善研究，个个是教育专家。正是有了这些成功的校长，才引领着这些学校不断发展，走向成功，可以说名校的发展离不开成功校长的教育智慧，有智慧的成功校长是引领学校走向成功的桥梁。4、读书习惯是学生终生发展的基石。著名教育家魏书生说：“教育就是培养人的习惯”。而读书习惯是使人受用一生的好习惯，是学生终生发展的基石。苏州的高万祥校长报告中告诫与会同行：一个民族的阅读史，就是一个民族的发展史，没有经典的阅读就没有经典的人生，要把校园办成学生读书的天堂，让校园处处充满书香。江苏省这五所名校都把培养学生的阅读习惯作为学校养成教育的一个亮点，如：南师二附小的童话馆、东洲小学的图书馆、马塘小学的读书长廊，尤其是马塘小学的成果非常显著，100%的学生和100%教师都在市级以上刊物上发表文章，被誉为小学教育科研成果“全国之最”，读书已成为全校师生的一种生活方式，置身在这些校园时时感受着书香。二、考察学习的收获江苏省是我国教育改革的典范，不论是教育思想还是教育行为都走在了全国的前列。江苏一行给我们留下了深刻的印象，通过现场解读探究全国名校的特色办学、质量提升、管理创新等方面的经验，与名校长、名师面对面分享教育理念、教育方法、教育策略，教育专家现场进行的典型案例剖析、答疑，使我们开阔了视野，让教育经验和教育智慧得以科学归纳再增值。虽然江苏学校的办学条件是我们所不能及的，但是，他们的办学理念、办学策略、学校文化建设的经验对我的触动和启迪还是很大的。这次考察学习，犹如一次头脑风暴，使我对校长工作和学校文化建设有了深度的思考，为我今后的