2016_2017学年高中语文第三单元表现深刻主题第6课炼金术士检测新人教版.docx

第6课 炼金术士1下列加点字注音有误的一项是()A萦绕(yn)耶稣(s)祈祷(do)撒野(s)B咨询(z) 真蠢(chn) 惭愧(cn) 倔强(jin)C攒钱(zn) 袒露(tn) 肃穆(m) 供养(n)D宽慰(wi) 企慕(m) 行囊(nn) 繁难(nn)解析：D项中的“难”应读nn。答案：D2下列各项中没有错别字的一项是()A拾掇盘跚密藏睿智蕴籍B俯瞰预兆伛偻廖廓挖掘C肿胀暮蔼揄扬隽永晦冥D宿愿徽章荣膺颠踬书籍解析：A项，“盘跚”同“蹒跚”，籍藉；B项，廖寥；C项，蔼霭，“晦冥”同“晦暝”。答案：D3下列各句中加点熟语的使用，恰当的一句是()A“文化牌”“历史牌”在地方经济中的作用越来越得到人们的重视，比如在东南沿海一带，尤其是浙江绍兴，大大小小的“咸亨酒店”“孔乙己酒吧”等俯拾即是。B上级两袖清风，下级就会廉洁自律；领导带头苦干，群众自会不甘人后。如此上行下效，社会风气就会逐步好转。C国际足联主席布拉特贿选事件曝光后，全世界记者蜂拥而至，对记者的不断追问，布拉特只是闪烁其词，不作明确回答。D站在新世纪的大门口，眼中是太多的浮华和喧嚣，人们往往乐于浅尝辄止地游历四方，匆忙间，却忽略了文化的绚烂和土地的厚重。解析：A项，俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。B项，上行下效：上面或长辈的人怎么做，下面的人就学着怎样做，多指不好的事情。D项，浅尝辄止：刚入门就不再钻研，不作状语。答案：C4下列各句中没有语病的一项是()A在生活中，懊悔不仅能消耗我们的精神，消磨我们的意志，而且也能促使我们反思，帮助我们总结。B倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社会主义精神文明的需要，否则，拿不出新的作品来，就难于抵制一些不健康的甚至低级庸俗的东西。C围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。D随着入世和我国全方位对外开放新格局的形成，作为开放程度较高的城市，上海会受到世界经济的挑战，在文化领域也会受到一定的冲击。解析：A项，关联词误用，将“不仅而且”改为“虽然但是”；B项，成分赘余，要么删去“否则”，要么删去“拿不出新的作品来”；C项，“优质”与“农户”搭配不当。答案：D一、文段精析阅读下面的语段，完成58题。男孩还没来得及把他的想法说出来，老人便俯下身子，拿起一根木棍儿，在广场的沙地上写了起来。当老人俯下身子时，他胸前的什么东西耀眼地闪了一下儿。那闪光是如此强烈，以至男孩有一阵双眼失明。老人以他那个年纪所没有的敏捷，迅速地用他的罩袍将那个东西盖了起来。当男孩的目力恢复后，他看到了老人在沙地上所写的一切。沙地上写着他父母的名字，还有他上学的神学院的名字，甚至有那个商人女儿的名字，男孩自己一直都不知道她的名字。一些男孩从未向别人说过的事情，比如他偷出父亲的枪打死了一只鹿，也清清楚楚地写在地上。“我是撒冷之王。”老人已经说过。“一个国王为什么要和一个牧羊人交谈呢？”男孩问道，有些敬畏，又有些惭愧。“有几个原因。但最重要的一点是，你已经成功地认识了你的天命。”男孩不知道一个人的“天命”是指什么。“天命就是一个人总梦想着去实现的事情，每一个人在他年轻的时候，都知道他自己的天命是什么。“在生命的那个阶段里，所有的事情都是清晰的，所有的事情也都是可能的。在那个时候，人们敢于去梦想，也敢于去企慕那些他们希望发生在自己生活里的奇迹。但是，随着时光的流逝，一种神秘的力量试图证明，实现天命是不可能的事。”老人所说的一切，男孩听起来都茫然不解。但是，他想知道“神秘的力量”到底是什么。到时候，他可以说给商人的女儿听，她一定会感到惊奇。“这种力量似乎是消极的、否定的，但实际上它是在教导你怎样去实现自己的天命。它会锻炼你的灵魂和你的意志，因为在这个星球上，有一个伟大的真理，那就是，不管你是谁，也不论你做些什么，当你真心梦想着什么的时候，你最终一定能够成功。因为这个梦想植根于宇宙的灵魂。这个梦想就是你在这个星球上的使命。”“即使你所有的梦想只是四处旅行，或者跟纺织品商人的女儿结婚吗？”“对，去寻找财宝也是一种使命。世界灵魂被人类的(1)滋养着，也同样被人类的痛苦、(2)与嫉妒滋养着。实现自己的天命是人们唯一的义务。万物唯一。“当你全心全意梦想着什么的时候，整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的心愿。”两个人都沉默了一会儿，观察着广场和市区里的人群。老人先开口说话。“你为什么想牧羊呢？”“因为我喜欢漫游。”在广场的一角，一个卖爆米花的小贩正站在自己的红色小车旁。老人指着他说：“当他还是个孩子的时候，他也想外出旅行。但他决定先买下这辆爆米花车，然后慢慢攒钱。当他老了的时候，他会去非洲玩上一个月。他永远也不会明白，无论在什么时候，人们都有能力去实现自己的梦想。”5在文中画线处填上恰当的词语。(1)_(2)_答案：(1)欢乐(2)羡慕6老人在沙地上写字的目的是什么？_答案：是想证明自己，从而取得孩子的信任，进而影响孩子，帮助他实现自己的梦想。7文中的“天命”是什么意思？_答案：就是一个人总梦想着去实现的事情，简单地说就是梦想、理想或愿望。8谈谈你对文中画线句子的理解。_答案：一个人梦想的实现与否，受到很多条件的限制。你有一个梦想，也努力去做了，但是最终无法实现，这也很正常。文中是老人在鼓励孩子，是在用文学的语言强调梦想的巨大作用。二、类文迁移阅读下面的文字，完成912题。幸福的篮子 尤沃兹涅先斯卡娅一天，我路过一家半地下室式的菜店，见一美丽无比的妇人正踏着台阶上来太美了，简直是拉斐尔圣母像的再版！我不知不觉放慢了脚步，凝视着她的脸。因为起初我只能看到她的脸。但当她走出来时，我才发现她矮得像个侏儒，而且还驼背。我耷拉下眼皮，快步走开了。我羞愧万分瓦柳卡，我对自己说，你四肢发育正常，身体健康，长相也不错，怎么能整天这样垂头丧气呢？打起精神来！像刚才那位可怜的人才是真正不幸的人我永远也忘不了那个长得像圣母一样的驼背女人。每当我牢骚满腹或者痛苦悲伤的时候，她便出现在我的脑海里。我就是这样学会了不让自己自怨自艾。而如何使自己幸福愉快却是从一位老太太那儿学来的。那次事件以后，我很快又陷入了烦恼，但这次我知道如何克服这种情绪。于是，我便去夏日乐园漫步散心。我顺便带了件快要完工的刺绣桌布，免得空手坐在那里无所事事。我穿上一件极简单、朴素的连衣裙，把头发在脑后随便梳了一条大辫子。又不是去参加舞会，只不过去散散心而已。来到公园，找个空位子坐下，便飞针走线地绣起花儿来。一边绣，一边告诫自己：“打起精神！平静下来！要知道，你并没有什么不幸。”这样一想，确实平静了许多，于是就准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。“如果您不急着走的话，”她说，“我可以坐在这儿跟您聊聊吗？”“当然可以！”她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗，我看了您好长时间了，真觉得是一种享受。现在像您这样的可真不多见。”“什么不多见？”“您这一切！在现代化的列宁格勒市中心，忽然看到一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白麻布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福之篮里。”“什么，幸福之篮？”“这是个秘密！不过我还是想告诉您。您希望自己幸福吗？”“当然了，谁不愿自己幸福呀。”“谁都愿意幸福，但并不是所有的人都懂得怎样才能幸福。我教给您吧，算是对您的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气，甚至爱情。您这么年轻，也许会以为爱就是幸福。不是的。幸福就是那些快乐的时刻，一颗宁静的心对着什么人或什么东西发出的微笑。我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我的心就向您微笑了。我已把这一时刻记录下来，为了以后一遍遍地回忆。我把它装进我的幸福之篮里了。这样，每当我难过时，我就打开篮子，将里面的珍品细细品味一遍，其中会有个我取名为白衣姑娘在夏日乐园刺绣的时刻。想到它，此情此景便会立即重现，我就会看到，在深绿的树叶与洁白的雕塑的衬托下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；您的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；您的凉鞋有点磨脚，您就脱下凉鞋，赤着脚；脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多，一些此时我还没有想到的细节。”“太奇妙了！”我惊呼起来，“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？”“自从一位智者教我这样做以后。您知道他，您一定读过他的作品。他就是阿列克桑德拉格林。我们是老朋友，是他亲口告诉我的。在他写的许多故事中也都能看到这个意思。遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行。所以我就发明了这个心中的幸福之篮。”我谢了这位老妇人，朝家走去。路上我开始回忆童年以来的幸福时刻。回到家时，我的幸福之篮里已经有了第一批珍品。9作者写第一次偶遇像圣母一样的驼背女人，在文中的作用是什么？试作分析。_答案：第一次偶遇，使“我”学会了不自怨自艾；第二次相遇，使“我”学会了如何使自己幸福愉悦。从情节上说，第一次偶遇为第二次相遇作了铺垫。10第一自然段中包括了多组对比，请简要概括。_答案：妇人外形：貌美与残疾。“我”的心理：羡慕与同情(羞愧、自责)。11本文不仅叙说了动人的故事，而且教会了我们如何编织“幸福的篮子”，那就是_。答案：遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中12结合本文谈谈你对老太太幸福观的理解。_答案：“幸福并不是成功、运气，甚至爱情”。“幸福就是那些快乐的时刻，一颗宁静的心对着什么人或什么东西发出的微笑”。那是一种发自内心的微笑，是会心的能说话的微笑，是仁者乐山、智者乐水的愉悦。一个人的一生会遇到很多幸福，而这满目的幸福需要我们用一生来收集。学会遗忘，就会懂得珍藏，学会漠然，就会知晓敏感。尽可能地遗忘那些丑恶的东西和不愉快的过去，剩下的就是喜悦和微笑，尽可能地漠视那些不为自己所取的东西，而敏感于能为自己所动的人和事，用微笑来捡拾幸福，用快乐和愉悦来雕琢心灵，那么，幸福的花篮每天都会有鲜花堆放。用微笑来幸福别人，用美好来打磨记忆，用一生来收集幸福，幸福的花篮会装点我们的一生。13仿照“写给母校”的句子形式，以“写给故乡”为题写一组句子。写给母校：你是一支永远的乐曲，我是你放飞的一个音符；无论我将来汇入哪一首歌里，都跳动着你的一节旋律。写给故乡：_解析：解答此题应由结构切入。就本题而言，句子应由两个分句组成，分句里的两个比喻必须相关联。答案：(示例)你是一处温馨的港湾，我是你怀里驶出的一艘帆船；无论我将来泊在哪一个码头，都闪烁着你的一盏航灯。14阅读下面一则寓言，在文后的横线上写出自己的感悟。马戏团这样训练大象：在大象还是小象的时候，把它绑在一根木桩上，好动的小象一开始会想挣脱木桩，挣扎了许多次，小象发现自己无法挣脱那根木桩。这时候，给小象换一根比较小的木桩，仍然是它无法挣脱的木桩。再过一阵子，又给小象换一根更小的木桩，依然是它无法挣脱的木桩。久而久之，在小象的思维里，它就会自己下一个结论：“凡是木桩形状的东西，都是我不能挣脱的。”当小象的结论养成之后，即使用一根最小的木桩系